- 年份
- 2024(6030)
- 2023(8647)
- 2022(7438)
- 2021(6780)
- 2020(5754)
- 2019(13590)
- 2018(13680)
- 2017(26134)
- 2016(14895)
- 2015(16905)
- 2014(17707)
- 2013(17508)
- 2012(16625)
- 2011(15191)
- 2010(15429)
- 2009(14099)
- 2008(14070)
- 2007(13014)
- 2006(11031)
- 2005(9996)
- 学科
- 济(59981)
- 经济(59905)
- 管理(40605)
- 业(34996)
- 企(27298)
- 企业(27298)
- 方法(26664)
- 数学(23498)
- 数学方法(23281)
- 农(17252)
- 中国(15916)
- 学(15800)
- 财(15702)
- 环境(13406)
- 制(12919)
- 地方(12751)
- 业经(11441)
- 农业(11084)
- 贸(11080)
- 贸易(11078)
- 易(10709)
- 融(10671)
- 金融(10663)
- 和(10649)
- 银(10417)
- 银行(10364)
- 行(9904)
- 体(9598)
- 理论(9565)
- 务(9226)
- 机构
- 大学(215996)
- 学院(214544)
- 济(85815)
- 经济(83762)
- 研究(77522)
- 管理(77348)
- 理学(65591)
- 理学院(64781)
- 管理学(63541)
- 管理学院(63147)
- 中国(58019)
- 科学(48964)
- 京(46496)
- 农(43061)
- 所(41359)
- 财(40090)
- 研究所(37543)
- 中心(35716)
- 业大(35012)
- 农业(34291)
- 江(33959)
- 财经(31280)
- 北京(29507)
- 范(29434)
- 师范(29081)
- 经(28222)
- 院(27760)
- 州(26752)
- 经济学(26264)
- 技术(24626)
- 基金
- 项目(139158)
- 科学(106655)
- 研究(101370)
- 基金(97561)
- 家(86236)
- 国家(85534)
- 科学基金(70489)
- 社会(60904)
- 社会科(57488)
- 社会科学(57466)
- 省(55617)
- 基金项目(51518)
- 划(47437)
- 教育(47197)
- 自然(45424)
- 自然科(44293)
- 自然科学(44276)
- 自然科学基金(43468)
- 编号(42570)
- 资助(40281)
- 成果(35996)
- 重点(31995)
- 发(30941)
- 部(30866)
- 课题(30184)
- 创(28328)
- 科研(26960)
- 创新(26617)
- 计划(26584)
- 大学(25673)
共检索到325893条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 生态经济
[作者]
陈洁民 李慧东 王雪圣
2012年8月28日,澳大利亚与欧盟达成协议,2015年7月1日开始对接双方的碳排放交易体系,届时双方互认碳排放配额,2018年完成对接。澳大利亚将成为世界第二大碳排放交易市场。澳大利亚碳排放交易体系的建立有其深厚的背景,并已形成了涵盖面广、渐进式碳价格机制、免费拍卖相结合的碳配额制度、完善的补偿机制、监管机制、与其他碳交易市场的衔接等特色,能为2011年开始试点的中国碳交易市场提供借鉴。
[期刊] 科技管理研究
[作者]
樊威
近年来,国内外碳市场严重违规违法和犯罪行为暴露出碳市场监管的问题表明,无论采用何种监管模式都会面临不同程度的防治困境,迫切需要探寻新的路径。通过对澳大利亚第一手文献的分析,研究其开展温室气体排放交易的进展情况;综合运用比较分析法和跨界研究法等,通过数据、案例提出并分析问题,剖析其监管制度运行的内在机理;梳理澳大利亚在碳排放交易监测、报告、核证等重要环节的技术要求与制度设计,及其碳排放交易监管体系中政府各部门的权责划分等情况。最后提出建立我国温室气体排放交易体系监管机制的法律建议,事前设立制度性引导,使碳市场创新与风险监管法律制度创新呈现循环促进的局面。
关键词：
碳市场 监管体系 核证制度 报告制度
[期刊] 职业技术教育
[作者]
杨旭辉
澳大利亚职业教育与经济社会的互动性发展对中国职业教育体系构建具有重要借鉴意义。澳大利亚职业教育体系的特点是:构建职业教育体系是国家行为;职业教育体系的核心是职业资格;职业教育发展变革的主导力量是行业企业。借鉴澳大利亚的经验,我国应该把构建"中国特色,世界水准"的现代职业教育体系上升为国家战略,理顺职业教育宏观管理体系,充分发挥行业协会的职业教育影响力。
关键词：
澳大利亚 职业教育体系 行业主导
