- 年份
- 2024(4627)
- 2023(6719)
- 2022(5368)
- 2021(5244)
- 2020(4204)
- 2019(9536)
- 2018(9699)
- 2017(15307)
- 2016(10089)
- 2015(11814)
- 2014(12248)
- 2013(10809)
- 2012(9927)
- 2011(9296)
- 2010(9730)
- 2009(8227)
- 2008(7976)
- 2007(7486)
- 2006(6554)
- 2005(6024)
- 学科
- 济(23714)
- 经济(23682)
- 管理(22982)
- 教育(22238)
- 业(20891)
- 企(16926)
- 企业(16926)
- 中国(14654)
- 技术(13405)
- 理论(11756)
- 教学(11115)
- 学(9827)
- 农(8170)
- 方法(7943)
- 财(6551)
- 数学(6532)
- 学法(6409)
- 教学法(6409)
- 制(6401)
- 数学方法(6384)
- 技术管理(6121)
- 体(5828)
- 研究(5732)
- 学理(5684)
- 学理论(5684)
- 发(5341)
- 农业(5322)
- 业经(5094)
- 地方(4994)
- 融(4666)
- 机构
- 大学(130613)
- 学院(128417)
- 研究(52439)
- 济(38214)
- 管理(37287)
- 经济(36847)
- 教育(33096)
- 科学(32595)
- 理学(31013)
- 京(30761)
- 中国(30518)
- 理学院(30470)
- 管理学(29581)
- 管理学院(29310)
- 范(29082)
- 师范(28814)
- 所(27785)
- 研究所(25328)
- 技术(25149)
- 农(23809)
- 师范大学(23348)
- 江(23269)
- 中心(21815)
- 职业(21580)
- 北京(20554)
- 业大(19854)
- 院(19469)
- 农业(18793)
- 财(17863)
- 州(17831)
- 基金
- 项目(82125)
- 研究(68674)
- 科学(63733)
- 基金(51003)
- 家(45187)
- 国家(44601)
- 教育(42230)
- 社会(36686)
- 省(36490)
- 科学基金(35456)
- 社会科(34294)
- 社会科学(34286)
- 划(32662)
- 编号(31984)
- 成果(29192)
- 课题(27754)
- 基金项目(25669)
- 年(23376)
- 自然(21116)
- 重点(20871)
- 自然科(20627)
- 自然科学(20616)
- 资助(20457)
- 自然科学基金(20212)
- 规划(19394)
- 部(19384)
- 发(19325)
- 项目编号(18728)
- 创(18387)
- 性(18015)
共检索到216460条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国远程教育
[作者]
李韧竹
澳大利亚的职业技术教育与培训体系以其灵活、多样和高效的特点受到世界各国的瞩目。在政府为职业技术教育与培训制定明确的政策法规方面,在政府、企业、学校三方共同参与协力合作方面,在灵活多样的培训课程方面,在完备的质量保障体系方面,澳大利亚职业技术教育与培训体系都提供了很多值得学习和借鉴的经验。本文从历史沿革、管理体制、办学体制和拨款体制几个方面介绍了澳大利亚职业技术教育与培训体系,着重介绍了有代表性的TAFE学院和在AQF框架下形成的普通教育与职业教育的沟通渠道,以期为我国的教育改革与实践提供借鉴。
[期刊] 世界农业
[作者]
朱闻军
澳大利亚政府十分重视职业技术教育,各级政府投入大量资金,建立职业教育培训体系,强化教育培训质量管理,形成了一套行之有效的做法和特点。澳大利亚的职业技术教育对中国农民职业培训值得借鉴和学习。重视农民技术培训,加大政府支持力度;转变教育培训观念,强化素质能力教育;尊重农民需求意愿,方便灵活开展培训;引入市场竞争机制,规范管理农民培训;强化行参与作用,形成相互合作机制。
[期刊] 教育与职业
[作者]
蒋丽珠
澳大利亚政府以鼓励竞争、降低成本、提高效率、增强企业的竞争力和本国的综合国力为政策核心,有效地解决了职业教育严重滞后于经济社会需求的问题,并形成了独具特色的职业技术教育与培训体系。
关键词：
职业教育 技术教育 澳大利亚
[期刊] 教育发展研究
[作者]
段晓明
