- 年份
- 2024(7241)
- 2023(10828)
- 2022(8926)
- 2021(8452)
- 2020(6960)
- 2019(16017)
- 2018(15587)
- 2017(29235)
- 2016(15669)
- 2015(18015)
- 2014(18177)
- 2013(17248)
- 2012(15399)
- 2011(13839)
- 2010(14574)
- 2009(13627)
- 2008(12555)
- 2007(11264)
- 2006(9957)
- 2005(9247)
- 学科
- 济(56973)
- 经济(56907)
- 管理(44604)
- 业(42670)
- 企(37136)
- 企业(37136)
- 融(26480)
- 金融(26479)
- 方法(25413)
- 银(24980)
- 银行(24975)
- 行(24166)
- 中国(23528)
- 数学(22135)
- 数学方法(21431)
- 财(17530)
- 制(16128)
- 农(15989)
- 理论(15547)
- 业经(14838)
- 教学(14121)
- 地方(13697)
- 务(12025)
- 财务(11977)
- 财务管理(11946)
- 企业财务(11323)
- 中国金融(11136)
- 农业(10773)
- 贸(10402)
- 贸易(10385)
- 机构
- 学院(211923)
- 大学(208453)
- 济(80166)
- 管理(78480)
- 经济(78028)
- 理学(66550)
- 理学院(65839)
- 管理学(64149)
- 管理学院(63775)
- 研究(62831)
- 中国(56261)
- 京(43244)
- 财(41902)
- 科学(36271)
- 江(34458)
- 中心(33524)
- 财经(32467)
- 范(30275)
- 师范(29966)
- 所(29692)
- 经(29234)
- 州(28834)
- 北京(27657)
- 农(27403)
- 研究所(26218)
- 业大(26187)
- 技术(25203)
- 经济学(25030)
- 财经大学(24158)
- 师范大学(23645)
- 基金
- 项目(133281)
- 科学(104564)
- 研究(104192)
- 基金(93159)
- 家(78731)
- 国家(77984)
- 科学基金(68326)
- 社会(63430)
- 社会科(60178)
- 社会科学(60163)
- 省(54841)
- 教育(51781)
- 基金项目(47904)
- 编号(45071)
- 划(44956)
- 自然(42443)
- 自然科(41550)
- 自然科学(41545)
- 自然科学基金(40759)
- 资助(39218)
- 成果(37823)
- 课题(32563)
- 重点(30435)
- 部(28694)
- 创(28653)
- 发(28536)
- 项目编号(27827)
- 年(27658)
- 大学(26739)
- 性(26699)
共检索到334024条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张慧 何伟峰
深度学习视角下线上线下融合教学模式探究工作，是创新高校教学思路、完善高校教学体系的有效方式，对于高校学生学习思路的拓展优化以及高校学生全面发展也具有重要意义。部分高校对深度学习这一理念的理解有限，对于线上线下融合教学模式的运用还存在一定的不足，不仅影响了高校实际的教育质量，也不利于学生学习方式的优化以及学习质量的提升。所以高校应及时明确深度学习以及线上线下融合教学模式的内涵与优势，不断完善课程评价体系，丰富教学设备数量与种类，提升其与深度学习视角下线上线下教学模式的适配度，促进学生全面发展。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王蓬