[期刊] 中国远程教育
[作者]
侯松岩 吴峰
在世界远程高等教育领域,公共服务体系因其具有大规模整合资源、最大限度地开发和利用资源的能力与优势而日益受到重视。国际上具有代表性的远程高等教育公共服务体系有法国国家远程教育中心、澳大利亚开放大学等,而澳大利亚开放大学作为一所20世纪90年代成立的机构学术界对其关注和研究相对较少。本文基于文献研究,梳理分析澳大利亚开放大学的性质特征,认为这是一种"联盟式"的远程高等教育公共服务体系。文章深入剖析其作为澳大利亚远程高等教育公共服务体系的性质、特点、运行方式、优势,归纳其在发展过程中所面临的挑战,总结其经验,以期为我国远程开放教育及现代远程高等教育公共服务体系的发展提供借鉴和启示。
[期刊] 征信
[作者]
胡艳芳
作为澳大利亚金融服务行业的组成部分,信用评级在减少债券发行人、投资人以及其他利益相关方信息不对称、便利投融资决策,营造公平公正的金融市场秩序等方面发挥着重要作用。近年来,作为监管主体,澳大利亚证券投资委员会从法规、政策、措施等方面逐步完善对国内信用评级机构的监督管理,积极与国际评级市场的管理与发展接轨,其监管实践和经验可以为我国培育和监管信用评级机构提供借鉴。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
田敏 梁枫
澳大利亚TAFE是职业教育培训模式,其开放贯通的国家职业资格框架、科学高效的管理体系、统一规范的培训指南、灵活先进的教学方式、多元稳定的投资主体等诸多特点对构建具有中国特色的职业教育培训体系都有很好的借鉴作用。
关键词：
TAFE 职业培训 资格证书 职业院校
[期刊] 经济研究参考
[作者]
樊曙华
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
赵勇 张灵阁 韩明杰 李晨英
本文对澳大利亚科研评价体系的演变过程进行了调研,从评价目标、评价内容、评价方法、评价专家遴选等方面分析澳大利亚现行的科研评价体系ERA的特点及带来的启示,旨在为中国高校科研评价体系的改革与完善提供参考。
关键词：
科研评价 澳大利亚 ERA 高等院校
[期刊] 图书馆学研究
[作者]
周文泓
研究澳大利亚政府开放数据旨在为我国构建与升级政府开放数据战略、方法与行动提供借鉴。澳大利亚的实践表明,政府开放数据主要从4类构件上布局:战略性政策、工具性指南、应用性策略、平台性数据门户。由此,澳大利亚形成全面精细的行动指南、机构广泛的配合与协同、多样化应用等优势,但仍存在稍显滞后的战略规划与有待深化的国际合作的不足。基于澳大利亚的经验,我国可从以下方面制定开放数据的策略:建立与优化政府数据开放的布局与规划、完善专业化辅助、深化多维度协作、构建国家数据门户。
关键词：
开放数据 开放政府 开放数据构件
[期刊] 职业技术教育
[作者]
潘伟
澳大利亚职业教育别具特色,主要表现在建立了独特而有效的管理网络,提供了灵活的资金来源,并建有专门的职业教育机构——TAFE学院,形成了独具一格的办学风格与特点。本文在对澳大利亚职教特点进行分析的基础上,提出了发展我国职业教育的几点建议。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
訾燕 徐震
澳大利亚的高等职业教育经过近百年发展,形成了以国家支持、行业引领、市场导向、学生为中心的完善的职业教育体系,特色鲜明,值得我国高等职业教育从业者借鉴与学习。
关键词：
澳大利亚 高等职业教育 TAFE
[期刊] 职教论坛
[作者]
孟秀丽 刘金涛
借鉴国际先进的TAFE模式,以专业建设为核心,探究我国高职院校治理结构,对高职教育推动经济社会发展意义重大。本文从介绍TAFE模式入手,对以专业建设流程为核心的组织维度进行架构,并提出重构我国高职院校治理结构的设想。
关键词：
职业教育 模式 专业建设 院校结构
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
过筱 石伟平
澳大利亚TAFE学院在构建课程衔接体系中扮演着重要角色。昆士兰州TAFE学院的课程衔接路径主要有两条:TAFE学院内的课程衔接路径、TAFE学院与其他机构间的课程衔接路径。同时,昆士兰州TAFE学院在课程衔接路径、内容、模式和机制四个方面形成了自身独有的特色,对构建我国高职课程衔接体系有重要借鉴意义。
[期刊] 教育科学
[作者]
杨波
本文简要介绍了澳大利亚高等职业教育能力培养体系的主要思想和内容 ,分析了其优点 ,最后提出了对我国高等职业教育的几点启示 ,对我国高等职业教育具有一定的借鉴作用
[期刊] 职教论坛
[作者]
许露 庄亚明
澳大利亚完善的职业教育课程质量标准体系对其经济社会发展起到至关重要的作用。从课程内容标准体系,课程设计、认证和注册标准体系,课程实施条件标准体系三个方面对澳大利亚职业教育课程质量标准体系进行系统解构,以期对我国职业教育改革和管理有所借鉴。
关键词：
澳大利亚 职业教育 课程质量 标准体系
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
