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[期刊] 湖南农业大学学报(自然科学版)
[作者]
[期刊] 林业科学
[作者]
河南农业大学林学园艺学院,历史悠久,由1913年创建的林学系和1927年创建的园艺系于1997年10月合并建院。林园学院现有教职工119人,其中,双聘院士3人,省级特聘教授1人,校级特聘教授1人,教授16人,副教授31人,博士(含在读博士)33人,硕十30人;下设林学、园艺、园林、环境丁程、艺术设计5个系、1个中心实验室和泡桐研究所等4个科研机构。在鸡公山自然保护区、宝天曼自然保护区、薄山森林公园、南湾森林公园等地建立了教学试验实习基地。
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
尹赜鹏 袁晖 王爱德 李天来
随着中国农业结构的不断优化,园艺产业正处于逐步迈向现代化、专业化和国际化发展阶段,对于园艺专业人才的需求量大幅度上升,并且对于园艺专业人才的综合素质也有了更高的要求。针对园艺专业研究生教育发展水平及就业现状,培养出具备专业理论知识和实践能力,能够适应现代化园艺产业发展结构的高素质园艺专业人才是当前培养园艺专业人才的重要目标。以沈阳农业大学园艺学专业的本科生和研究生为例,针对园艺专业本科生和研究生实施不同的培养目标、培养方案和课程体系的分级人才培养模式,同时使人才培养满足市场的需求并且能够与国家的发展战略融为一体,进一步提升园艺研究生的核心竞争力。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
刘永忠 孙站成 杨文杰 秦喜秀 李国怀
实验教学是农科院校培养应用型人才的重要的实践性教学环节。以华中农业大学园艺学实验(总论)课程教学改革为例,提出了实验内容优化设置原则,以及在此基础上设置实验内容;针对近两年的实践,提出一些思考问题,以期促进园艺专业实践教学的完善和提高。
关键词：
园艺学实验 实践教学 教学改革
[期刊] 高等农业教育
[作者]
杜国栋 宣景宏 吕德国 马怀宇 秦嗣军 刘振
介绍了国外专业学位硕士研究生教育发展历程及特点，分析我国专业学位硕士研究生教育发展现状及存在的问题。以专业学位硕士研究生培养方式、课程设置、导师队伍建设、毕业考核方式等为着眼点，对沈阳农业大学园艺专业学位硕士研究生培养进行探讨，为完善全日制园艺专业学位研究生培养模式提供一种思路。
关键词：
专业学位硕士 果树学 培养模式
[期刊] 高等农业教育
[作者]
余义勋 汪国平 刘娟旭
结合观赏园艺专业特点,比较了五所农林院校观赏园艺硕士研究生学位课课程设置,并阐述如何合理地进行观赏园艺硕士研究生课程设置,提出了学位课宜精和选修课宜广的建议。同时介绍了观赏园艺研究生课程改变教学观念、优化教学内容、改革授课和考核方式以及增加教学实践等经验和体会。
关键词：
观赏园艺 研究生教育 课程设置 教学模式
[期刊] 沈阳农业大学学报
[作者]
沈阳农业大学设施园艺学博士、硕士学位授予权学科于2003年经教育部批准自主设置、隶属于园艺学一级博士点学科,2004年开始招生。在学科带头人李天来教授带领下,经过学科全体成员的共同努力,实现了跨越式发展,学科实力和优势进一步加强。在设施蔬菜亚逆境生育障碍发生机理与防止技术、设施蔬菜嫁接抗病增产原理与技术、设施蔬菜连作障碍防止技术、园艺设施环境与工程及设施蔬菜专用品种选育等方面取得了创新性研究成果。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
王然 梁永平 王永章 王富 杨英杰 吴礽超
针对现代园艺产业发展特点和社会对园艺人才需求的多样性变化以及毕业生的就业去向，通过问卷调查，分析在校生专业相关的成长背景、学习现状以及就业期望等问题。结合山东省应用型人才培养名校工程建设，开展新形势下的园艺专业实践教学体系改革与实践，突出实践教学的系统性、先进性和可拓展性，以期有效提高实践教学质量，提升学生的应用能力。
关键词：
园艺专业 应用型人才培养 实践教学体系
[期刊] 高等农业教育
[作者]
2018年12月4日至6日,由中国工程院主办、沈阳农业大学承办、沈阳市科学技术协会协办的第285场中国工程科技论坛——"园艺工程科技发展战略论坛"在沈阳农业大学召开。中国工程院、沈阳市科学技术协会领导,康绍忠院士、方智远院士、汪懋华院士、陈剑平院士、罗锡文院士、陈温福院士、李天来院士7位中国工程院院士及相关领域专家100余人参加论坛。沈阳农业大学党委书记刘广林教授会见与会领导、专家和代表,沈阳农业大学陈启军校长出席开幕式并致欢迎辞,沈阳农业大学副校长王铁良教授主
