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[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
陆叔云
清华大学培养的研究生将突破万名本刊讯（记者陆叔云）记者从４月１５日清华大学新闻中心成立暨新闻界朋友联谊大会上获悉，清华大学培养的研究生今年将突破万名。清华大学设有１０７个硕士学位授权专业，６４个博士学位授权专业，其中有全国重点学科２９个，博士后流动站...
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
于涵
人才培养是大学的根本任务,招生则是人才培养的第一步。在传统的"一元式"高考招生录取体制下,大学招生面对的是"分数",而不是"学生",这导致大学无法按各自的人才培养目标进行人才选拔,也就无法关注招生和培养的关系。2003年底,自主招生制度开始试点推行,给予了大学一定的招生自主权,这使得大学开始关注招生与选材之间的关系,特别是开始关注招生与培养之间的关系。本文以清华大学多年自主招生的探索和实践为例,介绍其"因材施招、寓教于招"的自主招生理念,并以此探讨招生和培养之间互促并进的关系。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
张务农
消除"唯论文"是当前学术治理领域破除"五唯"的重要内容。在此背景下,清华大学明确不再将博士在学期间发表论文作为学位申请的硬性指标,该规定出台后通过网络媒体广泛传播,引起了广泛讨论。本研究旨在对清华大学新规网络传播中的不同解码进行分析,以剖析新规的潜在影响,规避新规执行的风险,推动后续学术治理的实效性。研究发现,简单地消除博士生发文要求将会引起一系列新的学术治理困境,而要超越这些困境则需要从以下四方面综合施治:政策引导与高校自主相结合,考虑不同学科、水平高校的具体特点;从论文治理回归科研治理,处理好发表论文与学术研究的关系;从数字依赖到数据改进,用更好的数据评价科研产出;从局部手术到生态治理,系统性优化博士生学习和成长环境。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
林秀华 汪健 杨存荣 杨永林
本文主要论述了清华院士关于创新性人才培养的观点 ,包括创新能力发展的要素构成、创新能力培养的渠道和方法 ,以及学校教育、社会教育、教师队伍建设与创新能力培养之间的关系等。
关键词：
创新内涵 素质构成 培养渠道 环境建设
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
徐家庆 田海平
“自强”和“包容”是清华大学校训“自强不息、厚德载物”所揭示的现代大学德育的基本理念。自强就是一种自胜自立、革新图强的精神和实践,也是国家民族生存、发展之根本,更应成为现代大学研究生德育不可或缺的要目。对于研究生德育来说,“自强精神”意味着一种积极进取的生活信念和生活态度,应通过培养研究生自尊、自信、自知、自立、自制的方式实现。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
“十一五”期间,我国将实施“中等职业学校教师素质提高计划”,培训15万职业教育骨干教师,开发80个专业的师资培训教材。15万名中等职业学校专业骨干教师的培训将通过国家和省两级组织实施,同时依托全国重点建设职教师资基地,开发80个专业的师资培养培训方案、课程和教材;支持中等职业学校面向社会聘请专业技术人员、高技能人才到学校兼职任教。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
薛其坤
当今全球正处于百年未有之大变局,新科技革命、国家发展战略与高等教育变革等多因素历史地交汇在一起,各国科技竞争的新态势呼啸而至,使我国面临前所未有的机遇与挑战。本文旨在通过几个科学突破的例子,阐释加强基础研究人才培养的重要性和战略意义,强调培养杰出人才需高度重视科学精神的塑造和学科规划等。
关键词：
基础研究 杰出人才 强基计划 学科规划
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
1月21日,教育部、国家发展改革委、财政部印发《关于"双一流"建设高校促进学科融合加快人工智能领域研究生培养的若干意见》,指出要依托"双一流"建设,深化人工智能内涵,构建基础理论人才与"人工智能+X"复合型人才并重的培养体系,探索深度融合的学科建设和人才培养新模式,着力提升人工智能领域研究生培养水平,为我国抢占世界科技前沿,实现引领性原创成果的重大突破,提供更加充分的人才支撑。
关键词：
人工智能领域 研究生培养 “双一流”建设
[期刊] 中国高教研究
[作者]
杨雨萌 白丽新
高校博士生跨学科培养是培育跨学科拔尖创新人才的重要路径。基于2016—2017年全国第四次博士研究生培养调研,剖析跨学科培养对博士生创新能力的促进效应。结果表明,参与过跨学科培养的博士生在发散思维、关联能力、论文应用性等方面显著高于仅参与单一学科培养的博士生,其他方面差异不显著。跨学科培养方式的质量和数量均对博士生创新能力培养发挥促进效应,二者具有协同作用并存在阈值效应。应结合不同高校和平台博士生的具体状况,合理配比投入跨学科教育资源和调整跨学科人才培养思路。把握质量数量的耦合协调度,同时构建全方位的动态质量评价机制,推动跨学科培养结构转型升级。
关键词：
跨学科培养 博士生 创新能力 阈值效应
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
杨志坚
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
刘震 崔曦元
进入新发展阶段，发挥社会主义市场经济条件下新型举国体制制度优势，推动关键核心技术攻关，是化解“卡脖子”风险隐患的根本途径。高校有组织科研是其中的关键环节，起到了至关重要的作用。本文以清华大学核研院参与高温气冷堆技术攻关为例，归纳高校有组织科研特点及其在关键核心技术突破中的作用机制，提炼高校有组织科研的本土概念，探讨其关键优势及下一步发展空间。结果表明，高校在关键核心技术攻关中以基础研究和技术突破为主要方向，主动瞄准国家战略前沿、组建跨学科集成创新团队、贯通“政产学研用”深度融合机制，充分发挥党组织作用、设立特殊制度、担当社会责任，以高水平科研成果服务国家重大需求。本研究有助于完善高校有组织科研理论体系，为高校参与关键技术攻关、重大工程建设提供有价值的实践经验与启示。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
周杰 肖曦 李鹏辉 王琼
从清华大学开展创新领军工程博士生教育的探索与实践出发，阐述了清华大学在工程博士生培养模式改革过程中，在服务国家战略需求、创新选拔录取机制、形成特色培养方案、广纳优秀导师、完善培养质量保障等方面的方法和举措。结合清华大学工程博士生教育工作的重点，对工程博士生培养问题提出若干思考和建议。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
王钰 康妮 刘惠琴
在总结清华大学10年经验基础上,明确全日制工程硕士培养定位是具有创新活力的未来工程人才。分析了清华大学全日制工程硕士培养课程教学兼顾学科和行业需求、专业实践注重培养解决工程实际能力、组织实施以培养项目形式开展等特色,并对工程人才多模式培养提出了几点建议与思考。
关键词：
全日制工程硕士 专业实践 培养项目
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
张小平 刘博涵 赵璞 李延武
学术软环境建设是高层次创新人才培养的重要途径。界定了学术软环境的概念范畴,围绕创新人才培养的需求,从机制、文化、精神三个层面,归纳了学术软环境建设的途径与特点。结合清华大学的探索与实践,阐述了学术软环境建设的具体措施与成效,分析了其对于创新人才培养的作用机制。
关键词：
学术软环境 创新人才 学术志趣 导学关系
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
于涵 荣飞
研究生新生德育工作的根本目标在于把握有利契机,为广大新生在理想信念、人格品质、能力素质等方面的全面成长成才奠定良好基础。系统介绍了清华大学研究生新生德育工作体系,新生德育工作的特色做法以及取得的成效。
关键词：
研究生新生 德育工作 体制机制 清华大学
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