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[期刊] 比较教育研究
[作者]
耿会芬
据《澳洲人》2008年5月28日新闻报道,迪肯大学(Deakin University)和澳大利亚国家高等教育联盟(National Tertiary Education Union,简称NTEU)在改革学年划分上出现了意见冲突,他们之间的争论成了澳洲高等教育关注的焦点。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
耿会芬
据《澳洲人》2008年5月14日新闻报道,澳大利亚中小学生在本周参加的读写和数学全国统一测试成了争论的焦点。
[期刊] 宏观经济管理
[作者]
郭向军 宋立
[期刊] 比较教育研究
[作者]
宋薇薇
据澳大利亚《悉尼晨报》2012年8月7日报道,澳大利亚"八校联盟"最高管理委员会(head othe Group ofEight institutions)向澳大利亚高等教育界发出警示:"如果在未来的几年内,澳大利亚仍不允许大学自主设立收费标准,那么澳大利亚大学的运营将面临红色预警危机。"作为新南威尔士州立大学的副校长,同时兼任
[期刊] 职教论坛
[作者]
李建忠
2008年5月澳大利亚成立了资格框架委员会,加强和改革澳大利亚资格框架,将部门分框架整合为有10个等级、涵盖各级各类教育的总体国家资格框架,体现了转向学习结果的新的学习范式,改革的目的在于顺应资格框架开发的国际发展趋势,促进终身学习和提高人力资源开发水平。
关键词：
澳大利亚 教育 培训 国家资格框架
[期刊] 财政研究
[作者]
谢旭人
作者评介了澳大利亚财政转移支付制度，并结合我国财税体制改革，提出了借鉴意见：中央财政在全国财政分配中必须占据主导地位，这样才能通过转移支付促进落后地区的经济发展；处理中央与地方分配关系要兼顾地方的积极性，并处理好地区间的关系；实行对地方的转移支付，要逐步缩小地区间的发展差距，避免各地吃中央“大锅饭”，解决各地最基本的社会服务问题；实行转移支付既要有利于调动地方积极性，又要有利于加强中央宏观调控；核定转移支付数额要逐步引入因素法，采用基数加因素的调整办法。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
马爱民
澳大利亚的教育博士项目发展迅速,但在发展过程中仍普遍存在着和传统PHD办学趋同化的问题,这使得教育博士项目受到争议和批评。为此,澳大利亚一些高校对教育博士项目开展了多元化改革探索,其中新英格兰大学运用新知识生产模式理论和混合课程模型对教育博士项目进行重新设计,旨在提高与业界的合作水平、增强教育博士研究成果的可利用性,并从高度学术性的研究转向更加关注其专业背景的研究。澳大利亚教育博士的改革举措对中国当前教育博士试点工作有一定的借鉴意义。
[期刊] 图书馆建设
[作者]
黄红华 姜颖 邱小红
通过对澳大利亚阳光海岸大学图书馆、澳大利亚国立大学图书馆、邦德大学图书馆科研规划的文本内容分析显示,澳大利亚大学图书馆科研规划内容主要包括科研数据存储与科研机构库、科研质量评价、开放存取、馆藏支持、空间保障及员工配备等方面,澳大利亚大学图书馆采取多种措施保障规划实施。这些经验给我国大学图书馆科研规划带来以下启示:强化责任人负责制,深化组织结构调整,明确科研规划的重点,科研规划应该纳入图书馆的战略规划。
关键词：
澳大利亚 大学图书馆 科研规划 战略规划
[期刊] 教育研究
[作者]
柳友荣
澳大利亚高等学校内部治理特点表现在，大学管理从政府政策控制到利益相关者内部治理，战略规划是利益相关者的行动准则，可受雇性成为课程方案编制的逻辑起点，学生自主选择的学习方式与自主能动的学习过程，学生事务＂以生为本＂，以及学研用一体的科研战略等方面。其经验和做法值得我们借鉴。
关键词：
澳大利亚 大学治理 大学发展
[期刊] 比较教育研究
[作者]
葛盈辉 朱之平
本文概述了澳大利亚大学生资助政策的历史演变,介绍了其政府资助大学生的几种主要形式,并对2003年通过的高等教育改革方案中涉及的大学生资助政策进行了考察和分析。
关键词：
澳大利亚 大学生 资助政策 变革
[期刊] 全球教育展望
[作者]
赵中建 马什
科林·马什 (ＣｏｌｉｎＭａｒｓｈ)博士系澳大利亚柯廷大学 (ＣｕｒｔｉｎＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ)教育学院教授 ,《课程展望》(澳大利亚课程研究协会会刊 )杂志主编 ,曾在美国斯坦福大学、英国伦敦大学教育学院等多所大学工作 ,已出版包括《重新界定校本课程开发》在内的 2 0多部著作 ,是澳大利亚知名的课程论专家。马什教授曾在 2 0 0 1年 6月访问华东师范大学课程与教学研究所并为研究生和进修教师做了“校本课程开发”等专题讲座。笔者专门就校本课程开发问题与马什教授进行了讨论并通守后续的Ｅ ｍａｉｌ联系完成了这一访谈。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
陈建华
本文介绍了英国、澳大利亚和丹麦三个国家中小学学校发规划项目的开展情况,并根据这一项目合法化的文件依据、项目产生的根本原因,以及项目目标,对英国、澳大利亚和丹麦的学校发展规划项目,进行了比较分析。论文最终指出,管理哲学和管理方式的变化,对学校发展规划的影响非常之大,新公共管理主义的出现,推动了西方国家在学校发展规划项目上的快速发展。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
汪霞 钱小龙
澳大利亚自20世纪90年代开始对教师教育课程标准进行持续的改革,从最初的入职教师能力框架到首次建立全国教师专业标准框架,再到大体形成全国教师教育认证制度,并经过多次修订于2010年颁发了完整的全国教师专业标准,从而最终形成比较完善的教师教育认证机制和教师教育课程体系。最新的全国教师专业标准以其更加明确具体的标准结构和内容、充分体现教师专业发展阶段性和持续性的评价方式、从以过程为导向转为以结果为导向的认证要求,体现了澳大利亚教师教育课程标准更加开放灵活的发展理念,反映出国际教师教育改革的共同趋势和澳大利亚教师教育改革的鲜明特色。
关键词：
澳大利亚 教师教育 课程标准
[期刊] 改革与战略
[作者]
李向红
在人口老龄化的背景下,由国家负担的养老模式,给澳大利亚财政带来了巨大负担。从20世纪90年代初起,其进行了一系列改革,并逐渐形成了"三支柱"的养老金制度模式。文章介绍了澳大利亚养老金改革的过程,分析了取得的成果,并结合我国养老保险制度的具体情况提出一些改革建议。
关键词：
澳大利亚 养老金体系 三支柱 企业年金
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