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[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
吴绍莉 宋烈侠 唐德玲
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
余寿文 宋烈侠 吴敏生 张文雪
开展课程评估建设教学质量保证体系——关于清华大学课程教学质量的管理与评估——余寿文宋烈侠吴敏生张文雪教学质量管理是遵循教育教学客观规律，实现学校制定的培养目标与培养要求的中心环节。其基本任务是对影响教学质量的过程要素进行控制。而教学质量评估是学校教...
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
史静寰 文雯
本研究以"中国大学生学习性投入调查问卷"(NSSE-China)为工具,在清华大学全日制本科生数据库中通过分年级完全随机抽样方式抽取被试,采用最后回收并有效的889份问卷,总体揭示2010年度清华大学与美国同类院校本科生在学习性投入五大可比指标上的水平差异;对正在进行本科教育教学改革的院系进行案例分析,以揭示清华大学本科教育的走向;围绕拔尖创新人才培养问题,对清华自主招生学生、学业排名前5%学生、获国际大奖学生等学生亚群体的学习行为特征进行专题分析。报告对进一步改进清华本科教育教学工作,提高人才培养质量,提出具体政策建议。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
张再兴
按照１９９７年清华大学党的工作要点的部署，从１９９７年４月上旬开始，在两个多月的时间里，校系两级共同进行了一次毕业生工作后情况的社会调查。结合１９９１年我校毕业生情况调查工作的经验，这次调查力求有更大的规模，有细致的项目，有较多的统计信息和分析素材。...
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
罗燕 史静寰 涂冬波
研究者使用NSSE-China调查工具,对清华大学本科教育在五大可比指标、主要的教育环节以及学生收获上与美国同类院校的表现进行了比较。研究发现,清华的本科教育从总体上来说,和美国同类大学伯仲相当,各有优势。
[期刊] 改革
[作者]
秦晖
本次调查中,我们从涉及的6省8县19个社区224个农户看到的土地关系呈现出多姿多彩的图景.在洞庭湖滨的湖南望城县大泊湖村,改革前的村庄聚落形式已经随土地制度的变化而完全改观.原先聚居一村的农户如今大都在经过调整后并为一块的自家“份地”中盖起了新的独户住宅,广阔的滨湖平原上这样的独户庄院错落有致.“村”的轮廓几乎不复存在,“村”与“村”之间也看不出界线.所谓“村”,在这里实已只是个行政概念而不是个居民点的概念了.显然,聚落形式的变化反映了在这一地区农户对份地的占有已相当固定.作为一个经营单位的某块农田连同建于其中的经营者住宅构成的家庭农场,在某种程度上很类似于近代西方在村社解体后出现的“独...
[期刊] 改革
[作者]
秦晖
市场信号与“农民理性”──清华大学学生农村调查报告之分析（三）秦晖供给反应问题是市场经济条件下农业经济学的核心问题，在我国农业走向市场的条件下这一问题的更加现实。然而，旧体制下很大程度上属于＂政策经济学＂的农业经济研究却很少关注这一间题。因此在本次调...
[期刊] 改革
[作者]
秦晖
农民流动与经济要素配置优化──清华大学学生农村调查报告（一）秦晖理论模型的局限性与课题的选择近年来由于宏观经济形势的发展与改革的深化，农民异地就业引起的劳动力大流动现象日益引起关注，并逐渐成为继家庭承包制和乡镇企业之后的第三次农村改革大讨论的焦点。与...
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
文雯 史静寰 周子矜
大学生的发展是一个动态的过程,每一阶段都有其独特特征。本研究基于清华大学已经进行了五年的"中国大学生学习与发展追踪研究"的实证数据,借助大学生发展理论,重点对大四学生的学习发展特征和规律进行深入研究,试图揭示受中国社会变迁及教育改革影响、有清华教育特色的"大四现象"。研究发现,清华大学的大四现象主要体现在:高年级课程教学挑战度明显不足,院校和教师对大四学生课堂学习投入的要求明显下降;但深入剖析后又发现这样一些特征:第一,大四学生对非课程性、高影响力教育活动的投入明显增加,自主探究性学习显著提高。第二,大四学生具有更大的学习自由度和自主权,也具有更强的内部动机;第三,大四学生更多采用反思性学习和...
关键词：
大四现象 大学生发展 学习性投入
[期刊] 改革
[作者]
秦晖
十字路口看乡企——清华大学乡镇企业转制调查报告之研究（下）秦晖五、股份制：怎样操作？相对而言，苏南推行股份制或股份合作制的基础要好一些，但问题也相当多。苏南乡企的股份化改制一般采取两种形式，一是增量扩股，即集体企业原有资产作为“集体股”由企业原隶属的...
[期刊] 中国高教研究
[作者]
施林淼 刘贵松
我国研究型大学面临提升科研水平、提高教学质量的双重任务,而只有通过教学与科研的融合才能顺利完成这两项任务。清华大学等6所高校在2011—2013年发布的本科教学质量报告显示,国内研究型大学中开展教学科研融合的主要方式有:开展本科生训练,推广研究性教学,高水平科研教师上讲台,评价指标中突出教学比重等。鉴于目前存在的问题,应进一步制定系统化的教学科研融合方案,强化本科生科研训练。
关键词：
研究型大学 教学质量 科学研究 融合
[期刊] 改革
[作者]
秦晖
“农民负担”问题的发展趋势——清华大学学生农村调查报告之分析（四）秦晖“农民负担”在我国当前农村发展诸问题中并不是最深层的问题，但可能是最敏感的问题。本次调查在这方面也有不少收获。一、农民收入究竟几何？众所周知，我国法定的“农民负担”水平是以农民收...
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
罗燕 文雯 马迪 董华星
在高等教育大众化阶段如何办精英教育是一个重要的政策和实践问题。研究者从新时期精英的特质和选拔角度出发,对清华大学2014级本科新生展开入学调查,本文是对调查工具的一个研究报告。在工具中,研究者开发了七个主要指标——一般学习策略、学习的自我调节和管理、反思性学习、社会适应性、领袖型人格潜质、全球化素质能力和父母教养方式,研究显示指标在信度和效度上达到可接受的水平,为我国精英高等教育的探索提供可资借鉴的诊断和分析。
关键词：
精英特质 本科新生调查 清华大学
[期刊] 中国高等教育
[作者]
鲍威 杨钋 朱红 管蕾
高等教育核心使命,如前哈佛学院院长哈瑞.刘易斯(H.R.Lewis)所呼吁那样:使大学生成为成熟个体,具备了解自我,探索未来的基本素养和完整的人格,应成为大学的重要使命。大学应在学习、生活过程中给予学生鼓励、指
[期刊] 中国成人教育
[作者]
薛梅 肖咏梅
大学英语分级教学是我国大学英语教学改革的要求。科学合理地开发第二课堂是第一课堂教学内容与活动在课外的有效延伸与补充,并与其内容相互渗透、有机结合,能够更好地进行分级教学,增强学生学习英语的积极性,从而全面提高学生的英语素质。本课题组通过对非英语专业"大学英语分级教学"模式下第二课堂课程开发现状的调查研究,从英语学习的目的、第二课堂课程开发的必要性、第二课堂课程开发现状、第二课堂课程形式、第二课堂课程设置五个方面进行调查并对结果进行分析。
关键词：
分级教学 第二课堂 现状
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