搜索文献-EPS

年份: 2024(6664); 2023(9765); 2022(8310); 2021(7946); 2020(6599); 2019(15278); 2018(15036); 2017(27164); 2016(16278); 2015(18702); 2014(19059); 2013(18007); 2012(17009); 2011(15362); 2010(16700); 2009(15294); 2008(14862); 2007(13857); 2006(12687); 2005(11963)

作者: 王(43641); 李(35671); 张(35489); 刘(34110); 陈(23200); 杨(17220); 晓(16609); 周(13668); 赵(13631); 华(13337); 吴(12172); 文(12030); 明(11622); 林(11361); 志(11149); 伟(11085); 丽(10974); 孙(10467); 徐(10384); 黄(10298); 平(9488); 军(8736); 玉(8734); 红(8480); 朱(8189); 胡(8145); 建(8129); 郭(8064); 春(7221); 云(7159)

学科: 济(54035); 经济(53961); 管理(41038); 业(39984); 企(32743); 企业(32743); 中国(25365); 方法(21746); 教育(21504); 数学(18223); 数学方法(17937); 农(16333); 财(16002); 制(14910); 银(12768); 银行(12747); 行(12201); 审计(12194); 业经(12077); 理论(11882); 学(11599); 贸(11315); 贸易(11294); 地方(11163); 易(11073); 融(10890); 金融(10890); 农业(10379); 技术(10088); 策(9557)

机构: 大学(223083); 学院(218880); 济(83391); 经济(81109); 管理(77636); 研究(77548); 理学(64577); 理学院(63745); 管理学(62748); 管理学院(62290); 中国(57559); 京(50761); 财(44800); 科学(42598); 范(39177); 师范(38987); 所(38976); 江(37201); 教育(35902); 中心(34856); 研究所(34163); 财经(34136); 北京(33500); 师范大学(31652); 经(30645); 州(29563); 农(28532); 院(28185); 技术(26990); 业大(25246)

基金: 项目(127395); 研究(105005); 科学(100456); 基金(86539); 家(73469); 国家(72316); 社会(63005); 科学基金(60239); 社会科(59457); 社会科学(59433); 教育(56597); 省(50972); 编号(47055); 划(44774); 基金项目(43772); 成果(42835); 课题(36510); 资助(36285); 自然(34883); 自然科(33939); 自然科学(33928); 自然科学基金(33294); 部(30699); 年(30533); 重点(29980); 发(28860); 项目编号(28693); 性(28446); 规划(27578); 教育部(27151)

期刊: 济(99447); 经济(99447); 研究(82124); 中国(61255); 教育(60982); 财(35231); 管理(30383); 学报(26046); 农(25872); 科学(24848); 融(24138); 金融(24138); 技术(23703); 大学(21647); 学学(18090); 农业(17790); 职业(16679); 财经(16569); 业经(15507); 经济研究(15447); 经(14363); 坛(13598); 论坛(13598); 图书(13356); 问题(13054); 贸(12354); 国际(11455); 技术教育(11202); 职业技术(11202); 职业技术教育(11202)

全选本页取消本页

共检索到370201条记录

发布时间倒序

发布时间倒序
相关度优先

文献计量分析

结果分析(前20)
结果分析(前50)
结果分析(前100)
结果分析(前200)
结果分析(前500)

澳大利亚国家战略行业审计对我国职业教育质量评价的启示及思考

[期刊] 职教论坛 [作者] 孙颖田蕊

澳大利亚职业教育质量评价形式多样,且各具特色。对不同行业的培训包及其颁发的职业资格证书进行国家战略行业审计,是澳大利亚职业教育质量评价中独具特色的一种。它通过建设具有行业统一标准的培训包,使澳大利亚的职业教育始终与行业紧密连接;在评价过程中坚持通过科学抽样广泛征询各方意见,为所有职业教育利益相关群体提供了评价职业教育质量的话语权;同时,依据审计结果为参与职业教育的不同机构制定进一步的行动方案,使国家战略行业审计成为激励职业教育提升质量水平的重要一环。通过学习借鉴澳大利亚的成功经验,可以为进一步完善我国职业教育质量评价体系提供一些有益的启示。

关键词：职业教育质量评价国家战略行业审计培训包澳大利亚

职业教育的国家战略:对澳大利亚TAFE的思考

[期刊] 中国高教研究 [作者] 夏伟

澳大利亚TAFE的成功,是职业教育国家战略的成功。借鉴澳大利亚政府将构建TAFE体系、发展职业教育作为国家战略,明确政府主体责任,国家主导统筹,同时吸引行业(企业)深度参与,形成政府-行业(企业)-院校合理分工,通力合作职教体系的一系列做法,对于完善我国职教体系,鼓励行业(企业)积极参与,以及推动高职教育区域化和终身化发展,实现高职教育发展新的历史性跨越,有着重要的启示意义。

关键词：高职教育 TAFE 国家战略

澳大利亚职业教育质量保障体系比较研究及对我国的启示

[期刊] 职教论坛 [作者] 王丹张露丹

为了能够持续提高职业教育的质量和国际影响力,澳大利亚政府委托专门部门将本国与加拿大、德国、新西兰、新加坡和英国的职业教育质量保障体系进行了专门的比较研究。该研究的主要结论是:高效率的职业教育质量保障体系都具备全面的目标体系,全程监控的运行机制,以及严格的教师"准入制度"。该研究对我国的启示是:建立一个国际化、动态化、完备化的职业教育质量保障体系;整合国内职业教育质量标准是建立该体系的起点;规范教师任职资格和培训机制是建立该体系的基础。

