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[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
杨雅文
针对长期以来中国高等教育研究中存在的问题,文章指出,深化高等教育研究,必须淡化学科体系观念,强化学派意识;必须淡化研究中过分重视形式忽视内容的倾向;必须淡化研究的集体性与计划性,强化研究的个体性与个性化。
[期刊] 教育科学
[作者]
邓德英
把超常教育视为培养我国高科技人才的一条有效途径,已被教育界所公认。为早出人才、出高质量人材,不失时机地选拨和培养一定数额的少年大学生也已成为我国高等教育工作中一个不容忽视的重要战略。继1978年中国科技大学招收首批21名11岁至15岁的少年大学生之后,全国已有南京大学、清华大学、北京师范大学、上海交通大学、复旦大学等十余所高校相继开办了不同专业的少年大学生班。据不完全统计,全国每年招收近400名左右少年大学生。他们分别来自除台湾和西藏之外的28个省、市、自治区。所学专业几乎覆盖所有自然科学领域。有关超常教育的刊物及专著多达十几种,可
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
黄希利
通过查阅1994年以来我国学者对全纳教育研究的有关文章,发现全纳教育存在着一些需要进一步研究和探索的问题。“全纳教育”这个术语的翻译并不是非常准确,这影响了全纳教育在我国教育领域的正确理解与把握;各国千差万别的经济、文化、教育背景注定了各国在实施全纳教育时必须有所选择有所创新地吸收;十多年来人们对全纳教育一直争论不休与全纳教育的理论假设不是非常准确和可靠有一定的关系。一切从当地的实际情况出发又遵照普遍规律的安置形式就是该地某一残疾人教育最恰当的形式。
关键词：
全纳教育 背景 理论假设
[期刊] 高等教育研究
[作者]
李德焕
本文根据邓小平同志最近南巡重要讲话的精神,提出当前高校深化改革的关键是解放思想;要在优化教育结构,完善教育体制,加快教育立法,增加教育经费投入的渠道,改革人才培养模式和高校内部管理体制改革等方面有新的突破.
[期刊] 图书馆
[作者]
凌美秀
本文论述了近年来国内信息资源共享研究中值得关注的问题与现象。理论与实践的密切互动是近期信息资源共享领域的重要特征,这一领域研究主题的深度挖掘取得了重要进展,而借鉴其他学科(尤其是经济学)的研究成果充实信息资源共享的研究方法成为近期研究的主要特色。
关键词：
信息资源共享 资源共享 研究方法
[期刊] 中国货币市场
[作者]
纪敏
当前,国际金融危机影响依然存在,发达经济体、新兴经济体均面临结构调整,全球金融监管体制将全面改革。结合国内金融运行及金融业发展中存在的一些突出问题,文章以确立推进近中期金融改革的基本原则为出发点,从建立金融宏观审慎管理制度、研究应对危机债务成本的分摊机制等层面,提出当前需重点推进的几项金融改革及相关政策建议。
关键词：
金融业形势 近中期金融改革 基本原则
[期刊] 中国财政
[作者]
程莉
增值税由于其独特的计算方法，导致纳税人对某些问题容易产生一些误解。正确认识有关问题，消除误解，有助于正确选择，合理安排，降低成本。增值税值得关注的问题，常见的包括以下６个：（１）免税比征税好吗？（２）不缴税比缴税好吗？（３）少缴税比多缴税好吗？（４）税负轻比税负重好吗？（５）取得专用发票比取得普通发票好吗？（６）开具普通发票比开具专用发票好吗？针
[期刊] 经济问题
[作者]
陈承明 徐建华
中国经济的持续、健康发展,要求对理论经济学进行相应的改革,使之在现代化建设中更好地发挥指导作用。目前在如何坚持和创新经济范畴,生产力标准与公有制为主体的矛盾,价值创造与价值分配的关系,马克思主义经济学与西方经济学的融合,正确对待马克思主义的基本原理等五个值得我们关注的问题进行探讨和论述。
关键词：
中国经济 理论经济学 发展与完善
[期刊] 中国高教研究
[作者]
胡赤弟 田玉梅
利益相关者理论引入高等教育领域以来,学术界已经有了不少关于高等教育利益相关者的研究成果,它正在成为高等教育的重要研究视角和分析框架。笔者从大学利益相关者的概念界定、分类、应用等几方面做一疏理,并提出进一步研究的意见,以更好地推动高等教育利益相关者理论的发展。
关键词：
高等教育 利益相关者 研究
[期刊] 调研世界
[作者]
孙泽文
文章对个案研究进行了适当定义,将其分为实证个案研究和文献个案研究两种类型。并进一步举出具体例证,对个案与理论之间的关系及个案研究中材料与议论的比例问题进行了探讨,认为实证个案研究无法抽象出真正的理论,最多只能得出"中观理论",文献式个案研究可以得出抽象理论;在建构故事文本时,叙议结构应保持适当。
关键词：
个案研究 问题
[期刊] 中国高教研究
[作者]
王文友
随着高校连年扩招 ,许多院校扩建新的校园。在校园规则和校舍建筑设计中 ,针对选址、规划面积指标、征用土地、可建筑用地、功能分区、空间尺度、水体、规划建设时间等问题 ,作者提出咨询意见 ,供有关院校领导规划设计校园方案时参考。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
高峡
始于新世纪之初的义务教育课程改革已在全国各实验区轰轰烈烈地展开。至2003年秋季,实验区覆盖面已超过全国中小学的55%,并预计将于2004年在全国全面铺开。这是一场为适应未来社会发展需求,旨在从根本上改变学生的学习方式,改变教师的课程观和教学观,从而创造新的学校文化的改革运动。其改革的意义重大而深远。但由于时间紧迫,也由于我国各地区教育发展的不平衡性等原因,使得新课程实验从门类设置的合理性,到教师的基础和准备、教材的编写和审查,以及实验的推进和验证等方面,还存在诸多问题有待深入研究。关注和正视这些问题,有助于我们进行反思,这,也许是我们保障课程改革健康发展的基本前提。
关键词：
义务教育 新课程实验 问题反思
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