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[期刊] 中国卫生经济  [作者] 阮耀民,冯亦亮  
[期刊] 经济地理  [作者] 赵哲远,吴次芳,盛乐山  
通过分析温州市城市土地经营中存在的非市场行为,认为城市土地经营需要适度的政府干预,指出城市土地经营可供选择的交易方式和客体类型,并商讨发展城市土地经营的主要对策:整顿土地市场秩序,控制建设用地供应总量,以多种形式经营划拨用地等。
[期刊] 建筑经济  [作者] 刘临通  
随着EPC、PPP等工程建设模式的发展,联合体投标越来越普遍,本文以联合体制度价值为基础,结合对招投标法和实施条例中相关规定的理解,以招标、评标和中标签订合同为论述主线,探讨招标人拒绝联合体投标、联合体能力和资格的评定以及联合体中标合同的签订等问题,重新解读招标人对联合体投标的拒绝权,总结提出联合体能力资格的评价思路,并对联合体"共同签订"合同提出实务操作层面上的建议。
[期刊] 建筑经济  [作者] 罗甲生  李博  王孟钧  
本文在分析现阶段我国工程总承包主要方式的基础上,着重探讨了设计施工联合体在广州新光快速路工程实践中取得的经验和启示,为完善设计施工联合体模式提供依据和参考。
[期刊] 现代经济探讨  [作者] 武博  王怡  仲素梅  
我国企业集团内部的研发机构多由政府职能部门改组形成,带有浓厚的行政性色彩,存在重叠分散、职责不清的问题。要解决这些问题,可通过企业集团内重构研究联合体,整合松散的企业研发组织资源,以增强我国企业的自主创新能力,提高企业的国际市场竞争力。
[期刊] 建筑经济  [作者] 李习清  辛浩田  
承包商采用联合体方式执行的EPC项目,在联合体各方分担部分项目风险的同时,也面临着一些新的风险。本文以契约型联合体模式为切入点,结合实际案例对这一模式下EPC项目所面临的各类风险进行深入分析,提出建议性应对措施,以期为联合体EPC项目的执行提供借鉴。
[期刊] 建筑经济  [作者] 李晓民  杨明生  朱忠南  
我国《招标投标法》和《建筑法》对联合投标有不同的规定,导致对投标联合体的资质是否符合法规有对立的认识。本文从逻辑结构、效力、适用条件等方面对相关法规分别进行分析比较,尤其对是否违反《建筑法》进行了深入论述,最后对招标人设定招标条件提出了合理建议。
[期刊] 改革与战略  [作者] 余兴无  丁恒龙  王文华  
产学研联合体是促进常州市科技、经济发展、提高自主创新能力的一种有效组织形式。文章探索了常州市产学研联合体的发展历程,揭示了地方高校与科研院所少、民营企业创新意识不强、联合体要素不完备等发展瓶颈,相应地提出了推动产学研各方结成紧密型联合体的对策。
[期刊] 高等教育研究  [作者]
温州科技职业学院经浙江省人民政府批准于2006年5月在温州市农业科学研究院基础上建立,是一所专科层次的公办普通高等职业学校,由温州市人民政府举办。学院主校区位于温州市区景山公园西南侧,毗邻汇昌河,交通便利,环境优美,占地面积639亩。目前学院在职教职员工共480人,其中,有高级职称人员105人,具有和正在攻读博士、硕士学位人员279人,双师素质教师191人,省"151"人才、市"551"人才、市专业技术拔尖人才、省市突出贡献中青年专家等高层次专业人才78人。
[期刊] 上海金融  [作者] 钱敏  刘阳  王静  
委托贷款业务一定程度上被管理层和金融界赋予疏通民间资金投资渠道和缓解中小企业融资难的双重使命。本文在对温州市委托贷款业务发展情况和制约因素进行调查分析的基础上 ,提出了从利率、风险承担、税负等三方面对该业务进行适当改革 ,以使其更好地发挥预期政策效应的建议
[期刊] 情报理论与实践  [作者] 渠芳  
论述机构知识库的联盟建设是机构知识库未来发展的趋势,分析国内外机构知识库联盟的现状,得出我国机构知识库的联盟建设应从具有联盟优势的高校教学联合体开始。以徐州高校教学联合体为例,对机构库联盟建设的可行性、服务内容、构建模式及运行机制4个方面进行了详细阐述。
[期刊] 教育与职业  [作者] 苏新留   曹留成  
新时代市域产教联合体兼具人才培养、技术创新、促进产业经济高质量发展等功能,成为职业教育产教融合、校企合作育人的新路径。多元主体参与的组织机制、产教资源的集聚机制、人才培养的共育机制、产业发展的服务机制和保障条件的优化机制是市域产教联合体建设的主要目标。推动市域产教联合体高质量建设,应健全联合管理体制、共建共享产教资源、推进联合育人进程、实行实体化运作和建立协同治理格局。
[期刊] 教育与职业  [作者] 吴慧媛   顾甲  
共生的本质是在复杂性、动态性与异质性之间寻求一种持续的均衡状态,体现了系统演化、社会进步与组织发展的基本趋势、逻辑事实与价值取向。运用共生理论来阐释市域产教联合体建设,具有高度的合理性和可操作性。市域产教联合体建设有利于促进教育与产业之间的互利共生、协调发展,提升职业学校办学能力。当前,市域产教联合体建设面临的制约因素主要有共生单元尚未形成多元协同、共生模式尚未实现一体化共生模式和对称性互惠共生模式、共生环境尚未提供足够制度支撑。据此提出共生理论下市域产教联合体建设路径:完善多元协同共治机制;建立一体化共生模式和对称性互惠共生模式;优化共生环境,提升共生效能。
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