关键词：澳大利亚职业教育质量保障体系比较研究启示

澳大利亚TAFE职业教育对我国的启示

[期刊] 教育与职业 [作者] 宋保兰

文章首先介绍了澳大利亚TAFE职业教育体系。然后分析了澳大利亚职业教育的特点:发挥行业组织在职业能力标准制定中的作用;充分利用教育资源,采取独特的经营策略;设立新颖的学徒制与实习制;建立完善的学历资格框架署;大力发展远程职业教育;建立职业教育质量评估体系。最后提出了对我国职业教育的借鉴与启示:强化政府在职业教育中的职能;充分发挥行业企业在职业教育中的作用;提倡终身教育,教学方式灵活;建立和完善评估体系和评估机构。

关键词：澳大利亚 TAFE 职业教育

澳大利亚职业教育教学特色对我国职业教育的启示

[期刊] 中国成人教育 [作者] 王会斌李群

澳大利亚职业教育TAFE模式的成功经验之一在于其教学中的"三位一体":学生本位、企业本位、能力本位。借鉴澳大利亚职业教育教学特色,改善我国职业教育教学中存在的问题,提高职业教育教学质量,探索适合我国实际的职业教育发展之路。

关键词：澳大利亚职业教育 TAFE教学

澳大利亚职业教育的特点与启示

[期刊] 教育与职业 [作者] 杨欢欢

澳大利亚是世界上职业教育发展比较成功的国家,其先进和完善的职业教育体系,值得我们借鉴。澳大利亚的职业教育渗透了终身学习的教育理念,受到政府的高度重视,工业界的广泛参与,运用权威的培训标准——培训包来指导教育实践,机制灵活,办学方式多样,有一批具备实践经验的专兼职教师队伍。我国在高职教育实践中应该结合自身国情,借鉴吸收澳大利亚的先进经验,促进职业教育健康快速发展。

关键词：澳大利亚 TAFE 培训包终身学习能力本位

澳大利亚农村职业教育的特点及启示

[期刊] 世界农业 [作者] 应吴硕

澳大利亚发达的农业与其农业人口拥有良好的素质密不可分,农业人口的高素质得益于澳大利亚成功的农村职业教育与培训。澳大利亚农村职业教育具有政策法律制定完备、管理体制权责明晰、资格路径实现贯通、培训包实施面向需求、教学组织灵活多样等特点,可以为中国农村职业教育的加快发展提供理论支持和现实依据。

关键词：澳大利亚 “三农” 农村职业教育

澳大利亚职业教育研究:经验及启示

[期刊] 教育发展研究 [作者] 杨婷匀

澳大利亚非常重视职业教育与培训的研究并把其作为发展高质量的职业教育培训体系的基础和前提条件,这是澳大利亚职业教育获得当今之繁荣和经济迅速增长的关键要素,对国家发展起了重要作用。其中,国家重视、确立研究的战略地位和实施研究的必要措施,都是澳大利亚能顺利创建起现代科学高效的职教研究体系的关键。

关键词：澳大利亚教育职业技术教育教育研究国际教育研究

澳大利亚职业教育的特点及启示

[期刊] 中国成人教育 [作者] 王学军

澳大利亚的职业教育经过长期的发展,已形成较完善的教育体系,对促进社会经济的发展起了很大的作用。通过对澳大利亚职业教育的特点分析,吸取其精华,从而对我国的职业教育发展有所裨益。

关键词：澳大利亚职业教育教学模式课程设置

澳大利亚职业教育的特点及启示

[期刊] 职业技术教育 [作者] 徐金寿张建平

澳大利亚的职业教育比较发达,分析和研究澳大利亚职业教育的特点,可以得到如下启示:职业院校应以终身教育理念作为发展的指导思想;政府应进一步加大对职业院校的投入力度,出台相应措施,鼓励民办职业院校的发展;职业院校应进一步加大兼职教师的比例,提高教师"双师"素质,优化师资队伍;调动企业参与职业教育教学的积极性,着力提高学生实践能力。

关键词：澳大利亚职业教育资格证书框架学制

澳大利亚高等职业教育的特色与启示

[期刊] 中国成人教育 [作者] 訾燕徐震

澳大利亚的高等职业教育经过近百年发展,形成了以国家支持、行业引领、市场导向、学生为中心的完善的职业教育体系,特色鲜明,值得我国高等职业教育从业者借鉴与学习。

关键词：澳大利亚高等职业教育 TAFE

澳大利亚职业教育体系的特点与启示

[期刊] 职业技术教育 [作者] 杨旭辉

澳大利亚职业教育与经济社会的互动性发展对中国职业教育体系构建具有重要借鉴意义。澳大利亚职业教育体系的特点是:构建职业教育体系是国家行为;职业教育体系的核心是职业资格;职业教育发展变革的主导力量是行业企业。借鉴澳大利亚的经验,我国应该把构建"中国特色,世界水准"的现代职业教育体系上升为国家战略,理顺职业教育宏观管理体系,充分发挥行业协会的职业教育影响力。

关键词：澳大利亚职业教育体系行业主导