- 年份
- 2024(10801)
- 2023(15893)
- 2022(13587)
- 2021(13105)
- 2020(11029)
- 2019(25656)
- 2018(25878)
- 2017(47770)
- 2016(27193)
- 2015(30825)
- 2014(31172)
- 2013(29551)
- 2012(27361)
- 2011(24768)
- 2010(25094)
- 2009(22796)
- 2008(22599)
- 2007(20249)
- 2006(17579)
- 2005(15791)
- 学科
- 济(96523)
- 经济(96408)
- 管理(70374)
- 业(65391)
- 企(53466)
- 企业(53466)
- 方法(43268)
- 数学(38277)
- 数学方法(37681)
- 中国(31226)
- 农(28771)
- 财(28143)
- 教育(24487)
- 制(22132)
- 学(21847)
- 理论(20777)
- 业经(20657)
- 地方(19980)
- 贸(18510)
- 贸易(18505)
- 农业(18215)
- 易(17984)
- 银(16577)
- 银行(16521)
- 务(16432)
- 财务(16365)
- 财务管理(16321)
- 融(15917)
- 金融(15909)
- 行(15791)
- 机构
- 学院(365549)
- 大学(365259)
- 济(141384)
- 经济(137974)
- 管理(133236)
- 研究(128165)
- 理学(113589)
- 理学院(112253)
- 管理学(109985)
- 管理学院(109285)
- 中国(92336)
- 京(78518)
- 科学(77201)
- 财(69070)
- 所(64919)
- 农(61567)
- 研究所(58719)
- 中心(58706)
- 江(58598)
- 范(56470)
- 师范(55953)
- 业大(53305)
- 财经(53002)
- 北京(49981)
- 农业(48249)
- 经(48026)
- 院(46722)
- 技术(45771)
- 州(45684)
- 师范大学(44840)
- 基金
- 项目(238214)
- 科学(186707)
- 研究(181203)
- 基金(166818)
- 家(144806)
- 国家(143442)
- 科学基金(121768)
- 社会(109144)
- 社会科(103044)
- 社会科学(103018)
- 省(96388)
- 教育(91595)
- 基金项目(86934)
- 划(82163)
- 自然(77975)
- 编号(77631)
- 自然科(76143)
- 自然科学(76119)
- 自然科学基金(74718)
- 资助(69142)
- 成果(65826)
- 课题(57215)
- 重点(55021)
- 部(53862)
- 发(52146)
- 创(49617)
- 年(46702)
- 教育部(46491)
- 项目编号(46455)
- 性(46235)
- 期刊
- 济(157272)
- 经济(157272)
- 研究(116551)
- 中国(84136)
- 教育(74989)
- 学报(56089)
- 农(55633)
- 财(55053)
- 科学(49832)
- 管理(48855)
- 大学(43585)
- 学学(39498)
- 技术(38384)
- 农业(37644)
- 融(33754)
- 金融(33754)
- 业经(26193)
- 财经(25889)
- 经济研究(25193)
- 经(22348)
- 职业(21912)
- 业(20314)
- 问题(20102)
- 坛(17580)
- 论坛(17580)
- 图书(17356)
- 版(17247)
- 贸(17121)
- 统计(16854)
- 技术经济(16233)
共检索到564016条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 职业技术教育
[作者]
段晓明
在一系列政策的推进下,近几年澳大利亚对职业教育与培训体系进行了重要改革,包括技能立国变革方向的确立,形成了能力为本、实践为主、需求为重的教学改革思路,立足国际视野,提出建立"技能生态系统"的新构想,这些都体现了澳大利亚职业教育着眼未来发展、以渐进式变革方式确保变革的稳定性及追求整体改进的独特变革思路。
关键词：
澳大利亚 职业教育与培训 技能立国 改革
[期刊] 教育发展研究
[作者]
段晓明
近年来,澳大利亚职业教育与培训体系在发展方向的定位、实践策略的完善以及变革路径的探索方面都有了新的突破。分析澳大利亚职业教育与培训领域的相关政策报告,考察其变革趋势,可以把握职业教育发展的前沿动态,从而探寻具有规律性的职业教育变革策略和变革思路。
关键词：
澳大利亚 职业教育与培训
[期刊] 职业技术教育
[作者]
段晓明
自2009年以来,区域性国际组织及其成员国相继出台了一系列职业教育与培训的相关政策报告,重新确定发展方向、调整变革思路、规划革新蓝图。这些改革措施反映出当前国际职业教育发展的基本趋向:确立技能立国、强调面向实践和关注整体变革。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
姜大源
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
周祥瑜 吕红
