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[期刊] 高等农业教育  [作者] 王青立  王衍亮  林祥明  熊炜  
湖南生物机电职业技术学院在当地农业和教育行政部门及地方政府的大力支持下,探索出"自主考试、免费就读、弹性学制、定向使用"的职业农民教育培养之路。
[期刊] 教育研究  [作者] 祖延亭  
乡村中学“两教统筹”办学模式的探索●祖延亭农村教育的一项主要任务是为当地经济建设和社会发展培养人才,提高农业劳动者的素质,因此,农村初中应增加职业教育内容,使大部分学生毕业后,在农村经济和社会发展中发挥作用,同时也要兼顾一部分学生继续升学的需要。这就...
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 李西平  刘亚琴  孙志娟  
数控技术专业以其自身特殊的教学要求在工科高等职业教育的众多领域中已成为技能型人才培养的典型范例。中央广播电视大学与机械工业教育发展中心合作,在远程开放教育环境下开办此专业。本文叙述了双方合作办学以及合作开展教学改革构建新的人才培养模式的种种举措,探索在数控技术应用人才培养的新途径中,建立与行业组织合作办学的新模式。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 吕小强  
民族要复兴,乡村必振兴。实施乡村振兴战略是党的十九大作出的重大决策部署。习近平总书记指出,脱贫攻坚取得胜利后,要全面推进乡村振兴。人才是乡村振兴的关键因素,新型职业农民是实施乡村振兴战略的主力军。培育新型职业农民,是培育中国农业的未来;是推进农业高质量发展、构建新型农业经营体系的重大战略选择;是增强农村发展活力、发展现代农业、破解"谁来种地"问题的重大举措。大力培育新型职业农民,对于推动农业农村改革发展具有重要意义,也深刻影响着农业现代化进程。
[期刊] 中国卫生经济  [作者] 赵要军  
从我国乡村一体化管理的发展历程来看,到目前为止,我国并未实现真正意义上的乡村一体化,仍然是"形式上"的一体化,缺乏内涵建设和内在机制的有机统一。文章从政府购买卫生服务的视角,探索以服务质量为基础,以服务内容为纽带,以"政府购买"、"合同管理"和"绩效支付"为运行机制的乡村一体化管理模式。旨在通过内部考核分配机制的建立,形成乡村两级既分工又合作的利益联合体,从而构建乡村一体化管理新模式。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 张艳国  黄慧  易娟  谭海萍  
形成家庭学校合作、家长教师互动、社会学校双赢的办学新模式。通过跟家长、家庭的沟通,对学生有的放矢地针对性地进行教育。实现教育资源由"单一渠道、固定时空"向"全方位、立体化"转变。考上大学,并不等于以后一劳永逸、高枕无忧。在全球化、信息化的今天,大学生如何适应社会发展的需要?江西师范大学通过构建家长委员会这一平台,探索出了大学、家庭
[期刊] 高等教育研究  [作者] 贾永堂  周光礼  
制约我国民办高校持续健康发展的根本因素,是学校对资金投入需要的无限性与公司投入的积极性和能力有限之间的矛盾。我国民办高校的发展历史与现状表明,高度依赖学费的滚动型发展模式已不适应民办高等教育持续健康发展的需要。要真正解决资金短缺问题,只有使学校从资金的消费者向资金的增长点转变,才能促进学校与企业的持续发展,实现投资与办学的良性互动。湖南涉外经济学院在这方面进行了有益探索,取得了显著成效。
[期刊] 中国金融  [作者] 高怀璧  
2021年中央"一号文件"把解决好"三农"问题作为全党工作重中之重,把全面推进乡村振兴作为实现中华民族伟大复兴的一项重大任务,举全党全社会之力加快农业农村现代化。甘肃省白银市因厂矿而设立,以贵金属命名。2008年3月17日,白银市被列入全国首批资源枯竭城市。作为资源型工业城市,白银市产业结构单一,新时代下更要注重实现工业与绿色生态农业的共同发展,促进资源型城市转型与实现乡村振兴有效衔接。
[期刊] 农业经济  [作者] 丁元  
发端于中国农村的改革在过去四十年间为工业化和城市发展做出了巨大贡献。2018年中国城镇化率达到59.58%,但城乡二元结构并没有得到完全破解,实现当前城乡关系根本性转变需要科学的战略指引,乡村振兴战略在党的十九大报告中被首次提出,正是对新时代乡村发展要求的明确指向。在此背景下,构建田园综合体是植根于中国城乡二元社会的土壤、顺应城乡关系由分离走向融合的新趋势,是城乡一体化的理想结合点和重要标志,反映了当前农业农村发展形势的内外部客观要求。
[期刊] 职教论坛  [作者] 陈天荣  
高等职业院校作为职业人才培养的重要基地,在推动我国职业教育发展的进程中,起到举足轻重的作用。职业人才的培养离不开企业的帮助与支持,高等职业院校如何根据自身的专业特点,与广大的企业建立人才订单培养模式,让企业参与到人才培养过程中,使高等职业院校、毕业生及企业都从中受益,成为了新时代下职业教育的新课题。
[期刊] 财会通讯(理财版)  [作者] 徐柏松  陈明  陈卫星  
[期刊] 湖南农业大学学报(社会科学版)  [作者] 刘峰   邹学校   王浪  
课程思政是思政教育和专业知识教育的集合体,是对新时代高等教育发挥“四个服务”功能创新。湖南农业大学园艺学院用“耕读修业”的范式指导园艺专业课程思政建设,围绕“塑造正确的世界观、人生观和价值观,厚植懂农业、爱农村、爱农民的情怀,激发强己强农报国的责任感和使命感,开阔国际化视野,强化大国三农意识”四大目标;凝练了彰显“耕读修业”温度、深度、宽度、高度、效度等五大主题及其相应的思政元素;实施圈层推进、三堂并驱、多维协同、综合评价,育人效应十分明显。
[期刊] 湖南农业大学学报(社会科学版)  [作者] 刘峰   邹学校   王浪  
课程思政是思政教育和专业知识教育的集合体,是对新时代高等教育发挥“四个服务”功能创新。湖南农业大学园艺学院用“耕读修业”的范式指导园艺专业课程思政建设,围绕“塑造正确的世界观、人生观和价值观,厚植懂农业、爱农村、爱农民的情怀,激发强己强农报国的责任感和使命感,开阔国际化视野,强化大国三农意识”四大目标;凝练了彰显“耕读修业”温度、深度、宽度、高度、效度等五大主题及其相应的思政元素;实施圈层推进、三堂并驱、多维协同、综合评价,育人效应十分明显。
[期刊] 建筑经济  [作者] 赵学彬   陈妙   叶昂   陈晨  
当前老旧小区改造存在融资困难、改造内容碎片化、资源资产难以变现等现实问题,结合来自湖南省的探索与实践,在城市更新的总体框架下创新改造模式,探索以片区联动的思路推动城镇老旧小区改造工作,提出老旧小区片区化改造模式。该模式按照“片区计划-片区策划-项目实施-片区运营”四个阶段,开展“片区改造计划-片区评估-片区策划-改造建设方案-实施运营”五个环节的改造,从而完善片区功能,提升社区品质,推进绿色完整居住社区的创建。
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