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[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
王媛 韩丽风 金兼斌
本文对清华大学信息素质教育的发展历程进行回顾、总结与展望。文章梳理了清华大学图书馆从文献检索课程的开设到采用MOOC和嵌入式教学进行信息素质教育的探索过程，分析了本馆信息素养类课程教学方法和教学内容的创新，总结了教育成果及面临的挑战与机遇。最后，探讨了人工智能、大数据、元宇宙等技术如何融入信息素质教育，以及它们对教育模式的潜在影响。
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
王媛 韩丽风 金兼斌
本文对清华大学信息素质教育的发展历程进行回顾、总结与展望。文章梳理了清华大学图书馆从文献检索课程的开设到采用MOOC和嵌入式教学进行信息素质教育的探索过程，分析了本馆信息素养类课程教学方法和教学内容的创新，总结了教育成果及面临的挑战与机遇。最后，探讨了人工智能、大数据、元宇宙等技术如何融入信息素质教育，以及它们对教育模式的潜在影响。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
黎琳
社会和科技发展对高等教育的挑战 ,要求大学开展素质教育。这是世界高等教育发展的共同趋势。大学素质教育在我国兴起的直接原因是为了改变长期以来大学教育中存在的诸多弊端。我国高等教育的特殊性决定了大学素质教育具有四方面特点 ,它经历了三个阶段 ,表现出实施途径的多样化。由于未来社会对人才素质提出了更高要求 ,改善办学条件 ,更新教学内容 ,提高教师素质 ,不断创新教学管理体制 ,才能保障大学素质教育的健康发展
关键词：
大学素质教育 高等教育 回顾 展望
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
王彦花
本文客观地回顾和总结了清华大学30多年来日语教育的基本情况,就日语教育的发展、现状及展望做了论述,并着重介绍了开办日语专业的起因、教师队伍、教学条件、课程设置等方面的发展变化和教学方面取得的成绩。
关键词：
清华大学 日语 回顾 展望
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
陈建龙 刘雅琼 王盛 唐勇
文章分初创时期、共创时期、网创时期、融创时期等四个阶段回顾北京大学百余年来信息素质教育工作的发展历程，总结工作成效、实践经验和基本认识，认为信息素质教育是教育的核心任务之一，是基于信息素质课程教学的文化育人活动，是改善人与信息、人与文化等关系的重要途径，并提出高校信息素质教育的时代命题与未来展望。
关键词：
信息素质教育 文化教育 北京大学
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
陈建龙 刘雅琼 王盛 唐勇
文章分初创时期、共创时期、网创时期、融创时期等四个阶段回顾北京大学百余年来信息素质教育工作的发展历程，总结工作成效、实践经验和基本认识，认为信息素质教育是教育的核心任务之一，是基于信息素质课程教学的文化育人活动，是改善人与信息、人与文化等关系的重要途径，并提出高校信息素质教育的时代命题与未来展望。
关键词：
信息素质教育 文化教育 北京大学
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
刘万国 孙波 黄颖
数智时代，信息素质演变为数字素养，成为国际竞争力和软实力的关键指标。回顾我国高校图书馆40年信息素质教育的实践，挖掘其内在发展逻辑与规律，旨在为当今数字素养与技能教育提供借鉴。本文将我国高校图书馆40年信息素质教育的实践归纳为起步阶段、发展阶段和稳步提升阶段，阐释了每一阶段的时代背景，剖析了每一阶段的内在发展逻辑，总结了对信息素质教育起核心推动作用的5方面成就，提炼了5点经验，梳理了3个方面的问题，展望了数字素养与技能教育承前启后的良好发展前景。
关键词：
高校图书馆 信息素质教育 数字素养
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
刘万国 孙波 黄颖
数智时代，信息素质演变为数字素养，成为国际竞争力和软实力的关键指标。回顾我国高校图书馆40年信息素质教育的实践，挖掘其内在发展逻辑与规律，旨在为当今数字素养与技能教育提供借鉴。本文将我国高校图书馆40年信息素质教育的实践归纳为起步阶段、发展阶段和稳步提升阶段，阐释了每一阶段的时代背景，剖析了每一阶段的内在发展逻辑，总结了对信息素质教育起核心推动作用的5方面成就，提炼了5点经验，梳理了3个方面的问题，展望了数字素养与技能教育承前启后的良好发展前景。
