标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词
登 录
当前IP:忘记密码?
年份
2024(8654)
2023(12470)
2022(10725)
2021(10159)
2020(8476)
2019(19715)
2018(19839)
2017(37582)
2016(20763)
2015(23548)
2014(23826)
2013(23461)
2012(21479)
2011(19282)
2010(19226)
2009(17365)
2008(16816)
2007(14762)
2006(12889)
2005(10900)
作者
(60095)
(49677)
(49417)
(46922)
(31705)
(23741)
(22602)
(19584)
(19044)
(17971)
(17101)
(16703)
(15986)
(15674)
(15313)
(15261)
(15003)
(14770)
(14257)
(14123)
(12439)
(12312)
(11991)
(11349)
(11143)
(11102)
(11094)
(10952)
(10090)
(9982)
学科
(75274)
经济(75178)
管理(57394)
(53486)
(42460)
企业(42460)
方法(33370)
数学(28396)
数学方法(28065)
中国(22209)
(21157)
(19140)
(18851)
地方(17766)
业经(17344)
(15687)
理论(14440)
农业(13748)
(13556)
贸易(13547)
(13267)
(13113)
教育(12770)
(12122)
银行(12064)
环境(12017)
技术(11927)
(11672)
金融(11664)
(11555)
机构
大学(284938)
学院(282213)
管理(111630)
(103960)
经济(101209)
研究(96944)
理学(96142)
理学院(94938)
管理学(93207)
管理学院(92680)
中国(70496)
(62442)
科学(62313)
(49178)
(48040)
(47925)
研究所(44881)
业大(44224)
中心(43769)
(42434)
(39758)
北京(39659)
师范(39339)
财经(37857)
农业(37548)
(36122)
(34749)
(34430)
技术(33086)
师范大学(31699)
基金
项目(197425)
科学(152969)
研究(146177)
基金(139500)
(122190)
国家(121092)
科学基金(102671)
社会(88088)
社会科(83075)
社会科学(83050)
(78211)
基金项目(74527)
教育(67310)
自然(67253)
(66016)
自然科(65650)
自然科学(65632)
自然科学基金(64419)
编号(61544)
资助(57005)
成果(51227)
重点(44050)
课题(42904)
(42550)
(41975)
(40690)
项目编号(38090)
创新(37870)
科研(37635)
大学(36493)
期刊
(116808)
经济(116808)
研究(83094)
中国(59910)
学报(48328)
(43236)
科学(42301)
管理(40716)
教育(40143)
大学(35824)
(35392)
学学(32931)
农业(30187)
技术(25642)
图书(22688)
(22361)
金融(22361)
业经(19517)
经济研究(17735)
财经(17247)
书馆(15752)
图书馆(15752)
(15462)
问题(14787)
(14648)
科技(14330)
理论(14242)
情报(13442)
(13415)
实践(13348)
共检索到422022条记录
发布时间倒序
  • 发布时间倒序
  • 相关度优先
文献计量分析
  • 结果分析(前20)
  • 结果分析(前50)
  • 结果分析(前100)
  • 结果分析(前200)
  • 结果分析(前500)
[期刊] 比较教育研究  [作者] 史自词  
享受课外服务是澳大利亚学龄儿童的基本权益。作为澳大利亚学龄儿童教育服务中的重要内容,课外服务已经成为提供儿童看护和保育、发展儿童个性和社会情感能力的重要途径之一,更在缩小学业和发展差距、促进教育过程公平中发挥重要价值。澳大利亚从制度保障、财政资助、运营管理、质量监督和评价等方面构建了完善的学龄儿童课外服务体系。公益优先的价值定位,强化法律制度建设,注重顶层设计,多主体、多机构有效协同的治理体系以及健全的质量监督和服务保障机制,是澳大利亚学龄儿童课外服务体系的显著特征。
[期刊] 中国远程教育  [作者] 侯松岩  吴峰  
