- 年份
- 2024(4846)
- 2023(7037)
- 2022(5731)
- 2021(5794)
- 2020(4548)
- 2019(10396)
- 2018(10577)
- 2017(18120)
- 2016(11610)
- 2015(12994)
- 2014(13256)
- 2013(12236)
- 2012(11528)
- 2011(10821)
- 2010(11518)
- 2009(10172)
- 2008(9948)
- 2007(9250)
- 2006(8554)
- 2005(8118)
- 学科
- 农(44384)
- 济(35102)
- 经济(35057)
- 业(30536)
- 农业(29559)
- 教育(21277)
- 管理(18209)
- 中国(17519)
- 业经(13219)
- 发(10681)
- 理论(10617)
- 企(10559)
- 企业(10559)
- 农业经济(9961)
- 制(9733)
- 发展(9513)
- 展(9390)
- 学(9349)
- 教学(9280)
- 村(8960)
- 农村(8952)
- 地方(8799)
- 方法(7951)
- 策(7595)
- 土地(7282)
- 体(7169)
- 劳(7040)
- 劳动(7038)
- 财(7013)
- 收入(6877)
- 机构
- 学院(145833)
- 大学(144411)
- 研究(54822)
- 济(52296)
- 经济(50799)
- 管理(47840)
- 农(42830)
- 理学(40381)
- 理学院(39867)
- 管理学(39040)
- 管理学院(38756)
- 中国(38398)
- 京(32349)
- 农业(32082)
- 教育(31940)
- 范(31691)
- 师范(31549)
- 科学(30964)
- 所(27508)
- 江(27046)
- 中心(26051)
- 业大(25952)
- 师范大学(25270)
- 研究所(24425)
- 财(23346)
- 北京(21300)
- 职业(21299)
- 技术(20837)
- 州(20611)
- 农业大学(19479)
- 基金
- 项目(87189)
- 研究(77653)
- 科学(69204)
- 基金(56814)
- 家(47298)
- 国家(46511)
- 社会(44875)
- 教育(44090)
- 社会科(41550)
- 社会科学(41541)
- 科学基金(38826)
- 编号(38600)
- 省(37584)
- 成果(34295)
- 划(31963)
- 基金项目(29204)
- 课题(29047)
- 农(26174)
- 年(25292)
- 性(21815)
- 部(21701)
- 资助(21673)
- 规划(21230)
- 发(21149)
- 自然(21105)
- 重点(20755)
- 自然科(20533)
- 自然科学(20530)
- 自然科学基金(20154)
- 项目编号(19361)
- 期刊
- 济(70994)
- 经济(70994)
- 教育(57600)
- 研究(54336)
- 农(49592)
- 中国(49180)
- 农业(33501)
- 学报(19830)
- 技术(19053)
- 科学(18357)
- 业经(17579)
- 大学(17558)
- 职业(16557)
- 融(16271)
- 金融(16271)
- 财(16021)
- 业(15165)
- 学学(14490)
- 管理(13869)
- 农村(13411)
- 村(13411)
- 农业经济(13387)
- 技术教育(11268)
- 职业技术(11268)
- 职业技术教育(11268)
- 问题(10055)
- 坛(9577)
- 论坛(9577)
- 图书(9542)
- 版(9177)
共检索到250714条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 职业技术教育
[作者]
郭海洋
清末新政时期科举制度的废除和新教育制度的建立,是中国教育史上的重大转折。东北地区农科职业学校,正是在这一转折时期逐步建立起来的。清末新政时期东北农科职业学校的兴办,掀开了东北近代农业教育史的序幕。尽管当时东北农科职业学校规模不大,培养学生数量不多,但在推动东北地区农业发展方面起到了积极的引导和促进作用,同时作为东北农科职业教育发展史上的一个重要起点,具有重要意义。
关键词：
清末新政 东北地区 农科职业教育
[期刊] 职业技术教育
[作者]
彭干梓 夏金星
晚清新政之时,袁世凯力废科举,大兴学堂,为清末的中国近代职业教育改革做出了有益的探索。他主张"崇实学、增实科、开民智",领导学部于各府厅州县设立劝学所,为新式教育发展提供保障,使教育体系更为完善;要求农务局在各地劝办农会,推广农业先进技术,发行农学刊物,翻译农学教科书,举办农产品评审会,初步形成了中国最早的农业推广体系;倡导"自谋其生"的教育观,将"实科"、"实学"、"实益"落实在"谋生"理念之上。
[期刊] 职教论坛
[作者]
李占萍
清末职业教育政策问题的认定是清末教育政策制定的首要环节,追溯其历史渊源,了解其酝酿和认定过程,可以引发教育政策实践的当代思考。
关键词：
清末 职业教育政策问题 认定 思考
[期刊] 求索
[作者]
胡梦颖
