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[期刊] 新金融
[作者]
吴伟 丁承 鲁阳晋
党的十八届三中全会将发展混合所有制经济提到了一个新的历史高度。在这一背景下,PPP模式作为公共项目中最典型的混合所有制架构,其实践意义十分突出,其背后蕴含的创新理念也将成为新一轮国企改革和经济发展的重要思路。笔者从投资银行的视角探索混合所有制和PPP理念下的若干创新点,不论是PPP专项产业基金,还是SPV标准化债务工具,或是借助PPP理念为国企改革提供综合性投行服务,均可成为当前混合所有制趋势下投行业务的创新前沿。
[期刊] 经济体制改革
[作者]
王欣
利率市场化背景下深化城市商业银行混合所有制改革最有效的办法是:引入金股制度,促进城商行与民营资本融合,优化股权结构,增强民营资本话语权,条件成熟情况下允许其控股,逐步建立起稳定的相互合作关系,以此强化城商行服务民营企业和地方经济的经营方向,进而形成国有大银行服务大企业,城商行服务中小民营企业的局面;同时,城商行要积极引进境外战略投资;推动IPO;多管齐下,发挥混合所有制经济模式的优越性,实现多种资本形式的优势互补并使其劣势相抵;降低业务风险,有效补充资金。
[期刊] 职教论坛
[作者]
方一鸣
产教联盟又称职教集团,是教育链与产业链结合的产物,在国家政策支持下,产教联盟发展迅猛,我国目前在册的产教集团总数已经达到1400多个。混合所有制改革原本是一个经济概念,2014年被引入高等教育改革领域,李克强总理在国务院常务会议上提出"探索发展股份制、混合所有制职业院校,允许以资本、知识、技术、管理等要素参与办学并享有相应权利"的要求。产教联盟是混合所有制高校的雏形,时至今日,虽然高职院校混合所有制改革呼声甚高,但真正进入实施阶段的高职院校少之又少。在这个过程中,必须紧紧依靠产教联盟的力量切实解决混改过程中的模式选择、法人定位、国有资产保值增值、决策机制构建、权利救济渠道等问题。总之,任何一项改革都是一个破旧立新的过程。混合所有制高职院校作为一个新事物,新概念,其出现和发展给不同经济主体带来了一个前所未有的资源整合的机会。
关键词：
产教联盟 高职院校 混合所有制
[期刊] 改革
[作者]
张孝梅
在混合所有制改革背景下，员工持股成为新的亮点。现阶段员工持股有着不同以往的历史意义，实践中面临着法律法规、持股主体范围、持股比例确定、持股资金来源及股权退出等诸多问题。在众多约束条件下，要实现效率与公平并重，就需要完善和健全法律法规体系；建立政府、企业及员工的三方参与协调机制；强调增量分享，引导员工持股长期激励导向；建立健全对员工持股的财税和金融保障体系；加强内部民主和外部监管。
关键词：
混合所有制改革 股权激励 新一轮国企改革
[期刊] 经济体制改革
[作者]
何寿奎
本文针对公共投资项目混合所有制面临的问题，分析公私合作模式、产权结构选择路径和混合所有制治理必要性，建立了公共投资项目混合所有制治理一般框架，并对混合所有制下市场准入制度、控制权选择机制、收益分配制度、外部监督方式和社会资本补偿及退出机制提出相关建议，为政府部门管理混合所有制下公共投资项目提供决策参考。
[期刊] 经济体制改革
[作者]
兰京
本文将技术革命及其相应的融资模式演进对应起来加以分析，认为新技术本身的特点会对融资模式选择产生影响，进而将新技术本身作为对生产经营产生影响的权力来源，分析了技术和资本在融资及经营过程中的博弈。基于此，给出了在研发和经营阶段对应于新技术不同特点的融资模式，并结合当前的混合所有制改革，对其中不同所有制的资本与技术的结合模式给出了相应建议。
关键词：
技术创新 融资模式 混合所有制
[期刊] 财会通讯
[作者]
李有华 马忠 张冰石
本文针对国有集团企业混合所有制改革中国有与民营资本的产权配置与资源优势互补问题进行分析,认为国有集团企业实施混合所有制改革应当以资本优化配置为导向进行,通过引入非国有资本实现国有与民营资本的产权优化配置,形成有效制衡的公司治理结构与机制,提高企业的市场竞争力。在分析中国联通混合所有制改革模式的基础上,总结中国联通混合所有制改革在混改实施层次、股权多元化、董事会制衡机制、国有民营业务合作、实施员工持股计划五个方面的创新特征,为在重点领域的国有集团企业深化混合所有制改革提供创新性示范。
[期刊] 职教论坛