在世界远程高等教育领域,公共服务体系因其具有大规模整合资源、最大限度地开发和利用资源的能力与优势而日益受到重视。国际上具有代表性的远程高等教育公共服务体系有法国国家远程教育中心、澳大利亚开放大学等,而澳大利亚开放大学作为一所20世纪90年代成立的机构学术界对其关注和研究相对较少。本文基于文献研究,梳理分析澳大利亚开放大学的性质特征,认为这是一种"联盟式"的远程高等教育公共服务体系。文章深入剖析其作为澳大利亚远程高等教育公共服务体系的性质、特点、运行方式、优势,归纳其在发展过程中所面临的挑战,总结其经验,以期为我国远程开放教育及现代远程高等教育公共服务体系的发展提供借鉴和启示。
[期刊] 中国财政  [作者] 丁国光  黄小彦  赵登发  赵则永  
澳大利亚是一个发达的市场经济国家,在乡村地区公共服务体系建设过程中,澳充分发挥政府、农民合作组织和各类企业的独特优势及作用,建立起了全面覆盖、综合配套、高效运转的乡村地区三足鼎立服务体系,为乡村居民提供了全方位的生产生活服务。一、澳大利亚乡村地区公共服务体系建设及运行情况澳大利亚国土面积769.2万平方公里,总人口仅2238万人,地广人稀但自
[期刊] 现代城市研究  [作者] 江文文  韩笋生  
快速城镇化以及近年来的开放街区、汽车主导的城市空间变化,改变了儿童生活环境。以澳大利亚为例,阐释儿童友好城市的概念,分析其在制度保障、多方协同、儿童参与等方面的实践,以本迪戈实践解析其建设儿童友好城市的具体行动,给中国建设儿童友好城市提出相应建议。
[期刊] 世界农业  [作者] 穆中杰  
澳大利亚粮食生产、仓储、流通均实现了现代化,其粮食贸易与国际市场密切联系。澳大利亚粮食法体系涉及粮食的各个环节,已建立起比较完善的粮食法体系。澳大利亚完备的粮食法体系、健全的粮食管理体制、成熟的粮食市场机制值得中国在构建粮食法体系过程中参考和借鉴。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 管祺骐  
职业教育和培训(Vocational Education and Training,VET)是澳大利亚教育的重要组成部分,是联邦政府、各个州/领地政府共同投资兴建并进行管理的庞大教育系统。在改革和
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 田敏  梁枫  
澳大利亚TAFE是职业教育培训模式,其开放贯通的国家职业资格框架、科学高效的管理体系、统一规范的培训指南、灵活先进的教学方式、多元稳定的投资主体等诸多特点对构建具有中国特色的职业教育培训体系都有很好的借鉴作用。
[期刊] 比较教育研究  [作者] 张安梅  
据《悉尼晨锋报》2010年1月25日报道,新南威尔士州1月24日正式生效的新儿童保护制度规定,教师、警察和医生将对儿童的健康与安全承担更多的责任。在迎接新学期到来之际,大多数公立学校的
[期刊] 建筑经济  [作者] 秦旋  廉芬  
建立完善的绿色建筑评估体系,是一个国家推行绿色建筑的重要基础。"绿色之星"(Green Star)评价体系在澳大利亚促进可持续发展方面发挥了重要作用。将澳大利亚"绿色之星"评价体系介绍到中国,对其发展概况、评估流程、指标体系、评分规则、等级评定及体系特点进行阐述。最后指出其对我国完善绿色建筑评级体系和发展绿色建筑的借鉴意义。
[期刊] 比较教育研究  [作者] 刘超  高益民  
建立针对个人学习成果的综合评价体系,是构建终身学习社会的必然要求。澳大利亚资格框架(AQF)是在终身学习需要不断增长的条件下建立起来的;它涵盖了传统的正规教育和职业教育与培训,使各种资格可以相互比较与衔接;它还通过先前学习认定(RPL)对非正规和非正式的学习成果进行评价,更扩大了传统的评价范围。因此,澳大利亚资格框架正是一种终身学习评价体系,它对未来构建终身学习社会具有重要意义。
[期刊] 中国金融  [作者] 张新茜  
近年来,支票、现金等传统支付方式使用率不断下降,对支付行业及其相关团体提出挑战,世界各国密切关注数字货币及分布式记账系统的发展与应用,对遏制银行卡附加费过度收取提出新的监管审查。澳大利亚与我国有着相似的银行系统与支付体系,研究其支付体系变革的相关做法,对我国银行业金融机构结算及网上银行的发展具有理论和现实意义。传统支付方式使用率下降,支付行业与管理系统面临挑战
[期刊] 中国财政  [作者] 王晓  
2008年爆发的全球性金融危机至今阴霾不散,给世界许多国家和地区带来了沉重打击,与此次危机息息相关的金融行业更是苦不堪言。相比深受本轮危机影响较为严重的美欧等国家和经济体,澳大利亚的金融体系彰显出更强大的抵抗力。其独立的货币政策框架和金
[期刊] 职业技术教育  [作者] 杨旭辉  
澳大利亚职业教育与经济社会的互动性发展对中国职业教育体系构建具有重要借鉴意义。澳大利亚职业教育体系的特点是:构建职业教育体系是国家行为;职业教育体系的核心是职业资格;职业教育发展变革的主导力量是行业企业。借鉴澳大利亚的经验,我国应该把构建"中国特色,世界水准"的现代职业教育体系上升为国家战略,理顺职业教育宏观管理体系,充分发挥行业协会的职业教育影响力。
文献操作() 导出元数据 文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
作者:
删除