作为清末新政教育改革重要参考的《教育世界》杂志,提出了与严复、梁启超等资产阶级维新派知识分子不同的道德改良方案。《教育世界》所载译教育小说,可以看出杂志译者从改革的实际需要出发,一方面选择小说这种生动的形式作为蒙学修身教育的途径,另一方面注意到在新式学堂逐渐建立的背景下,需要更多地关注个人和国家的关系,因而提出自下而上的、由家庭到学校再到社会的道德改良方案。
关键词：
教育小说 清末新政 教育世界 社会
[期刊] 农业经济
[作者]
张文凤
考察历史上解决"三农问题"的思路和方法,特别是近代中国农业改良的思路和方法,这对我党和政府制定发展"三农问题"的科学的政策、正确解决好"三农问题"具有很好的借鉴意义。客观上清末民初农业在新政时期的农业改良取得了一定的成效,本文从历史学和经济学的角度入手,力图对清末民初农业新政的发展做出客观评价。
关键词：
农业 新政 绩效
[期刊] 职教论坛
[作者]
葛孝亿
清末虽然创办了诸多接近于职业教育的新式教育机构,并形成了一股实业救国、教育救国的思潮,但实业教育思潮并没有破除"本末之辩",亦未形成一种新的教育文化心理以促进近代职业教育的发展。相反,实业学堂的创办与发展过程中遇到了许多问题,实业教育在"名"与"实"之间存在差距。清末实业学堂的名实之辩,实则蕴含了中国近代早期职业教育的命运。
关键词：
实业学堂 实业救国 文化心理
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘淑华 陈遇春
1840年英国用坚船利炮打开中国大门,各帝国主义国家纷纷在中国办厂,新的生产方式冲击着中国几千年来自给自足的农业生产方式。随着机器制造业的建立与新式商业的发展,洋务运动兴起。兴办实业学校、实业教育的思潮涌起,职业教育开始了由传统向近代的演变。清末民初职业教育的转型以移植为主要特征,转型速度缓慢。
关键词：
清末民初 职业教育 实业学堂 转型
[期刊] 教育与职业
[作者]
李国章
高等农业院校培养高素质的农业经营管理人才和技术人才，鼓励支持农科大学生在农业领域创业，是实现我国农业现代化，提高我国农产品市场竞争力的重要人才保障。文章从我国高等农业院校创业教育现状及农科大学生创业情况出发，分析我国农科专业大学生创业教育存在的问题，进一步提出构建包括创业教育、实践、后续扶持平台的农科专业大学生创业教育与实践体系。
关键词：
农科专业 大学生 创业教育 实践体系
[期刊] 教育与职业
[作者]
曾璇 钟文晶
文章通过对华南农业大学创业创新教育与实践的问卷调查，研究农科专业大学生创新创业活动的基本特征和影响因素，并在此基础上提出完善农科专业大学生创新创业教育和实践工作的对策与建议，包括将大学生创新创业教育融入高校人才培养的全过程，构建＂教学—实践—落地—市场＂的大学生创新创业教育与实践体系，打造吸引农业行业创新创业资源聚集的大农业创业生态圈。
关键词：
农科专业 大学生 创新创业教育 创业实践
[期刊] 高等农业教育
[作者]
吕一军 黄武刚 刘巍伟
农科类大学生是加速社会主义新农村建设的主力军,面对当前部分农科类大学生理想信念教育出现的偏差,以集农业科研、农业教育、农技推广于一体的温州科技职业学院结合农科类学生生源的三个主要特点,针对农科类学生在理想信念存在的四大现象,逐步探索出蕴含学院特色并行之有效的理论育人、实践育人、党建育人、科技创新育人、校园文化育人等五大理想信念育人载体。
关键词：
农科类 理想信念 载体 创新 实践
[期刊] 中国经济史研究
[作者]
刘克祥
清末民初,中国农业正处于开始由传统农业向近代农业发展的转折时期。甲午战争后,在帝国主义对华侵略不断深入、中国经济进一步半殖民地化的过程中,对外贸易的扩大、农产品出口的增加、外国资本和本国资本新式工业、以及铁路和轮船运输业的兴起,刺激了商业性农业的发展:一些地区经济技术作物的种植迅速推广,农产品的商品化程度明显提高,农民同市场的联系更加密切,现金收支在农户收支总量中所占比重不同程度地加大。这表明,部分地区的农业正从自给自足的传统农业加速向近代商业性农业转变。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
韩兵 孙海军
清末民初,从国外引入的职业教育带有明显的异域化倾向,过多模仿外国学制、聘任大量外籍教习、使用原版授课教材以及生搬国外职教体制等行为都影响了职业教育与中国实际的有效结合。有鉴于此,近代中国政府及教育家开始有意识地去探寻本土化的职业教育发展道路。他们极为细致地调查并研究了清末民初的国情,继而提出、制定了一些列符合实际情况的职业教育理论和制度。职业教育本土化的经验与教训,对于今天的职教事业依然有启示与借鉴意义。
关键词：
清末民初 职业教育 本土化 异域化
[期刊] 教育科学
[作者]
黄逸
农科教结合,就是以发展农村经济为中心,把区域性的教育发展规划纳入当地的社会经济发展规划,把人才培养体系和科技推广体系结合起来,在政府统筹协调下,使农业,科技、教育等多部门的人力、物力、财力得到综合利用,合理配置,发挥人才培养、科技开发和经济发展的最佳效益,实现农业和农村经济的全面振兴。农科教结合,既是途径,也是目标,目的在于使农、科、教等部门更紧密地配合,以形成合力,提高效益。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
赵海霞 李天 傅新红 丁春邦
创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达不竭的动力。四川农业大学紧跟时代发展步伐,坚持以人为本,实施人才分类培养和转专业政策、加强实践环节和实施五大计划等措施,力图在教育与经济社会需求紧密结合中探索基于兴趣和自主选择的创新人才培养之路。
关键词：
农科 创新人才 培养
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