关键词：
高校图书馆 信息素质教育 数字素养
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
王义遒
本文从中国社会发展对教育提出的要求出发,回顾了素质教育提出的社会历史背景,指出将人看成人力资源用以发展经济、在基础教育中针对"应试训练"的扭曲现象和在高等教育中应对狭窄的专业教育弊端是提出"素质"概念和"素质教育"的主要原由。文章概述了素质教育推行的艰辛与取得的成就,介绍了"核心素养"概念的提出及其含义,辨析了素质教育的概念,并从六个方面阐释了对"发展素质教育"的新思考,特别提出了对"素质"概念精确化的意见。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
王媛 范爱红 韩丽风 赵呈刚 任奕
[目的/意义]对清华大学图书馆学科馆员制度的建立和学科服务的开展情况进行系统总结,为学术图书馆开展学科服务提供借鉴。[方法/过程]通过文献和网络调研,回顾清华大学图书馆设立学科馆员制度的缘起,梳理20年来学科服务内容的拓展情况以及学科服务管理模式的优化过程,并对学科服务发展中遇到的瓶颈进行讨论和展望。[结果/结论] 20年的实践证明,学科服务是大学图书馆服务转型的有力举措,学科服务内容不断拓展的同时也必将带来服务内容的规范化要求;未来,可持续的高素质学科馆员队伍、学科服务绩效的考核以及对用户需求的调研将成为突破学科服务瓶颈、提高服务成效的重点和难点。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
李树勤 蔡文鹏
中国高校对素质教育的探索始于20世纪80年代初。1983-1993年的十年间,为解决人才培养过程中出现的问题,清华大学对于"提高学生的全面素质"内涵的认识经历了不断发展和丰富的过程,在教育改革实践中进行了一系列探索,包括课程建设与教学改革,构建良好的文化育人环境和加强社会实践,取得了实效,为在全国高校全面实施素质教育提供了有益经验。这种对素质教育的探索与实践,是顺势而行,符合历史发展的必然。
关键词：
素质教育 清华大学 探索 回顾 改革
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
钱易
清华大学的百年发展史,是一部为祖国兴旺的百年学术奋斗史。本文将清华大学的百年历程分为七个发展时期,梳理每一时期的学术研究发展情况,呈现清华学术研究的整体发展脉络。继而历数了不同时期、各科类的学术精英,展现清华百年人才辈出之画卷。最后指出,清华要着眼于未来新的百年,人文日新,科教兴国,为了人类的光明未来创新不止,奋斗不息。
关键词：
清华大学 百年历程 学术研究
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
王雯
本文分析了清华大学学习苏联教育经验的历史背景,回顾了清华大学学习苏联教育经验开展教学改革的历史过程,剖析了清华大学学习苏联教育经验的成绩与失误。
关键词：
清华大学 苏联 教育经验 改革
[期刊] 中国高教研究
[作者]
张德祥 林杰
大学素质教育是一个具有中国特色的高等教育思想。大学素质教育起始于文化素质教育,文化素质教育在推进大学素质教育进程中,既做出了重要的历史贡献,同时也对全面推进大学素质教育具有重要的启示意义。当前,社会转型对高素质创新型人才培养带来的挑战与冲击、国家创新驱动发展战略对高素质创新型人才的需求与期待以及彻底解决高等教育的沉疴与积弊等,都要求全面推进大学素质教育。深刻认识全面推进大学素质教育的重要性与迫切性,是全面推进大学素质教育的基础与前提;培养与提高大学生的社会责任感、创新精神与实践能力,是全面推进大学素质教育
关键词：
大学素质教育 文化素质教育 高等教育思想
[期刊] 高等教育研究
[作者]
刘献君
10年前,华中科技大学在全国率先开展了文化素质教育,10 年来,文化素质教育已发展成为我国高等教育的一项重大改革。文化素质教育的提出和开展,反映了社会经济、科技、教育发展的趋势,是历史发展的必然。华中科技大学10年文化素质教育的成功,是全校上下同心协力的结果。其基本经验是,实践和研究紧密结合,理论与实践互动,相互促进。这是文化素质教育具有持久而旺盛的生命力的重要保证。
关键词：
文化素质教育 华中科技大学
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