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[期刊] 全球教育展望
[作者]
温雪
教育学领域的深度学习研究,其实质是在回应社会环境变革对人的诉求中,对学习本质的回归。深度学习的已有研究主要呈现了理性主义和经验主义两种立场,是学习的自我建构与社会建构二者观点的交织,并逐渐融合于复杂环境中的学习研究,最终达成对学习本质的阐释。深度学习的内涵包括学习目标、动机和态度,以及学习者与知识、环境和自我等三种关系的整体构建,相关研究可以为深度学习教学实施和评价提供借鉴。
关键词：
深度学习 内涵 教学策略 学习评价
[期刊] 比较教育研究
[作者]
刘加霞 申继亮
培养教师的教学反思能力是现代教师教育的重要任务之一 ,但人们对“教学反思”内涵的理解并不尽相同 ,本文综述了国外研究者对反思、教学反思的内涵以及教学反思水平的不同理解 ,并分析了各研究者之观点的主要分歧 ,以为我国培养反思型教师提供一定的理论基础。
关键词：
反思 教学反思 教学反思水平
[期刊] 科技管理研究
[作者]
胡海鹏 袁永 黎雅婷
多维度深入探讨创新驱动发展内涵,全面梳理创新驱动发展能力评价的研究进展,总结当前研究进展特点及存在问题,提出下一步开展相关研究的展望。
[期刊] 华中农业大学学报(社会科学版)
[作者]
朱振亚
文献综述发现，＂新市民＂内涵主要有５种，分别是＂新兴市民阶层说＂＂新市民文学说＂＂新型市民说＂＂市民新型权利说＂和＂进城农民说＂，其中，以＂进城农民说＂最为典型，近年来成果也最多。由于农民＂新市民＂尚未完全融入城市，并非真正意义上的＂新市民＂，故＂新市民＂概念的内涵有待新的拓展。
[期刊] 商业经济与管理
[作者]
庄贵军 邓琪 卢亭宇
在全渠道或多渠道营销的背景下,跨渠道整合成为企业和学术界关注的热点和新的研究领域。然而现有文献缺乏对于跨渠道整合相关研究的系统性回顾和梳理,存在概念内涵表面化、测量方法不统一以及缺乏理论框架指导等问题。这为后续研究带来困扰。鉴于此,文章回顾、梳理和分析了中外跨渠道整合的相关文献,在归纳前人研究的基础上,讨论了跨渠道整合的内涵、维度和测量工具,并以前因、直接后果和企业绩效的逻辑关系构建了一个跨渠道整合的理论框架,识别出一些重要的研究缺陷,为未来的研究打下基础。
关键词：
营销渠道 跨渠道整合 多渠道 全渠道
[期刊] 经济管理
[作者]
刘容志 郑超 赵君
创业者行为是创业者对自我身份认同的反应。社会认同理论及角色认同理论为这一过程的解读提供了不同的研究视角。本文首先回顾了创业者身份的概念，从社会身份和角色身份两个维度对其进行了分类；其次，从创业者的身份内涵及创业行为与动机的一致性两个方面对社会认同理论及角色认同理论进行了对比。在此基础上，又结合创业者社会身份与角色身份的对立统一性，探讨了两种理论的融合。最后对未来研究方向进行了展望。本文基于文献梳理，探讨了创业者身份对创业行为的影响机制以及身份认同在这一过程中的作用，旨在增加对创业者行为的深入理解，从而为创业行为和创业者身份的研究提供新的研究视角。
关键词：
创业者身份 社会认同 角色认同
[期刊] 当代财经
[作者]
赵蓓 贾艳瑞
基于品牌故事的研究缺乏与重视不足的现状，旨在梳理和评述品牌故事的内涵、构成要素及功能。品牌故事的内涵演进体现在品牌背后故事、品牌传记、品牌原型故事三个层面；品牌故事的构成要素可以从构建次序、维度、元素、结构等角度进行划分；品牌故事不仅具有教育功能，而且对消费者情感、消费者－品牌关系具有正向作用，同时对消费者忠诚和品牌发展有积极影响。
[期刊] 统计与决策
[作者]
王操红 邹湘湘
目前,国内外学者关于高绩效工作系统内涵及组成还没有形成一致的观点。对高绩效工作系统的界定主要集中于实质、作用及作用过程三个方面,对其组成的研究结果也存在较大的差异。而内部契合和外部契合的观点对后续研究提供了一个新的启示,特殊研究背景及纵向研究方法的采用,将有助于研究的进一步发展。
