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[期刊] 中国高等教育
[作者]
温州医科大学可溯源至创办于1912年的浙江医学专门学校,1958年8月由浙江医学院从杭州分迁至温州建立,初名"浙江第二医学院",后以校址所在地定名为"温州医学院",2013年更名为"温州医科大学",2015年成为浙江省政府部门、国家卫生计生部门和教育部门共建高校,2017年成为浙江省重点建设高校。60年来,学校秉持"仁肃勤朴、求是奋发"的校训,坚持特色立校、人才强校、文化兴校,逐渐形成了"以特
关键词：
宫颈癌 医科大学 临床医学
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
六十年风雨沧桑,六十载磨砺奋进。1951年10月,学校诞生于黑龙江省齐齐哈尔市,北国南粤,风云万里,曾四迁校址,六易属制,七改校名,1979年被确定为全国重点大学,2004年8月整体移交广东省,更名为
[期刊] 中国高等教育
[作者]
成都医学院创建于1947年,前身为第三军医大学成都军医学院。2004年由军队转隶四川省,是一所集教学、科研、医疗为一体的高等医学本科院校。目前,学校总占地面积1412亩,设有基础医学院、临床医学院、药学院、检验医学院、护理学院、医学影像系、生物医学系、公共卫生系、心理学系
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
2016年入选国家虚拟仿真实验教学中心中心网址:http://vr.lab.ac.cn南方医科大学医学检验技术虚拟仿真实验教学示范中心于2016年入选国家虚拟仿真实验教学中心,是全国100多个开办医学检验专业本科院校中的第一个医学检验技术领域国家虚拟仿真实验教学中心。中心借助国家平台,成立全国高校医学检验专业联盟,团结全国医学检验专业的高校、相关企业力量,每年定期组织教学研讨会、
关键词：
医学检验技术 医学检验专业 仿真实验教学
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
军事医学科学院成立于1951年8月,是新中国成立后创建的第二个科学院,2003年,被军委赋予军队疾病预防控制职能,并称为中国人民解放军疾病预防控制中心,下设11个研究所以及附属医院、医学图书馆、实验动物中心、仪器厂等单位,主要从事军事医学及相关基础医学、生物高新技术、新药研发等研究,汇集了一大批科学研究高端人才,先后有20位科学家当选"两院"院士,现有中国科学院院士3人、中国工程院院士4人。
[期刊] 价格月刊
[作者]
江西中医学院创建于1959年。50多年来特别是改革开放30多年来,学院始终坚持"为中医药事业发展服务,为地方经济发展和社会进步服务"的办学宗旨,弘扬"惟学、惟人、求强、求精"的校训,以"培养适应社会进步和中医药事业发展需要,具有市场竞争力的实践型、创新型、创业型人才"为目标,努力办好人民满
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
<正>研究生教育发展学校自2003年开展研究生教育以来,经过二十年的快速发展,2018年成功获批成为博士学位授予单位。近年来,学校研究生教育坚持“立德树人,服务需求,提高质量,追求卓越”,紧紧依托石油石化行业背景,精准对接“长三角”地方和产业发展,积极探索服务行业和地方产业发展需求的研究生培养体系,在全国率先启动培养技术转移研究生的“试验田”,积极打造“产教融合、科教融汇”的研究生培养创新实践平台。学校研究生培养规模持续扩大,2019年以来累计培养4456名研究生,其中博士研究生40人,目前在校研究生近5000人,硕士研究生中学术型占比32.6%,专业型占比67.4%,
[期刊] 高等教育研究
[作者]
[期刊] 教育研究
[作者]
周健民 张海智 陈勰 吕帆 曹建民
我国医学教育面临高等教育大众化与精英医学教育要求之间的矛盾。基于人与社会和谐发展视角,以国际视野对我国医学教育所面临的现实问题进行深入分析。温州医科大学依托医教研一体,探索阶梯递进实践体系;注重科教融合、生命体验,完善学生人文科学素养整合教育体系;搭建基于对接与对话的教育国际化平台;实施全科医生的"国标省统,县管乡用"培养模式。探讨我国医学教育人才培养体系与模式建构,为医学教育乃至高等教育改革、人才培养体系与模式建构提供参照。
关键词：
精英教育 医学教育 教育体系 整合教学
[期刊] 教育研究
[作者]
陈乃车 唐闻捷
在医学模式转变和社会转型背景下，社会责任感教育已成为医学院校人才培养的核心要素之一。温州医科大学作为一所特色鲜明的地方院校，坚持以问题为导向，注重顶层设计，整合资源，开展医学生社会责任感教育。学校从社会责任感教育体系构建、社会责任感和医学教育融合、医学生社会责任感内化机制、医学生社会责任教育的实践路径等方面进行探索，形成了富有成效的医学生社会责任感教育新体系，明显增强了学生的社会责任感，促进了学生综合素质和就业竞争力的提升，为地方医学院校人才培养改革提供了借鉴范式。
关键词：
医学院校 医学生 社会责任感教育
[期刊] 会计之友
[作者]
陈微云
受限于审计力量、专业技术,高校基建项目跟踪审计往往委托社会中介机构实施。鉴于此种方式存在中介机构站在自身利益角度考虑问题、局限于造价审计的弊病,为走出困境,温州医科大学创新审计模式,聘请社会工程专业技术人员加入审计处,抽调处室骨干力量组成独立审计组,对仁济学院洞头校区迁建工程开展全过程跟踪审计,通过拓宽审计内容,在各阶段或期间对设计、监理、施工质量、合同管理等进行全方位审计,规范工程管理,提升建设水平,提高投资效益,保证资金使用的安全合理,有效遏制腐败现象发生。工程项目取得了规范化、程序化和标准化、科学化的审计效果,充分发挥了审计的功能。
关键词：
跟踪审计 审计方法 审计内容 审计成效
文献操作()
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文献计量分析
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