近年来,澳大利亚职业教育与培训体系在发展方向的定位、实践策略的完善以及变革路径的探索方面都有了新的突破。分析澳大利亚职业教育与培训领域的相关政策报告,考察其变革趋势,可以把握职业教育发展的前沿动态,从而探寻具有规律性的职业教育变革策略和变革思路。
关键词：
澳大利亚 职业教育与培训
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
姜大源
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
周祥瑜 吕红
澳大利亚培训包体系是由行业开发、国家保障实施的职业教育教学及技能鉴定标准和教学资源。学习和了解澳大利亚培训包体系的优势与特色有助于推动我国的职业教育教学资源的开发和利用。
关键词：
澳大利亚 培训包 能力标准 国家资格
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
田敏 梁枫
澳大利亚TAFE是职业教育培训模式,其开放贯通的国家职业资格框架、科学高效的管理体系、统一规范的培训指南、灵活先进的教学方式、多元稳定的投资主体等诸多特点对构建具有中国特色的职业教育培训体系都有很好的借鉴作用。
关键词：
TAFE 职业培训 资格证书 职业院校
[期刊] 职业技术教育
[作者]
陈宝珠
培训包体系是澳大利亚职业教育的依据。然而,基于培训包的澳大利亚职业教育与英国功能行为主义的职业教育模式没有本质的区别,"新职业主义"成了"被控制的职业主义",职业教育沦为就业培训。其经验和教训是:职业教育需区别于就业培训,要关注就业准备,更要帮助学习者构筑宽厚的知识基础、获取职业生涯所需的职业能力,适应经济社会和个人的长远发展。
关键词：
职业教育 职业能力 培训包体系 澳大利亚
[期刊] 全球教育展望
[作者]
孙玫璐
本文从分析学习化社会的特征入手,阐明学习化社会给职业教育带来的挑战,借鉴全球范围的教育改革与学习网络构建实践经验,展望学习化社会的职业技术教育与培训网络体系的构建全景。
关键词：
学习化社会 职业教育
[期刊] 职业技术教育
[作者]
吉连·夏得威克
澳大利亚的行业在确立国家职业教育与培训政策、制定不同行业培训包以及在不同地区与技术与继续教育学院和其他注册培训机构合作开设职业教育与培训课程等诸方面发挥着领导作用。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
段晓明
在一系列政策的推进下,近几年澳大利亚对职业教育与培训体系进行了重要改革,包括技能立国变革方向的确立,形成了能力为本、实践为主、需求为重的教学改革思路,立足国际视野,提出建立"技能生态系统"的新构想,这些都体现了澳大利亚职业教育着眼未来发展、以渐进式变革方式确保变革的稳定性及追求整体改进的独特变革思路。
关键词：
澳大利亚 职业教育与培训 技能立国 改革
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
庞世俊 王春丽 张磊
澳大利亚的职业教育培训制度被公认为是具有世界先进水平并具有创新性的,其职业教育的理念是"能力本位"。职业能力是其职业教育与培训的基础理念和目标,职业能力评价是澳大利亚职业教育质量保证的重要手段,其评价的理念、目的、内容、模式、方法等方面给我国职业教育教学评价改革提供了借鉴。
关键词：
澳大利亚 职业教育与培训 职业能力评价
[期刊] 教育与职业
[作者]
杨红荃 蔡添娇
文章以澳大利亚的《2011国家职业教育与培训监管者法案》为例进行研究,该法案在6年多时间里进行了多次修订,在修订中明确了立法目标,对州、领地政府和联邦政府在职业教育上的职权做了进一步解释,更新质量标准,加强学生服务。当前我国提出要大力发展职业教育,更需要加强相关法律建设,在立法过程中应注意完善职业教育法律体系,打造我国职业教育质量框架体系,引导社会力量参与职业教育办学,加强学生服务,切实提高职业教育质量。
关键词：
澳大利亚 职业教育 立法
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王宇波
澳大利亚职业教育取得了世界公认的成功经验,其能力本位的职业教育教师培训体系更是特色鲜明。澳大利亚职业教育之所以可以保持较高的质量和声誉,与澳大利亚统一的资格框架体系、科学的标准体系、严格的评价体系及规范的教师体系培养密不可分。本文通过分析澳大利亚能力本位职业教育教师培养体系,提炼出职业教育提质增效发展所需要的制度性要素、基础性要素、保障性要素和条件性要素,指明我国职业教育制度建设的方向,为我国现代职业教育的质量提升战略提供启示。
关键词：
现代职业教育 质量 能力本位
[期刊] 世界农业
[作者]
孙志智 王中华
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
