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[期刊] 比较教育研究  [作者] 王芳  陈时见  
课程始终处于教育的核心地位,决定着教育目标的达成。在澳大利亚新一轮的课程改革中,幼儿园课程设置的主特点是课程理念坚持"以儿童为中心",课程目标关注全面发展和个性培养,课程内容突出基础性和实用性,课程结构强调综合性和灵活性,课程设计注重生成性和持续性。同时,课程设置还呈现出缩减课程内容、加强课程整合、重视多元文化和统一课程标准等发展趋势。
[期刊] 比较教育研究  [作者] 何茜  
近年来,世界各国不断推动幼儿园课程改革,形成了一些宝贵的经验,特别是进一步加大了政府的政策导向,强调儿童本位的课程理念,注重幼儿教师的课程参与,增强了与家长和社区的联系。同时,世界各国幼儿园课程改革从总体上体现了一些基本走向,即借助政府力量推动课程改革,基于文化多样性构建适宜的课程体系,立足课程的文化基础强调课程的本土化实践,实施教师专业标准,提升教师的课程实践能力。
[期刊] 世界农业  [作者] 任育锋  李哲敏  徐琛卓  
澳大利亚是农业大国,是世界上绵羊数量和羊毛出口最多的国家,还是重要的牛肉和小麦出口国,在保障世界粮食安全和经济健康有序发展具有重要的作用。在系统梳理澳大利亚农业发展总体特征的基础上,本文提出近年澳大利亚农业发展呈现出高速增长、农产品出口是农业发展的主要驱动力、农场专业化与两极化趋势明显、农业信息资源进一步开发利用、精准农业快速发展等趋势特征。最后,指出未来澳大利亚农业发展将会面临资源环境恶化、国际竞争激烈和劳动力老龄化等挑战。
[期刊] 世界经济与政治论坛  [作者] 王传剑  
凭借丰富的自然资源、重要的地理位置和“中等强国”的综合国力,澳大利亚已经成为东亚合作进程中一个不容忽视的影响因子。澳亚关系的发展历史表明,往往是澳要表现自己的独立性的时候,就能发挥出特有的作用;而在澳与西方国家保持一致的时候,就会被别人的影子所遮掩。如果澳大利亚能够明确自己的国家特性,彻底摆脱一味追随美国的形象,把自己作为亚太地区多样性中的一种而不是西方阵营的一员积极参与东亚合作进程,那么不仅澳亚关系可以更好地发展,澳也能够在亚太地区发挥更多的积极作用。
[期刊] 教育科学  [作者] 邱丽艳  王艳玲  
澳大利亚的多元文化特性使得公民教育的地位得以凸显,成为其民族统一、国家整合及不断向前发展过程中的重要因素。本文通过研究澳大利亚公民教育的理念、目标、内容、方法等,揭示其在发展过程中所形成的特点和未来的发展趋势,以期对我国当下的公民教育有所启示。
[期刊] 世界农业  [作者] 杨静  李兴稼  
[期刊] 旅游学刊  [作者] 高丽华  Pierre BENCKENDORFF  Noel SCOTT  蒋婷  
1.澳大利亚教育概况1973年以前,澳大利亚大学经费主要来自政府根据学生成绩所给的奖学金或富裕学生所交的学费,接受大学教育只是少数人的特权。随后,澳大利亚政府推行了一系列改革,以让更多的工人和中产阶级家庭的孩子获得接受高等教育的机会。1974年,大学取消学费制度,任何一个满足大学入学条件的澳大利亚公民都可以免费接受大学教育,但这项制度很快被证明难以为继。1989年,政府又
[期刊] 教育发展研究  [作者] 李燕  张慧敏  
2011年11月,教育部颁布了《国家教师教育课程标准(试行)》,在幼儿园职前教师教育课程标准与课程设置中特别指出:幼儿园教师必须"理解幼儿阶段在人生发展中的独特地位和价值,认识健康愉快的幼儿园生活对幼儿发展的意义"。本文以幼儿的发展特点和成长需要为视角,论证幼儿阶段的独特地位和价值,阐述健康愉快、高质量的幼儿园生活对幼儿发展的意义。
[期刊] 世界农业  [作者] 谢颜  李文明  
澳大利亚在世界粮食生产和贸易中具有重要地位,近年来粮食产业发展出现了新的变化趋势,对中国的粮食生产和流通领域的发展具有现实借鉴意义。本文首先分析了澳大利亚粮食生产领域的发展趋势,其次分析了澳大利亚粮食流通领域的发展趋势,在此基础上提出了对中国粮食生产和流通产业发展的启示和借鉴。
[期刊] 比较教育研究  [作者] 祝怀新  熊浩天  
2019年以来,澳大利亚对于其有关幼儿教育的政策和法规进行了新一轮的大范围修改,环境教育作为澳大利亚教育体系的关键环节之一,在幼儿教育中也始终备受重视。在澳大利亚《幼儿学习框架》和《学龄保育框架》所给出的原则基础上,其幼儿环境教育坚持以儿童为核心,采用体验式学习、游戏式学习和探访式学习的多样实践策略,使儿童能够正确地认知环境、尊重环境、爱护环境。此外,澳大利亚通过严格的国家法规和《国家质量标准》,保障澳大利亚幼儿环境教育的发展质量,形成了完善的幼儿环境教育评价机制。
[期刊] 比较教育研究  [作者] 韩晨  
在学前教育阶段,儿童数学学习兴趣和能力的培养对其认知发展和将来的学业成就有着重要影响。本研究以澳大利亚悉尼市蒙台梭利维多利亚公园幼儿园为研究对象,剖析了2-3岁幼儿参与数学活动的积极性与参与率的主要影响因素。研究发现,2-3岁幼儿可自发在"玩"中增长数学知识;创造富有感官刺激的学习环境、教师数学化和生活化的教学介入及增强幼儿数学语言表达能力,是提高儿童数学学习能力的三大重要因素。
[期刊] 比较教育研究  [作者] 苏贵民  谭菲  
20世纪60年代以来,韩国不断进行幼儿园课程改革,课程改革已成为韩国幼儿教育改革发展的核心内容。2007年12月,韩国教育科学技术部发布了新的课程改革标准,即《幼儿园修订课程总论》,对幼儿园课程进行了第七次调整和改革。总结和评价韩国第七次幼儿园课程改革的现实背景、主要内容以及此次课程改革的特点,不仅有助于我们深入了解韩国幼儿园课程改革的最新进展,而且可以为我国当前幼儿园课程改革提供有益的经验借鉴。
[期刊] 图书馆建设  [作者] 王丽媛  姚凯波  张兴旺  
文章对比分析澳大利亚公共图书馆联盟(APLA)三份战略规划报告,重点解读2019-2022年报告中的“公共图书馆合作与宣传”“扫盲与终身学习”“交流中心与公民信息互通”“信息素养与数字包容”“公民福祉与个体发展”“创新型社区”“经济与劳动力发展”七大战略重点,提出秉承公共图书馆多元包容理念并开展全素养服务、培育公众信息素养并促进数字包容、完善基层公共文化服务体系、强化图书馆界业内外互联互通、实践可持续发展战略等建议。
[期刊] 世界农业  [作者] 杨静  李兴稼  
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