关键词：
高绩效工作系统 内部契合 外部契合
[期刊] 现代管理科学
[作者]
林新奇 郑海涛
在"创新驱动发展"的宏观政策环境下,加强组织创新氛围研究具有重要意义。组织创新氛围是员工对组织制度、程序和实践等创新情境的一致性感知。文章通过对组织创新氛围相关研究成果进行回顾,全面梳理组织创新氛围的内涵、影响因素以及影响效应文献,提出一个整合的研究框架。据此分析,文章指出应进一步加强组织创新氛围本质内涵、个体影响因素以及个体与组织层面变量交互作用对组织创新氛围的影响研究。
关键词：
组织创新氛围 一致性感知 整合框架
[期刊] 管理评论
[作者]
刘海龙 许文
利用手边即时可得的资源实时计划和执行，即兴做出决策，是创业企业应对环境不确定性、克服资源短缺困境的常见选择。组织即兴往往伴随着资源的拼凑，而资源的拼凑过程又容易引发组织即兴。近年来组织即兴和资源拼凑在企业管理研究中迅速兴起，但内容相对碎片化，特别是两者的内涵与关系相对模糊，在一定程度上阻碍了相关研究的进一步拓展。本文对组织即兴、资源拼凑的概念要素进行了系统提炼，并提出更为全面的组织即兴与资源拼凑概念；同时分析了组织即兴与资源拼凑之间的关系，发现即兴和拼凑内涵交叉，且存在多重互动关系，两者在企业的发展过程中相互引致、有涨有消。在相对不确定和多变的经济环境中，企业可将组织即兴和资源拼凑作为打造核心竞争力的重要途径。
关键词：
组织即兴 资源拼凑 多重互动
[期刊] 开发研究
[作者]
林剑
创意是知识经济不断纵深发展的驱动因素。通过对不同学派的研究梳理,提出创意的定义,创意具有自主性、普遍性、关联性和系统性等特征。分析创意与创新、创业之间的关系,认为创意是创新和创业的本源,创新是创意和创业的动力,创业是创意和创新的实现手段。提出创意价值的实现过程需要来自创意系统网络成员的匹配,协作共生是价值实现过程的主导机制。
关键词：
创意 创意管理 创意价值 价值网络
[期刊] 科技进步与对策
[作者]
仇勇 王文周
考虑到多重特征的属性构型,为解决研究中面临的"双刃剑效应"矛盾,团队断层从组合角度分析成员多样性及排列方式,是对团队多样性研究的深化。通过对团队断层研究渊源的探究及与多样性的比较,阐释了团队断层的内涵与外延,详细介绍了测量方法,并依据断层成因与激活、效应与路径、修复与治理的逻辑脉络梳理了研究成果,可为未来研究提供参考借鉴。
[期刊] 教育与职业
[作者]
王证之
关于职业意识内涵的研究和探讨,21世纪以来众多论者从不同的角度进行了各自的定义和解释,但细究起来我们会发现,某些观点在理论方面还存在问题,因此有必要对其内涵和外延进行进一步的研究并给予重新界定。
关键词：
职业意识 科学定义 具体内容解释
[期刊] 职教论坛
[作者]
邹忠在《现代教育管理》2013年第4期中撰文指出:近年来,我国政府和学术界都对现代职业教育体系的内涵开展过广泛深入的探讨,取得不少成果,但仍有待继续深入和完善。目前,关于职业教育体系内涵有许多不同的表述。"职业教育体系"的概念最早见于《谈谈新西伯利亚社会学家的经验》一文;国家首次明确要建立"现代职业教育体系"是在
[期刊] 比较教育研究
[作者]
周钧 罗剑平
西方对教师学习的研究始于20世纪50年代,研究从原先单一的行为主义心理学的视野逐渐扩展到认知心理学、建构主义理论、人类学、哲学等多学科的参与。研究从仅仅关注教师的外显行为转向关注教师的认知和知识层面,强调情境对教师学习的重要作用,倡导教师在共同体中学习和建立身份认同,提出了不同的教师学习观和认识论。
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