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[期刊] 教育与职业
[作者]
葛云锋
混合式学习是从学习者的学习需求出发，通过学习活动设计、学习媒体选择、学习评价导向、学习进度安排和学习支持服务来实现课堂教学，推动大学课堂教学建设。实践证明，混合式学习有利于实现课堂教学目标，提高大学生课堂学习的效率，创设和谐的校园对话文化。
关键词：
混合式学习 课堂教学 教学互动
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
贺杰 马婷娟 冶静芳 李亚妮
混合式翻转课堂教学作为当前教育教学改革的重要方向之一,对改变传统课堂教学信息传输渠道单一,学生接受性学习效率低下的弊端有积极作用。在教学实践中实施混合式翻转课堂,能有效培养学生的学习兴趣,激发学生的学习积极性、主动性,进而提高学习效率。从多维视角入手,分析翻转课堂教学模式的实质、教学实施的参与要素、教学实施的关键环节,并提出针对性的教学实施策略,对顺利开展翻转课堂教学有所裨益。
[期刊] 科技管理研究
[作者]
管秀梅
英语是大学教学中一门重要的课程,当前的高校英语教学普遍存在理论与实践相脱节的现象,不少大学生虽然学习了很多年的英语课程,考试也能获取较高的分数,但是实际应用却存在很大困难,无法真正将英语作为一门语言工具灵活运用。随着互联网技术的进步,混合式教学模式在各大高校兴起,为大学英语教学提供了新的思路。
[期刊] 教育与职业
[作者]
张玲
将混合式学习应用于高校教学中是深化教学改革、提高教育教学质量的有效途径。文章探讨了混合式学习的内涵,阐述了混合式学习在高校教学中的应用情况及产生的效果,并指出提高混合式学习效果的对策。
关键词：
网络教学 课堂教学 混合式学习
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
胡乐乐
在分析介绍"翻转课堂"与"同伴教学"这两种教学法的基础上,提出并在教育硕士研究生"课程与教学论"课程中实践了基于"翻转课堂"和"同伴教学"的"混合式教学",取得了符合预期的良好教学改革效果。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
温志华
把云课堂的开放性特点和混合式学习中优化各个教学要素的特点通过创新设计相结合,为实现个体学习定制化、便利化和低成本提供了新的途径。在对云课堂和混合式学习进行介绍后,分析了在成人高校开展基于云课堂的混合式学习的优势,从"云课堂"视角探讨了混合式学习在成人高校开展的一般过程,并且从三个方面提供了建议,旨在推动混合式学习在成人高校的不断深化发展。同时指出,将"云课堂"引入实施混合式学习是当前成人高校教育教学的发展方向,未来教育的必由之路。
关键词：
云课堂 混合式学习 成人高校
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
林雪燕 潘菊素
混合式教学（Ｂ－Ｌｅａｒｎｉｎｇ）将传统课堂教学（Ｃ－Ｌｅａｒｎｉｎｇ）和网络教学（ｅ－Ｌｅａｒｎｉｎｇ）的优势相结合，是高职教学改革的重要研究方向。本文在混合式教学中引入翻转课堂的理念，设计基于翻转课堂的混合式教学模式，并在高职＂数据库技术＂课程中进行教学实践和效果分析，以期为其他研究者开展混合式教学实践和研究提供借鉴。
[期刊] 职教论坛
[作者]
王杨
伴随"互联网+"时代的到来,学生的思维能力与方式发生了改变,使得现代化教学改革迫在眉睫。"雨课堂"作为智慧教学工具,其目的是全面提升课堂教学体验,让师生互动更多、教学更为便捷。在理实一体化专业课程《药物制剂操作》课程项目化的基础上,构建"教师组织引导与学生自主学习"相结合的"三维立体、分层递进"雨课堂混合式教学模式,并对模式的实施过程、考核方式、教学效果和教学模式评价进行深入的研究。采用对比实验研究该教学模式对学生学习效果的影响,通过问卷调查方法研究学生对"雨课堂"混合式教学模式的评价。对比实验研究结果表明,实验班学生的期末考试成绩明显高于对照班;问卷调查统计结果表明,相比于对照班,实验班学生的积极性、学习习惯、自主学习和协作学习能力等都有了明显的改善;同时,超过90%以上的学生对"雨课堂"学习平台表现出认可和赞同,混合式教学模式整体满意度为92.05%。