后疫情时代，线上线下混合式教学模式已不是单纯的线上加线下教学。通过观察，高校传统的混合式教学模式、教学方式落后，教学平台与教学手段之间结合得并不紧密，资源利用不充分、“水课+刷课”的教学过程，教师和学生的积极性都不高，“开卷+放水”考核方式无法真实考察学生的学习情况。因此应探索新型线上线下混合式教学模式，充实资源库的内容，关注教学过程和教学方式的专业化和个性化选择，同时采用更加先进的考核方式，引导学生完成自我学习、自我创新的学习精神，让课程思政与思政课程联系得更紧密。
[期刊] 商业经济研究
[作者]
郑迎军
我国百货业在经历了20年的高速发展后增速开始下滑,随着电商发展优势越发明显,百货企业不得不开始谋求线上线下融合发展。市场上百货企业线上线下融合发展模式有十几种,虽然都以百货实体店为主,但是每种模式却各有差异。本文通过研究数十家具有代表性的百货O2O经营企业,将其大致归为四种主要模式,通过SWOT方法加以分析,发现这四种模式各具特色,并有各自优劣势,但都仍然处于摸索阶段。
关键词：
大型百货企业 线上线下 发展模式
[期刊] 商业经济研究
[作者]
卢彩秀
我国正在成为全球零售市场增长的引擎,云计算、大数据以及物联网等新兴技术逐渐普及,消费群体更迭伴随着消费理念的变化,零售行业的供给侧、需求侧均面临着巨大变革。基于此,本文采取多案例研究方法,以价值链和双元性理论为理论基础,定位了零售企业在转型过程中的8大关键环节。研究发现,零售企业在转型过程中既要具备探索性能力,也要具备开发性能力,从而实现新渠道、原渠道的优势互补,提升各个关键环节的效率;具备情境双元特性的组织架构更利于零售企业进行线上与线下全方位融合的实践。
[期刊] 物流技术
[作者]
李惠敏 于洪深
为进一步培养学生的创新能力及职业能力,积极探索物流专业课程的教学模式具有重要的意义。以《物流学》课程为例,从教学目标、教学任务和过程、教学手段和方法以及教学评价和反馈四个方面,探讨线上线下融合的"新课堂"教学模式,为民办高校的物流教学课程改革提供参考。
关键词：
民办高校 物流学 线上+线下 教学模式
[期刊] 河北经贸大学学报(综合版)
[作者]
彭青 石喆
线上教育具有互联互通、群体共享、整合重构等优点，而线下教育能实现情感顺畅交流、知识及时反馈，两者具有鲜明的互补性。随着互联网、云计算、人工智能等技术的飞速发展和广泛应用，线上教育的技术限制不断被解决，教育场景不断扩展延伸，这为线上教育与线下教育融合发展奠定了坚实的技术基础。线上线下融合教育并非简单地将线上教育与线下教育相加，而是两者的融合变迁与创新发展。在这个过程中，需要教育行政部门、学校、教师、家庭共同协作，合力推动内容及平台的同步融合，实现共享共通，以进一步推动教育公平。
关键词：
线上线下融合教育 教育模式 路径依赖
[期刊] 河北经贸大学学报(综合版)
[作者]
彭青 石喆
线上教育具有互联互通、群体共享、整合重构等优点，而线下教育能实现情感顺畅交流、知识及时反馈，两者具有鲜明的互补性。随着互联网、云计算、人工智能等技术的飞速发展和广泛应用，线上教育的技术限制不断被解决，教育场景不断扩展延伸，这为线上教育与线下教育融合发展奠定了坚实的技术基础。线上线下融合教育并非简单地将线上教育与线下教育相加，而是两者的融合变迁与创新发展。在这个过程中，需要教育行政部门、学校、教师、家庭共同协作，合力推动内容及平台的同步融合，实现共享共通，以进一步推动教育公平。
关键词：
线上线下融合教育 教育模式 路径依赖
[期刊] 商业经济研究
[作者]
康敏娜
本文基于新零售背景,阐释了线上线下融合作为一种技术力量和结构功能对商业模式创新的作用,提出新零售商业模式架构在理念、角色、关键业务、组织形态及营销渠道等多维度的创新。并且指出,新零售商业模式创新之路应基于线上线下融合的推动,围绕消费者需求,提升价值再造的能力;不仅要重塑客户关系,还要不断挖掘更多应用场景,建立全渠道的营销模式和提升关键业务能力。
[期刊] 物流技术
[作者]
孟爱华 丁雪峰
