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[期刊] 职业技术教育
[作者]
杨薇 郄海霞
2015年,澳大利亚开始构建新模型主导培训包开发与认证工作,新模型由澳大利亚行业与技能委员会(AISC)、行业参考委员会(IRC)、技能服务机构(SSO)三个实体组成,各组织按照既定流程通过行业咨询、有效竞争及针对性调查机制开展工作。新模型运行的特点包括:注重"成果"导向性,国家指导、行业主导的开发与认证模式,多层次的质量监督与保障体系,对我国构建政府统一管理,坚持需求导向,提升行业地位及管理运行效率的"职业培训包"组织模型及运行机制具有重要启示。
[期刊] 职教论坛
[作者]
蒙秀琼
澳大利亚的TAFE职业教育模式与北美的CBE模式、德国的双元制模式、英国的BTEC模式并成为国际职业教育的四大职业教育模式。澳大利亚经济的腾飞是与TAFE模式密不可分的,而在该模式中,培训包的开发又是其"核心中的核心"。在国内已做过的研究之中,大都是介绍该模式的优势,并没有介绍培训包是如何开发的。本研究主要介绍培训包的开发过程,我国可以结合自身的特色的基础上借鉴其开发过程,设计并开发出适合我国的"中国TAFE培训包"。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
陈宝珠
培训包体系是澳大利亚职业教育的依据。然而,基于培训包的澳大利亚职业教育与英国功能行为主义的职业教育模式没有本质的区别,"新职业主义"成了"被控制的职业主义",职业教育沦为就业培训。其经验和教训是:职业教育需区别于就业培训,要关注就业准备,更要帮助学习者构筑宽厚的知识基础、获取职业生涯所需的职业能力,适应经济社会和个人的长远发展。
关键词：
职业教育 职业能力 培训包体系 澳大利亚
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
严璇 杨丽敏
本文介绍了近两三年来澳大利亚培训包研发工作的一系列改革动向。培训包的研发部门由行业培训咨询委员会调整为国家行业技能委员会,并对培训包进行了动态的修订、更新与整合。
关键词：
培训包 开发 修订 更新
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
樊大跃
上个世纪末澳大利亚教育工作者开创的技术和继续教育体系(TAFE)以其准确的岗位标准描述、透明的课程信息、清晰的等级划分、规范的教育培训、卓有成效的培训效果为世人所称道,本文剖析了一个具体培训包的框架和内容,以期为我国职业技术院校提供参考信息。
关键词：
澳大利亚 TAFE培训包 框架 内容剖析
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
周祥瑜 吕红
澳大利亚培训包体系是由行业开发、国家保障实施的职业教育教学及技能鉴定标准和教学资源。学习和了解澳大利亚培训包体系的优势与特色有助于推动我国的职业教育教学资源的开发和利用。
关键词：
澳大利亚 培训包 能力标准 国家资格
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张东
对企业兼职教师进行教学和科研规范的培训,能够更好地发挥他们的作用并提高人才培养质量。以文化市场经营与管理专业作为骨干院校中央财政重点支持专业建设项目为契机,借鉴澳大利亚TAA四级课程证书培训包,构建我国高职教育兼职教师培训课程体系。通过设计和实施运用,在重庆城市管理职业学院教师队伍建设中取得了显著成效。
[期刊] 教育与职业
[作者]
米靖
国家培训包制度是澳大利亚近十多年来发展形成的职业教育和培训体系的核心组成部分。其建立和发展的原因与澳大利亚建立全国统一的培训市场,促进职业教育和培训适应国家产业发展需要密切相关;培训包制度以澳大利亚国家资格证书框架为基础,与国家认证框架共同构成国家培训框架,规定了全国职业培训和认证中的能力标准、评价方针以及资格证书认证的条件和要求;培训包制度既有其明显的优点,也有其不客忽视的缺陷。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张海宁
澳大利亚的TAFE体系作为澳教育系统的最大组成部分,始终将职业技术教育和继续教育结合起来,提供从高中、专科、本科到研究生阶段的职业教育和培训,是澳大利亚特有的教育制度。澳大利亚TAFE学院的教学多元、质量为本,激励成功、就业导向,立足社区、服务产业等先进办学理念和办学经验,为我国职业教育发展提供了借鉴。
[期刊] 教育与职业
[作者]
黄雪英
澳大利亚TAFE学院的教师培训卓有成效,并具校本特色。笔者以在澳大利亚学习时获得的一手资料为基础,从新教师入职教育、老教师专业持续发展以及全体员工领导力拓展三个方面剖析了TAFE学院的教师培训模式,国内高职院校师资队伍建设也应从以上三个方面入手,提高师资队伍整体素质。
关键词：
入职教育 持续发展 领导力拓展
[期刊] 职业技术教育
[作者]
汪静
研究并分析澳大利亚的职业教育与培训,其发展有赖于政府有效介入统筹和调控、行企引入市场法则共同主导、校企合作全面参与、多渠道投入经费的机制。借鉴澳大利亚经验,改善我国职业教育校企合作管理机制须重视行企的参与作用、政府加大经费投入及调控。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
赵凌
澳大利亚的教师教育认证历时多年,特色独具,为该国高等院校的教师教育工作建立了质量基准线,也为该国中小学教师队伍素质的提升提供了基本的保障。其教师教育认证的实践,尤其是认证所遵循的依据或原则、认证所采用的程序或步骤等,为他国的教师教育提供了有益的借鉴。
关键词：
澳大利亚 教师教育 认证机制
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘育锋
培训包是澳大利亚职业教育课程开发的指导性材料,也是澳大利亚职业教育改革与发展成果的特色所在。本文对澳大利亚培训包与我国教育部规划重点专业指导性教学计划内容进行了比较研究,认为针对当前我国职业教育教学指导性材料所存在或忽略的问题,应深入研究澳大利亚培训包的内涵及其所反映出的思想,以为我国职业教育内涵或发展提供借鉴。
关键词：
澳大利亚 培训包 课程开发 教学计划
[期刊] 职业技术教育
[作者]
孙欣欣
早在20世纪60年代,为适应经济的迅猛发展,特别是为应对经济结构调整带来的劳动力市场对高级人才市场需求的变化,澳大利亚开始推进职业技术教育与培训改革,建立了特征鲜明、成效显著的职业教育与培训体系,并提出了具体的教学培训模式和评估标准,尤其是所推行的职业教育培训包,取得了很好的效果。培训包的产生20世纪80年代,澳大利亚着手建立国家第三级职业教育和培训系统,即技术与继续教育(Technological and
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李鹏 宗海焕
澳大利亚TAA培训包包括教学环境协调模块、教学设计模块、授课与学习辅导模块、考评鉴定模块、培训咨询服务模块、语言和数理表达模块、通用模块等8个能力模块及55个能力单元,其考评鉴定过程强调有效性、可靠性、灵活性和公正性等原则,这些都对我国职业教育师资队伍建设和人才培养具有一定的借鉴意义。
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