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[期刊] 中国远程教育
[作者]
李文光 余明媚
本文采用网上问卷调查法,重点从主讲教师教学情况的评价、培训平台的评价、培训教材的评价、培训课程配套资源的评价等方面进行调查,以调查所获得的数据为依据,总结了深圳市中小学教师教育技术能力培训的效果,分析了产生该效果的原因,并据此对下一阶段教育技术能力培训工作提出建议。
[期刊] 调研世界
[作者]
杨新洪
"未观测金融''包括民间非正规金融、地下金融和非法金融等。本研究以深圳市个体户为样本,在国内首次探索采用直接调查法测算未观测金融规模,并对其增加值进行测算。结果发现,深圳市辖区个体户‘味观测金融"总额数百亿元,与行业协会整理的数据基本符合,与银监部门正规贷款数据相当。并利用FISIM方法测算了2015年个体户增加值。
[期刊] 调研世界
[作者]
杨新洪
"未观测金融''包括民间非正规金融、地下金融和非法金融等。本研究以深圳市个体户为样本,在国内首次探索采用直接调查法测算未观测金融规模,并对其增加值进行测算。结果发现,深圳市辖区个体户‘味观测金融"总额数百亿元,与行业协会整理的数据基本符合,与银监部门正规贷款数据相当。并利用FISIM方法测算了2015年个体户增加值。
[期刊] 特区经济
[作者]
曲勇
对外投资合作通识培训旨在帮助企业经营管理者提升风险把控、合规建设与经营管理能力。本研究由项目规划、需求调研、问卷分析及课程设计构成。研究表明,国内政策、境外投资环境、合规建设、投资实务是需求焦点,学员倾向于选择实践型师资,易于接受专题授课及互动研讨教学方式。
关键词：
对外投资 需求 课程
[期刊] 中国成人教育
[作者]
司淑梅 于京波
本文通过对来自３０个省、直辖市（自治区）１４个专业的４８７名中等职业学校专业骨干教师国家级培训学员的调查，总结了职教教师的发展阶段并对处于不同发展阶段教师关注的发展内容进行了分析；对学员培训的期望与目标、培训的模块与内容、培训的模式与方法以及对培训师的要求进行了调查，提出了基于教师专业发展的职教师资培训的建议。
关键词：
职教教师专业发展 阶段 培训 建议
[期刊] 民族教育研究
[作者]
唐安奎 肖蓓
在西藏和四川选择样本,采用问卷法、访谈法的实证研究表明:藏区教师培训管理缺乏文化适应意识,授课专家对藏区的文化、教育和教师的理解和尊重不够;管理者与藏区教师的互动表现出了明显的距离或冷漠;培训过程中缺乏必要的沟通与衔接、反馈与调整。这些都制约着培训的实效性。藏区教师培训必须以尊重彼此的文化为基础,确立专家和管理人员的遴选标准,优化专家结构,加强沟通与衔接、反馈与调整,减少直至消除培训中的误解与对立;组织增进文化交流的课余活动;培育促进文化融合、共生的培训文化。
关键词：
藏区 教师 培训 文化适应
[期刊] 中国远程教育
[作者]
高岭 袁新瑞 刘凤英 高启明 朱海阳
通过对陕西省贫困地区项目学校校长、骨干教师的调查,分析探讨整个培训工作是否达到预期效果,受训教师是否能够承担起项目设备的管理、使用和维护任务,是否能保证扶贫示范工程项目的有效运行,以及培训项目对各示范学校今后信息技术的应用水平和教育教学水平的提高将会产生哪些持久的、间接的作用等方面的问题。客观总结项目成功及不足之处,探讨后续工作的重点和农村现代远程教育发展的思路。
关键词：
西部农村 远程教育 教师培训 信息技术
[期刊] 教育科学
[作者]
薛海平 陈向明
2010年,北京大学中国教育财政科学研究所组织专家对我国中小学教师培训质量进行了大规模调查研究,研究结果显示当前我国中小学教师培训质量不容乐观,突出存在如下问题:不重视培训需求调查分析,内容脱离教师专业发展和教学实践的需要;培训方法主要以传统的集中讲授和听课评课为主,不能充分调动教师积极参与培训;培训师资资源缺乏优化,教师培训者队伍专业化程度不高;培训监督和评价主要停留在反应评估和学习结果评估层面,较少关注教师培训给学员行为改进带来的长远影响。
关键词：
教师培训 培训质量 调查研究
[期刊] 教育与职业
[作者]
何文明
文章从培训对象的角度来考察我国中职教师培训现状和中职教师对培训的需求,对参加过各级培训的119名中职骨干教师的培训动机、方式、效果、问题以及期望等方面进行了调查,并就中职教师培训什么、如何培训和培训后怎么办等问题进行了反思。
[期刊] 涉外税务
[作者]
[期刊] 建筑经济
[作者]
袁霈龙
以浙江某山岭隧道施工人员为研究对象,采用调查问卷的方式,统计隧道工作人员的文化程度、年龄及从业时间等,讨论隧道工人安全技术培训现状。基于培训现状和调查结果,提出一些解决山岭隧道工人安全技术知识培训问题的措施,为山岭隧道针对工人培训提供参考。
关键词：
隧道工人 安全技术 培训调查 山岭隧道
[期刊] 中国远程教育
[作者]
文继奎 杜杉杉 黄警钟
培训是提升在职教师教育技术能力的主要途径。目前中小学教师教育技术能力培训缺乏对教师的生命关怀影响其培训效果。教育生态观整体系统性、动态开放性的基本理念及对教师内在认知与追求和谐发展的关注,为中小学教师教育技术能力培训提供了新的视角。依据教育生态观从培训分析、学习者分析、学习活动设计和学习评价四个方面设计并实施培训计划,使培训效果有较大的改善。
[期刊] 科技进步与对策
[作者]
杨武 杨淼
介绍了企业科技创新景气问卷调查的研究步骤和计算方法,基于2015年深圳市700家企业的景气问卷调查数据,提出了存在的问题和应对措施。研究发现:深圳市企业家科技创新信心指数和企业科技创新环境总体指数均有所上升;深圳市技术环境支持指数涨幅最明显;深圳市人才环境虽有所改善但其仍是企业科技创新的最大瓶颈;深圳市企业融资环境亟待继续优化和改善。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
徐恩芹 邱秀伟
为提高现代信息技术在中小学教学中的应用效益,我国相继开展了一系列中小学教师教育技术能力培训项目。然而,有研究表明,很多农村教师在培训结束以后,当他们试图在教学实践中去应用培训中所学的知识、技能或者理念的时候,却总是遇到这样或那样的困难,导致很多教师放弃了应用。为了解阻碍培训效果转化的相关因素,本文采用问卷和访谈的方法,对山东省部分地区的农村中小学教师进行了调查。研究结果表明,农村教师所接受的相关培训水平偏低、培训内容不适合农村教师的需求、农村教师培训的后续支持明显不足,是导致培训效果欠佳的重要原因。
关键词：
农村教师 教育技术培训 效果转化
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