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[期刊] 民族教育研究
[作者]
唐添翼
"理想+民族特色"的心理健康校本教育体系是借鉴现代建构主义模式,以马克思的"人的全面发展学说"和人本主义为理论基础进行整体架构的。"理想"是时代赋予心理健康教育的新内涵,也是新时期青少年"理想缺失现象"严重的诉求;"民族特色"有助于提高少数民族地区心理健康教育的实效性,也是民族文化传承的重要途径。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
常德市第二中学系湖南省示范性高级中学,位于德山老码头,西临乾明寺,北连孤峰塔,与市中心一江之隔、两桥相连,校园环境优美,文化底蕴深厚,是理想的求学之处。
[期刊] 价格月刊
[作者]
南城二中校园占地77亩,建筑面积23000余平方米。现有初、高中六个年级,共49个教学班,3000多名学生。有教职工213人,其中高级教师44人,中级教师81人,地级学科带头人3人,县级学科带头人22人。2000年被抚州市教育局授予全市唯一一所“重点中学”,2002年被列为“江西省重点建设中学”。学校先后荣获“江西省现代教育技术示
[期刊] 价格月刊
[作者]
进贤二中创办于1975年,是一所县属完全中学,2004年3月,学校被列为江西省首批优质高中建设学校,2005年1月学校整体搬入新址,现有94个教学班,学生7200余人,教师达380人,中、高级教师340人,市青年骨干教师18人,市学科带
[期刊] 教育发展研究
[作者]
江南浙水之滨,有一所莘莘学子向往的学校——浙江省杭州第二中学。杭二中是历史文化名城杭州市内建立最早的现代中学,前身为私立蕙兰中学和国立浙江大学附属中学。蕙兰中学创办于"戊戌变法"翌年,创办人为美籍传教士甘惠德;浙大附中诞生于1940年,创办人为杰出的科学家、教育家竺可桢。1951年8月两校合并,在蕙兰中学原址上成立杭州第二中学。
[期刊] 教育研究
[作者]
始建于１８８３年的山东省潍坊第二中学坐落在潍坊市中心，是市属重点完全中学，省级规范化学校，至今已有１１５年的历史。一个多世纪以来，以人才贡献于社会，培养教育学生数以万计，其中造诣高深、报效国家、服务人民功绩卓著的遍布于全国各地和世界各洲。自改革开放以...
[期刊] 民族教育研究
[作者]
浙江省景宁畲族自治县民族中学创建于1986年10月,校园占地面积167亩。现有26个教学班,在校生1300多人(其中畲族学生占22%);在校教职员工103人(其中畲族教师9人),全部为大专以上学历;拥有市级学科带头人2人,省级教坛新秀1人,市级教坛新秀12人,县级名师13人。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
入选理由服务“中部崛起”发展战略，精准对接优势产业，实现专业布局全覆盖，弘扬楚怡职教传统，培育高素质技能人才，湖南职业教育在推进全省经济社会发展过程中展现出新担当。亮点着力打造“院校集群+功能板块”“专业集群+产业链”的产教深度融合生态系统，办好一批特色产业学院，建设一批公共实训基地，建立一批工程技术中心、协同创新中心等技术创新平台，广泛开展应用技术研究和科技成果转化。近5年来湖南职业院校新建创新平台629个，累计培养贫困家庭学生16.43万人，输送毕业生200余万人，
关键词：
高素质技能人才 职教集团 专业集群
[期刊] 教育发展研究
[作者]
杨启亮
研究性学习在课堂的实践,由于在常规课堂教学和研究性学习之间找到了接合点,也在教师们的教学经验与研究性学习所要求的教学新理念新模式新方法之间找到了接合点, 于是把新课程改革拉近了,可望而且也可及了,这鼓励了教师们的改革热情,研究“研究性学习”的热情,把研究提升为活的教学理论并且实践为具体教学的热情。
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