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[期刊] 全球教育展望
[作者]
何晓
[期刊] 比较教育研究
[作者]
徐学福
从动、静两种角度来看，科学在本质上既是绝对的又是相对的，既是稳定的又是可变的；科学教育中忽视科学的相对性和可变性不利于科学的创新和发展、学生创造性的充分发挥，助长科学主义的流传和泛滥；应采用动态处理、探究教学和渗透科学史等途径帮助学生领悟科学的相对性。
关键词：
科学 相对性 课程与教学 渗透
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
罗贤春
科学发展观中的图书情报事业发展战略是一种主动进取型战略。本文提出渗透战略,指出要选择适当渗透领域,详细了解渗透对象,认真确定渗透内容和挑选渗透模式,以适当的力度渗透,使图书情报事业与其他事业协同发展。
关键词：
图书馆 情报学 文献服务 发展战略
[期刊] 城市发展研究
[作者]
任致远
本文将科学思维归纳为空间思维与线性思维相结合、正向思维与逆向思维相结合、统筹思维与突破性思维相结合、比较思维与实践性思维相结合、抽象思维与具象思维相结合和把感性认识上升到理性认识水平的理性方式,以便正确指导城市发展的实践。
关键词：
城市 城市发展 科学思维
[期刊] 全球教育展望
[作者]
弭乐 郭玉英
科学论证作为核心素养的要素已经引起国内外的广泛关注。已有研究表明科学论证教学可分为三种教学策略:结构式、科学社会式和渗透式。其中渗透式教学策略将论证作为一种工具,帮助学生构建、理解科学规律和科学文化实践活动,符合我国分科教学实际。美国科学论证教学研究起步较早,目前有两种典型的渗透式教学模型:新版ADI模型和PCRR模型。经过质性研究发现:前者适合实验教学;后者适合概念或规律教学。两种教学模型能够为我国开展科学论证教学提供参考和借鉴,并为核心素养研究提供了新思路。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
张欣叶
伴随着英语语言教学研究的深入,文化对于英语教学的影响越来越受到人们的关注。本文围绕文化对语言学习所产生的影响,从大学英语新教材中的一段心理描写入手,通过大学英语新教材对于教学方法提出的新要求、以往对于语言教学的文化渗透和跨文化交际的相关研究以及本人在大学英语教学实践中的思考等几个方面,论述了文化渗透在英语语言教学与学习中占据的越来越重要的地位。进而提出,英语语言教学中除了要强调学生扎实掌握语言知识之外,更应该使其深入了解不同语言中渗透的文化因素,这样,使学生不但从表面而且从本质上真正了解和掌握所学的语言,从而减少语言交流的障碍,真正学好、用好英语。
关键词：
英语教学 文化渗透
[期刊] 图书馆
[作者]
黄鑫 邓仲华
传统科学交流体系难以应对数据密集型科研范式给科研领域带来的挑战,"互联网+"思维模式为新环境下的科学交流发展提供了指导思想和发展路线。文章首先归纳了科学交流的发展历程,然后分析了"互联网+"思维模式下的科学交流特征,接着从科研人员、科研机构、出版机构和图书馆四个科学交流组成部分的角度研究了"互联网+"思维模式下的科学交流发展趋势。
关键词：
互联网+ 图书馆 科学交流 科学交流发展
[期刊] 中国人口.资源与环境
[作者]
戴军 张京祥 曹荣林
在当前经济全球化日益加速的时代背景下,江苏城市化发展正面临新的发展机遇和挑战,处于快速发展的转型时期。通过对科学发展观在城市化发展中的定位思考,提出城市化发展过程中应注意的五个科学发展原则。在此战略原则的指导下,回顾总结了江苏省城市化进程中存在的粗放式速度增长与内涵式演变的错位、地域不平衡性与城乡差异性的加剧、城市体系的功能发挥失衡、缺乏区域协调与合作、人与生态环境的不和谐五个方面的问题,并以贯彻落实科学发展观思维为视角,从科学制定和实施城乡规划、构筑城市经营效率机制、把握沿江开发契机等措施层面,就全面推进江苏城市化科学发展作出了对策思考。
关键词：
科学发展观 江苏省 城市化 对策
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
陈文勇 邱景昌
本文结合杨沛霆教授关于“情报学也要有个导向意识”的倡议,主张从当代大科学思维出发,研究现代情报学的发展问题,并以大科学为参照框架,提出了发展“大情报学”的思想。并探讨了围绕“大情报学”的若干理论问题和现代情报学向“大情报学”转变的途径。
[期刊] 调研世界
[作者]
蒋在哲
科学发展观是以胡锦涛同志为总书记的新一届党中央领导集体,在党的十六届三中全会上正式提出并至今始终强调和坚持的一项重大战略决策,也是全党全国人民在各项工作中必须长期坚持的战略指导方针。我们为了在调查研究过程中正确把握和贯彻落实科学发展观,也必须要从战略高度全面领会
[期刊] 中国高教研究
[作者]
郭彦霞
科学思维能力作为研究能力的重要组成部分,对研究生的发展有着重要的影响。本研究选取一年级研究生32名作为研一实验组,在入学后的第一学期对其进行思维能力的训练,另抽取一年级研究生32名和三年级研究生27名分别作为研一对照组和研三对照组,对照组未进行专门的思维训练。结果表明:研一实验组前测与后测在科学思维能力的3个维度上差异显著;研一实验组后测和研一对照组后测在信息加工方法和信息表达水平两个维度上差异显著,在信息加工水平上差异不显著;研一实验组后测与研三对照组后测在科学思维能力3个维度上差异均不显著。
关键词：
研究生 科学思维能力
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
陈文勇 邱景昌
2.“大情报学”的方法论现代情报学在以往的科学研究中,已积累了许多较为实用的研究方法。“大情报学”方法论的建立,应以反映“大情报学”基本性质的主导学科方法为核心,兼容并带动已有的和从属学科的研究方法,在此基础上,形成“大情报学”方法论统一体。研究“大情报学”的方法论,也必须注意研究对象的特点,“大情报学”把社会情报现象作为思维客体,决定了它研究内容涉及到社会、经济、科学技术、文化等诸多要素,是一个开放的复杂巨系统。采用钱学森提出的“从定性到定量的综合集成方法”研究它,这符合大科学的方法论特点,也是研究复杂巨系统的有益尝试。
[期刊] 财会通讯(学术版)
[作者]
张玉兰 田利军
本文认为,科学发展观体现了马克思主义的唯物史观、矛盾观和发展观等重要哲学内涵。以科学发展观为指导的现代会计学研究要坚持以人为本、全面、协调和可持续发展的观点。
关键词：
科学发展观 现代会计学 研究
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