[作者]
俞林 周桂瑾
积极鼓励社会力量参与职业教育办学,推动职业教育体制机制改革与创新已经作为国家推动教育改革的重要抓手,也成为我国积极应对经济社会运行"三期叠加"情况的重要手段,通过职业教育改革可以不断为经济社会各领域培养适合的高素质技术技能型人才。鉴于此,文章首先分析当前我国职业教育混合所有制办学的基本模式和样态,在此基础上探究当前职业院校混合所有制治理的现状及存在的问题,最后从治理架构和校企发展共同体构建角度提出与之相适应的治理结构和策略,以期为我国职业教育多元主体混合所有制办学的顺利推进提供相应的理论支撑。
[期刊] 财务与会计
[作者]
施卫英 杨雄胜
混合所有制经济探索是我国企业改革的重要方面。在我国,混合所有制不是一个新概念。1997年,党的十五大报告首次提出混合所有制经济概念;十六大报告进一步提出"发展混合所有制经济";十七大报告再次强调"以现代产权制度为基础,发展混合所有制经济";十八届三中全会不仅明确提出"积极发展混合所有制经济",而且内容已具体化为"实现国有资本、集体资本、非国有资本交叉持股,相互融合",从而为我们探索混合所有制经济模式指明了方向。在混合所有制经济模式探索实践中,我们已积累了一些经验。但随着市
[期刊] 职教论坛
[作者]
宋书彬 方红
混合所有制实训基地的自主发展模式,将高职院校、企业、学生学业、创业、就业、职业加以贯通,使之具备开放性、普适性、可持续性特点,并引入混合所有制模式,设计了实训基地运营的进入退出方法,以增加管理弹性,完善机制运行。
关键词：
高职 实训基地 混合所有制 主动管理模式
[期刊] 高等教育研究
[作者]
阙明坤
独立学院是我国高等教育办学体制改革创新的产物,由国有资本、集体资本、民营资本、个体资本、外资等不同所有制的两个及以上投资主体共同合作举办,具有混合所有制的典型特征。完善独立学院混合所有制办学模式,对于破解独立学院发展中面临的理论和实践难题以及推进治理体系和治理能力现代化具有积极意义。
关键词：
独立学院 混合所有制 产权
[期刊] 职教论坛
[作者]
万卫
混合所有制职业院校办学模式是混合所有制改革在职业教育领域的具体表现形式。通过对"山海模式"的个案分析发现:"山海模式"的基本特点是多元合作、产权明晰、治理科学、机制灵活;"山海模式"在潍坊诞生,与航海教育的需求增加、中职学校的升格冲动、办学体制的深刻变革、产教融合的持续深化等宏观环境相关,具有历史必然性;"山海模式"在潍坊诞生,离不开行动者的策略性算计,具有一定偶然性。
关键词：
混合所有制职业院校 办学模式 山海模式
[期刊] 地方财政研究
[作者]
于玲
ＰＰＰ模式是政府和社会资本建立的一种长期合作关系，为市场主体地位趋势下社会资本投资和公共服务供给互动关系提供了新线索。然而既有的探索经验下，特殊的国家背景使ＰＰＰ模式中国运用面临困扰：国有经济是国家政权赖以生存的经济基础的前提下，如何调适政府治理、国有资本以及非国有资本间张力，是整个创新尝试需要面对的重要问题。正视法定制度不完备和约束机制缺失的现实，从混合所有制改革角度审视问题，或许能够为寻求公共财政与国有资本间平衡点，并提供一种新的思路。
[期刊] 经济研究参考
[作者]
贾康
推进PPP机制创新,一定要与党的十八届三中全会全面改革部署联系在一起来把握,这是一个战略层面的问题。三中全会中最重要的一种涉及几个概念的逻辑链接就是,确立"现代国家治理"理念,即明确要按照现代国家要求来治理、发展中国,提升国家治理体系和治理能力的现代化水平。治国理念如何具体化?于是有第二个概念——要"构建现代市场体系",并突破性地提出
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
蒋金伟 王明吉
我国公办高职院校混合所有制改革的成功案例多是一校一策,难以发现共性规律。在自主和试点混合所有制改革中,公办高职院校面临着合作伙伴选择欠科学、产权操作不规范、管理机制不完善等问题。PPP模式作为我国公办高职院校混合所有制改革过渡途径有其自身优势,但还需从制订高职领域PPP模式实施规范、引入中间机构教育管理人才、改良管理机制等方面入手,落实推行高职领域PPP模式措施,使其真正成为探索公办高职院校混合所有制改革的路径。
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