澳大利亚培训包体系是由行业开发、国家保障实施的职业教育教学及技能鉴定标准和教学资源。学习和了解澳大利亚培训包体系的优势与特色有助于推动我国的职业教育教学资源的开发和利用。
关键词：
澳大利亚 培训包 能力标准 国家资格
[期刊] 中国远程教育
[作者]
李韧竹
澳大利亚的职业技术教育与培训体系以其灵活、多样和高效的特点受到世界各国的瞩目。在政府为职业技术教育与培训制定明确的政策法规方面,在政府、企业、学校三方共同参与协力合作方面,在灵活多样的培训课程方面,在完备的质量保障体系方面,澳大利亚职业技术教育与培训体系都提供了很多值得学习和借鉴的经验。本文从历史沿革、管理体制、办学体制和拨款体制几个方面介绍了澳大利亚职业技术教育与培训体系,着重介绍了有代表性的TAFE学院和在AQF框架下形成的普通教育与职业教育的沟通渠道,以期为我国的教育改革与实践提供借鉴。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
陈宝珠
培训包体系是澳大利亚职业教育的依据。然而,基于培训包的澳大利亚职业教育与英国功能行为主义的职业教育模式没有本质的区别,"新职业主义"成了"被控制的职业主义",职业教育沦为就业培训。其经验和教训是:职业教育需区别于就业培训,要关注就业准备,更要帮助学习者构筑宽厚的知识基础、获取职业生涯所需的职业能力,适应经济社会和个人的长远发展。
关键词：
职业教育 职业能力 培训包体系 澳大利亚
[期刊] 职业技术教育
[作者]
吉连·夏得威克
澳大利亚的行业在确立国家职业教育与培训政策、制定不同行业培训包以及在不同地区与技术与继续教育学院和其他注册培训机构合作开设职业教育与培训课程等诸方面发挥着领导作用。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
庞世俊 王春丽 张磊
澳大利亚的职业教育培训制度被公认为是具有世界先进水平并具有创新性的,其职业教育的理念是"能力本位"。职业能力是其职业教育与培训的基础理念和目标,职业能力评价是澳大利亚职业教育质量保证的重要手段,其评价的理念、目的、内容、模式、方法等方面给我国职业教育教学评价改革提供了借鉴。
关键词：
澳大利亚 职业教育与培训 职业能力评价
[期刊] 比较教育研究
[作者]
吴雪萍 周婷婷
为提升职业教育与培训的透明度,有效保障职业教育与培训的质量,澳大利亚制定了一系列职业教育与培训数据政策,并不断调整完善其政策。其国家职业教育与培训数据政策包括数据收集、数据公开及访问等内容。数据收集包括数据采集、数据存储、数据导出、数据验证和数据提交等过程。澳大利亚将职业教育与培训数据分为"去识别数据"、"机密数据"和"可识别数据",并对其公开访问做了具体规定,其政策具有数据收集的规范性、数据收集的广泛性、数据收集的合法性、数据访问兼顾公开性与保密性、数据访问流程的规定性等特点。
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘丽平 刘竞竞
2003年,澳大利亚政府出台了2004-2010年职业教育与培训国家战略,旨在完善澳大利亚的职业教育与培训体系,提高职业教育与培训的质量,以加强澳大利亚的国际竞争力。在该国家战略的指导下,澳大利亚的就业状况得到有效改善,职业教育与培训的整体水平有所提高,满足了企业以及接受职业教育与培训的学生的需要,推动了职业教育与培训的全纳的、合作的、可持续性的发展,对我国的职业教育改革具有借鉴意义。
关键词：
澳大利亚 职业教育与培训 国家战略
[期刊] 教育与职业
[作者]
杨红荃 蔡添娇
文章以澳大利亚的《2011国家职业教育与培训监管者法案》为例进行研究,该法案在6年多时间里进行了多次修订,在修订中明确了立法目标,对州、领地政府和联邦政府在职业教育上的职权做了进一步解释,更新质量标准,加强学生服务。当前我国提出要大力发展职业教育,更需要加强相关法律建设,在立法过程中应注意完善职业教育法律体系,打造我国职业教育质量框架体系,引导社会力量参与职业教育办学,加强学生服务,切实提高职业教育质量。
关键词：
澳大利亚 职业教育 立法
[期刊] 职业技术教育
[作者]
吴雪萍 周婷婷
为应对全球经济竞争和人口老龄化挑战,解决就业不足与技能短缺的矛盾,澳大利亚近年来进一步强化"技能立国"的理念,并发布《面向全民的技能》等一系列职业教育与培训改革方案,提出建立一个惠及全民、高效灵活的职业教育与培训体系。其职业教育改革中所体现的政府发挥积极作用、追求公平和质量、关注可持续发展等特征对我国具有重要借鉴意义。
关键词：
澳大利亚 职业教育与培训 改革 新动向
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
田敏 梁枫
澳大利亚TAFE是职业教育培训模式,其开放贯通的国家职业资格框架、科学高效的管理体系、统一规范的培训指南、灵活先进的教学方式、多元稳定的投资主体等诸多特点对构建具有中国特色的职业教育培训体系都有很好的借鉴作用。
关键词：
TAFE 职业培训 资格证书 职业院校
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王宇波
澳大利亚职业教育取得了世界公认的成功经验,其能力本位的职业教育教师培训体系更是特色鲜明。澳大利亚职业教育之所以可以保持较高的质量和声誉,与澳大利亚统一的资格框架体系、科学的标准体系、严格的评价体系及规范的教师体系培养密不可分。本文通过分析澳大利亚能力本位职业教育教师培养体系,提炼出职业教育提质增效发展所需要的制度性要素、基础性要素、保障性要素和条件性要素,指明我国职业教育制度建设的方向,为我国现代职业教育的质量提升战略提供启示。
关键词：
现代职业教育 质量 能力本位
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