[期刊] 财会月刊
[作者]
谷增军
为了解决"教学做"一体化课程存在的问题,本文在混合式教学中引入翻转课堂的理念,结合微信平台、微课、课程网站构建了一种混合式教学模式,并据此对《Excel在会计中的应用》课程进行了教学设计与实践,结果表明该教学模式有助于解决传统课程教学中存在的问题,并对进一步提高教学质量、促进教学改革起到了积极推动作用。
关键词：
混合式教学 教学模式 微课 翻转课堂
[期刊] 财会月刊
[作者]
谷增军
为了解决"教学做"一体化课程存在的问题,本文在混合式教学中引入翻转课堂的理念,结合微信平台、微课、课程网站构建了一种混合式教学模式,并据此对《Excel在会计中的应用》课程进行了教学设计与实践,结果表明该教学模式有助于解决传统课程教学中存在的问题,并对进一步提高教学质量、促进教学改革起到了积极推动作用。
关键词：
混合式教学 教学模式 微课 翻转课堂
[期刊] 科技管理研究
[作者]
张莹 张挺耸 刘春宇
新时代背景下，学生的生活中出现越来越多的新元素，随着学生知识面不断被拓宽，教育的意义也在逐渐被社会改变。比起过去知识型人才的培养，注重提升全体学生的整体素质，让学生全面发展，才是现代教育的真正意义。为了让学生在日新月异的社会中不失去学习的欲望，大学教育更要不断更新教育方式，提升学生在课堂上的注意力，使课堂教学质量不断攀升新高，实现真正意义上的快乐教学，不再让素质教育过于刻板。《基于SPOC的大学物理混合式教学设计》一书共分为两大部分。在第一部分中，作者阐述微课堂这种新型意义上的教育方式存在的价值，详细说明线上教学以及面对面教学这两种方式相结合的特殊意义，
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
段华 严鸿雁
以所在院校为例,对基于蓝墨云班课的管理会计混合式教学实施过程及存在的问题进行分析,并提出改进建议:优化网络和APP功能,教师要选择适量适度的线上学习资源以及引导学生主动学习。
关键词：
蓝墨云班课 大学管理会计 混合式教学
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈雅
在"互联网+"背景下,移动通讯与互联网的深度融合,使在线学习更加便捷化和个性化,使教与学点对点成为常态,使线上线下学习深度融合。本文以混合式学习为教学理念,以任务驱动式教学为教学方法,以普通本科院校的一门全校公共选修课为例,系统探讨了基于混合式学习的任务驱动式教学的理论基础,教学内容、教学资源、教学活动的设计与实施。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
洪杰 尹桂波
引入翻转课堂理念,借助"智慧职教"平台,以《纺织品生态与安全性检测》课程为例,构建基于翻转课堂的线上线下混合式课程教学模式。该课程在教学实践中通过"三精四用"奠定基础,基于翻转理念的OTO混合式教学分为课前线上学习、课中线下学习、课后知识巩固三个阶段,这一模式下教师为主导、学生为主体,逐渐实现教师带动学生学习,促成学生从"要我学"到"我要学"的转变。问卷调查和考核对比均显示采取这一模式实际教学成效显著。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
张成龙 李丽娇
很多高校将优质的MOOC课程资源用于本地小规模的结合了线上线下的混合式教学中,形成了基于MOOC的混合式教学,在这种教学模式的实践过程中学习支持服务起着至关重要的作用。本文在国内外混合式教学学习支持服务研究的基础上,探讨基于MOOC的混合式教学的学习支持服务范畴,包括教育技术支持、环境支持、资源支持、管理支持、互动活动支持五个方面,就这五个范畴构建学习支持服务体系并对每一个范畴进行深入分析。
关键词：
MOOC 混合式教学 学习支持服务
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