关键词：
科技论坛 沈阳农业大学 科技发展战略
[期刊] 沈阳农业大学学报
[作者]
学科简介沈阳农业大学设施园艺学博士、硕士学位授予权学科,隶属于园艺一级博士点学科,2003年经教育部批准自主设置,2004年开始招生。近十年来,随着设施农业科学技术的飞速发展,沈阳农业大学设施园艺学科也实现了跨越式发展,学科整体实力和专业优势得到进一步巩固与加强。在设施蔬菜亚逆境生育障碍发生机理与防止技术、设施蔬菜品质生理与调控、设施蔬菜连作障碍防止技术、园艺设施环境与工程及设施蔬菜专用品种选育等方面取得了许多创新性研究成果。
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
秦嗣军 陶泽 李春灏 佟兆庆 吕德国
作为培养园艺相关专业人才的主体单位，高等农业院校需要不断探索创新培养模式以适应社会需求变化。拓展园艺专业视野、提升实践创新能力得到前所未有的重视。但是受高等农业院校实践教学场地、基地远近、地域气候以及实践课程内容、学时、天气状况及园艺植物物候期等多种因素限制，实践教学效果并没有得到明显的提高。近年来，尽管虚拟教研室、云端课堂等现代技术逐步用于辅助实践教学，但对于应用性较强的园艺专业来说，大学生缺乏实地亲自动手实践操作的经历，在实践创新能力培养方面仍然面临诸多困难。沈阳农业大学在校园内仅北山教学科研基地就有100公顷，其中包括果树基地15公顷，在培养学生动手实践能力方面具有得天独厚的条件与优势。果树栽培与生理生态团队结合国家山楂种质资源圃（沈阳）等国家、省市平台运行管理，始终坚持多元化全程性果树园艺基地建设，收集保存了落叶及主要常绿果树，坚持开展理论研究与生产实践创新相结合，培养园艺专业本科生、农艺与种业专业硕士研究生、果树学硕士和博士研究生，在果树园艺实践创新能力培养方面取得实效。特别是利用温室等设施积极开展南果北种等实践创新活动，使大学生在课余之际能学习了解柑橘类等常绿果树的生物学习性及基本生产技术，拓展了专业视野，提升了实践创新能力，为大学生进一步深造及日后就业打下了坚实的基础，为同类院校相关专业人才培养提供了参考。
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
秦嗣军 陶泽 李春灏 佟兆庆 吕德国
作为培养园艺相关专业人才的主体单位，高等农业院校需要不断探索创新培养模式以适应社会需求变化。拓展园艺专业视野、提升实践创新能力得到前所未有的重视。但是受高等农业院校实践教学场地、基地远近、地域气候以及实践课程内容、学时、天气状况及园艺植物物候期等多种因素限制，实践教学效果并没有得到明显的提高。近年来，尽管虚拟教研室、云端课堂等现代技术逐步用于辅助实践教学，但对于应用性较强的园艺专业来说，大学生缺乏实地亲自动手实践操作的经历，在实践创新能力培养方面仍然面临诸多困难。沈阳农业大学在校园内仅北山教学科研基地就有100公顷，其中包括果树基地15公顷，在培养学生动手实践能力方面具有得天独厚的条件与优势。果树栽培与生理生态团队结合国家山楂种质资源圃（沈阳）等国家、省市平台运行管理，始终坚持多元化全程性果树园艺基地建设，收集保存了落叶及主要常绿果树，坚持开展理论研究与生产实践创新相结合，培养园艺专业本科生、农艺与种业专业硕士研究生、果树学硕士和博士研究生，在果树园艺实践创新能力培养方面取得实效。特别是利用温室等设施积极开展南果北种等实践创新活动，使大学生在课余之际能学习了解柑橘类等常绿果树的生物学习性及基本生产技术，拓展了专业视野，提升了实践创新能力，为大学生进一步深造及日后就业打下了坚实的基础，为同类院校相关专业人才培养提供了参考。
[期刊] 华中农业大学学报
[作者]
<正>广西大学园艺植物营养与环境调控研究团队始建于2005年,由杨尚东教授领衔。针对园艺植物连作障碍发生严重、土壤生态评价以及如何利用微生物提高作物抗性等问题,基于根际及植物内生微生物群落之间的相关性展开分析。团队长期从事作物连作障碍发生机制解析、连作障碍生态防控、植物源生物农药研发、功能微生物探寻等教学与科研工作。尤其主要以植物-微生物互作内容为核心,结合作物根际微环境调控,
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