顺丰速运物流电商一体化发展模式是一种基于线上线下融合的新型O2O模式,目前该模式广受关注。通过对顺丰速运线上与线下实体的市场调研,在系统梳理相关文献的基础上,分析了顺丰速运O2O物流电商一体化发展模式的特点、动因,并对顺丰O2O物流电商一体化发展模式进行了评价与展望,希望能为企业在互联网经济时代的O2O创新活动提供一定参考和借鉴。
关键词：
O2O 顺丰 物流电商一体化 发展模式
[期刊] 中国成人教育
[作者]
冯斌
混合式学习作为一种融合线下传统学习和线上网络学习的全新学习模式,是"互联网+"时代潮流下最佳的教学选择。受新冠疫情影响,混合式教学在我国广泛普及开来,尤其受各大高校青睐。翻转课堂作为混合式教学的重要途径,早些年间已经在我国高等教育领域如火如荼地开展起来。基于翻转课堂的高校线上线下混合学习模式不仅能够满足学生的个性化学习需求,而且能够有效应用互联网上丰富的优质教学资源。当前,依托翻转课堂的线上线下混合式学习模式已经成为高等教育研究的重要方向,以培养学生的自主探究学习和个性化学习能力,推动我国高等教育的不断进步。
关键词：
翻转课堂 线上线下 混合学习
[期刊] 农业经济
[作者]
李瑞强
＂互联网＋＂时代为农业电商线上线下融合服务提供了契机与平台。文章指出新机遇对我国农业电商平台线上线下融合服务模式的重要启示，分析了＂互联网＋＂时代农业电商线上线下融合服务的具体应用与现状，构建了农业电商平台线上线下融合服务模式，以期促进我国农业电商的良好发展。
关键词：
互联网+ 农业电商 线上线下 融合
[期刊] 开放教育研究
[作者]
穆肃 王雅楠 韩蓉
线上线下融合学习因能发挥两种学习方式的优势,具有过程灵活、学习场景丰富、教学方式多样、满足个性化学习需求等特点。我国线上线下融合教学存在学生自控力差、教学设计思路与实施方法单一、教学服务不全面等问题。针对以上问题,本文深入研究了线上线下融合教学的设计与实施:首先明确了线上线下学习和教学的特点;其次从学的角度梳理出线上线下融合教学的四条设计原则,包括:支持学习自主原则、驱动主动学习原则、融通学习要素原则、深度融入技术原则;再次,根据线上线下融合学习教和学的特点,提出三个维度的教学设计方法,包括从教学阶段出发的设计、从学科特点出发的设计、从线上线下学习优势出发的设计。文章最后以这些原则和方法为框架分析了线上线下融合学习案例、原则与方法的具体应用,以期为各级各类学校开展线上线下融合学习的教学提供指引。
关键词：
线上线下融合 融合学习 教学设计原则
[期刊] 经济师
[作者]
胡晓颖 高士雅
在信息化、智能化迅速发展的背景下,合同物流的发展存在瓶颈,实现合同物流"线上+线下"模式的转型升级,可促使合同物流进一步发展。文章对合同物流的发展现状进行了分析和研究,总结中国传统合同物流服务企业面对的发展困境,以及实现线上线下一体化转型在内部与外部层面的困难,提出构建线上业务发展体系、建设综合性线上业务平台、构建协同式供应链网络结构等发展对策与建议,从而实现物流效率的提高,提升企业竞争优势,实现合同物流的深入发展。
关键词：
合同物流 线上业务 一体化 协同供应链
[期刊] 物流技术
[作者]
刘承子 刘丽英
可对“采购管理”课程教学过程中存在的问题进行了总结，将基于CDIO模式的线上线下混合教学引入到该课程中，从教学体系、教师角色、教学内容、学生角色、教学考核等方面进行教学改革研究。实践证明，改革后的教学方法，以采购任务为驱动、以设计方案和小组分享为检验，能够培养学生自主研学能力、解决问题能力和团队合作精神。
[期刊] 商业时代
[作者]
周勇
中国零售业是被社会商业颠覆的。当今规模化经营的连锁企业大部分是从名不见经传的小企业或跨业经营发展而来的,很多源于上世纪80年代以后诞生的小型的"社会商业"。如今,线下零售则被称为传统零售,受到线上零售的挑战,线上线下的冲突与融合正在改变着我国零售业的竞争格局。本文认为,应该从顾客感受的角度去寻找突破口,以实现两者的有效融合,便利店是一个很好的融合点。
关键词：
网络营销 在线零售 实体零售 便利店
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
