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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
蒋水秀 张忠伟 何俊 冯雪丽 王丽娜
本文从澳大利亚职业教育体系和资格框架描述着手，介绍全国统一的认证资格和培训包、汽车行业的职业资格证书、汽车电子技术专业的定位与课程体系，比较分析汽车电子技术专业Ⅱ级证书、Ⅲ级证书、Ⅳ级证书不同层次的定位、就业目标与岗位、入学资格和课程必修选修要求。借鉴澳大利亚汽车电子技术专业的定位考虑，结合我国的实际情况，给出对该专业的定位建议。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张祺午
概况澳大利亚职业教育法是由若干法组成的职业教育法律体系,包括联邦法和州法两个层面。澳大利亚是联邦制国家,其职业教育由州和领地直接管理。因此,联邦职业教育法主要针对某一具体的职业教育问题,而州和领地职业教育法内容比较全面,联邦
[期刊] 教育与职业
[作者]
姚波
澳大利亚职业教育体系非常完善,形成了国际先进的职业教育发展模式,培养了大批高技能人才,成为澳大利亚经济社会发展的重要人才支撑。澳大利亚职业教育概况澳大利亚职业教育,由政府推动、行业参与、职业培训机构执行。实施职业教育的主体是职业技术教育学院(Technica1 and Further Education),简称TAFE学院。TAFE学院是澳大利亚全国通用的职业技术教育形式,是政府的职业教育培训机构。学生在TAFE学院学习成绩合格后,获得相应的职业
[期刊] 职教论坛
[作者]
张宇
职业教育专业教学标准开发是一项重大而复杂的基础性工作,我国正在努力建设统一的国家专业教学标准。在澳大利亚,国家专业教学标准与国家资格证书框架紧密相连,并且能够灵活地与其他资格进行衔接,它的专业教学标准是以结果为导向,职业能力标准注重理论知识与实践技能的相互渗透,这为我国专业教学标准建设提供了以下启示:(1)国家专业教学标准要与职业资格证书有效对接(2)确定职业能力标准是建设专业教学标准的前提(3)注重职业能力标准的灵活性(4)职业教育专业教学标准的开发周期不要过长。
[期刊] 职教论坛
[作者]
赵玉
多渠道培养职业教育师资是澳大利亚职业教育发展的关键。本文以澳大利亚职业教育教师专业发展为研究重点,主要探讨研究了澳大利亚职业教育师资培养方式、教师资格与标准、教师专业发展政策与标准、教师专业发展的组织与实施等,最后,指出其对我国职业教育师资队伍的建设及发展的几点启示。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
段晓明
近年来,澳大利亚职业教育与培训体系在发展方向的定位、实践策略的完善以及变革路径的探索方面都有了新的突破。分析澳大利亚职业教育与培训领域的相关政策报告,考察其变革趋势,可以把握职业教育发展的前沿动态,从而探寻具有规律性的职业教育变革策略和变革思路。
关键词：
澳大利亚 职业教育与培训
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王建梁 覃丽君
澳大利亚对职业教育机构学生的调查分析显示,学生普遍建议增强实践工作体验,拓展课程内容,提供更加全面、精确的课程信息;希望教师能够加强对学习的帮助和指导,改进管理人员的工作程序和效率,建议班级多设置一些实践和动手活动;希望学校改进对学生的服务,提供及时性和准确性的教学评价,加强对学习设备和资源的升级更新。借鉴澳大利亚的这一研究成果,我国职业教育课程设置应"以能力为本位",加强"双师型"教师培养,扩大学生受援助范围。
[期刊] 职教论坛
[作者]
李丽
职业教育与培训体系作为一个承担着价值增值和赋予能力作用的服务性产业,社会要求它在协助澳大利亚成功进入信息经济社会的变革中发挥自己的基础性和前提性的作用。就是在这样的背景下,面对全球高度重视教师专业发展的现实,澳大利亚联邦政府为了顺应时代的要求,更为了增强本国人才的国际竞争力,联邦政府开始着手开发本国职教教师专业能力标准,以提升本国职业教育教师队伍专业化水平,进而全面改革职业教育并使之得到飞速发展。澳大利亚职业技术教育发展过程中所表现出的许多独具特色的成功经验是值得我国学习和借鉴的。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
庞世俊 王春丽 张磊
澳大利亚的职业教育培训制度被公认为是具有世界先进水平并具有创新性的,其职业教育的理念是"能力本位"。职业能力是其职业教育与培训的基础理念和目标,职业能力评价是澳大利亚职业教育质量保证的重要手段,其评价的理念、目的、内容、模式、方法等方面给我国职业教育教学评价改革提供了借鉴。
关键词：
澳大利亚 职业教育与培训 职业能力评价
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李一
澳大利亚通过"标准化"的职业教育体系和制度的顶层设计,建立了完备的职教教师职业资格和学历、学位证书体系,对职教教师的专业资质和能力进行了严格的规范和要求,采用与教师专业资格证书和文凭相挂钩的培训包培训模式,重视初任教师的专业化培养并支持教师继续教育和专业化发展,在建设卓越的高素质专业化职业教育师资队伍,提高职业教育教师的培养规格,提升职业教育教师的专业能力和水平方面取得了显著成效,为我国职教教师专业化培养提供了可资借鉴的经验。
关键词：
职业教育 专业化师资 培养路径 澳大利亚
[期刊] 职业技术教育
[作者]
徐洋
通过构建项目式课程评价指标并选取澳大利亚的I级培训包课程《澳大利亚本土文化》和中国高职《广东导游实务》两门课程进行对比和评价,发现中国高职项目式课程开发在结构性指标上与澳大利亚有差距,但在联系性、综合性和结果性上都取得了较大进步。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李作章
澳大利亚职业教育经过多年发展,已成为世界各国的成功典范,但教育不公平现象依然存在。对澳大利亚职业教育入学机会"非均等性"的表现和应对策略进行具体分析,将为我国职业教育改革与发展提供借鉴。职业教育入学情况概览
[期刊] 世界农业
[作者]
邓志军 黄日强
[期刊] 教育与职业
[作者]
杨欢欢
澳大利亚是世界上职业教育发展比较成功的国家,其先进和完善的职业教育体系,值得我们借鉴。澳大利亚的职业教育渗透了终身学习的教育理念,受到政府的高度重视,工业界的广泛参与,运用权威的培训标准——培训包来指导教育实践,机制灵活,办学方式多样,有一批具备实践经验的专兼职教师队伍。我国在高职教育实践中应该结合自身国情,借鉴吸收澳大利亚的先进经验,促进职业教育健康快速发展。
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