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[期刊] 清华大学教育研究  [作者] 许为全  陈佐一  陆家钦  段秋生  
早在1988年,清华大学热能工程系就明确提出,衡量整个工作好坏、办学效益高低的一个重要标准应该是“是否能将我们的毕业生输送到关键的骨干企业中,在关键的岗位上,起到关键的作用(Key enterprices,Key posts and Key influence)”,简称三Key目标。几年来,我们围绕这一目标开展工作,着重改造了专业方向,并在加强德育、教学计划、课程大纲、科学研究、毕业论文以及工程类型研究生等众多环节上做了些工作,收到了较好效果。
[期刊] 经济管理  [作者] 周绍朋  
深化国有大型骨干企业改革,是深化国有企业改革的重点与难点。对国有大型骨干企业必须分类进行改革,并进一步减少国有独资企业,进一步实现企业股权结构分散化与合理化,进一步规范法人治理结构和母子公司关系,加快集团公司主业整体上市,加快存续企业改革。
[期刊] 建筑经济  [作者] 王铭三  
日前在京举办的“建筑业骨干企业的形成途径与发展就位研讨会”上,本文作者的发言,引起反响,现将发言内容以问答形式刊出。作者现为中国建筑业协会调研委员会副主任、项目管理研究会常务理事,中国铁道工程建设协会工程管理部主任
[期刊] 高等教育研究  [作者] 翁史烈  
当前 ,我国经济形势和科教形势发生了深刻变化 ,高等教育的发展面临着许多新的问题与挑战 ,这些新问题要求我们进一步转变人才观和教育观 ,深化高等教育改革。翁史烈教授从新时期人才观内涵、工程教育的核心、营造大学的智力生态环境、高校在国家创新体系中的地位、深化大学内部管理体制改革、多渠道筹资与多元化办学六个方面提出了自己的见解。本文是翁史烈教授于 2 0 0 0年 1 0月在华中科技大学高教所所作演讲的录音整理稿
[期刊] 中国成人教育  [作者] 张晓艳  
创客文化对推动创新创业教育有着重要作用,通过创客文化的内涵深入理解创客文化与创新创业教育的关系,分析了目前高校创新创业教育的现状,指出创新创业教育仍存在不足,在创新创业课程体系、专创融合教学、师资力量和创新创业教育生态体系四个方面探索出深化创新创业教育改革的路径。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 王树国  
改革开放以来,我国制造业持续快速发展,显著增强了综合国力。然而,与世界先进水平相比,我国制造业在自主创新能力、产业结构水平、质量效益等方面差距明显,转型升级和跨越发展的任务紧迫而艰巨。2015年5月,国家已经正式发布了《中国制造2025》,将其作为实施制造强国战略第一个十年的行
[期刊] 职业技术教育  [作者]
行业办学是天津职业教育的突出特色,全市80%以上的高职和50%以上的中职由行业举办或具有行业背景,形成了政府统筹、行业主办、教育管理、企业参与的职业教育办学体制。近年来,天津市又依托行业,在四个方面进行了改革创新:一是依托行业搭建示范区平台。天津是国家职业教育改革创新示范区。当地充分发挥行业办学优势,由各行业集团公司牵头,组织骨干企业与职业院校组建19个职教集团,建立了校
[期刊] 中国成人教育  [作者] 郭冬梅  王洪新  
深化创新创业教育改革,加快推进创新驱动发展,推动国民创新素质提升,是高校的时代责任。高校应保持理性,实事求是,充分利用地方办学优势,围绕地方发展和人才培养需求,推进政行校企联动、院系部门联动,突破瓶颈,激发动力,教科研综合推进改革,全方位服务创新创业,方能取得实效,促进更高质态的就业。
[期刊] 保险研究  [作者] 罗忠敏  
以十七大精神为指引,深化保险教育改革,实施人才兴业战略,培养和造就大批高素质人才,是推进保险业持续健康发展,更好地服务社会主义和谐社会建设的根本大计。深化保险教育改革与发展,必须贯彻落实科学发展观,借鉴国外经验与坚持中国特色相结合,理论与实践相结合,院校与企业相结合,继续教育与职业教育相结合,整合行业资源,利用社会资源,形成多渠道、多层次的人才教育培训体系,为探索中国特色保险道路而育人,为保险业又好又快发展全力提供人才支持。中国保险学会在活动范围、组织网络和社会资源等方面具有自身的特点和独特的优势,应积极发挥服务功能,为推进保险教育的改革发展贡献力量。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 郭冬梅  徐庆国  
在国家全面部署和推进下,市属高职院校紧跟形势,深化创新创业教育改革取得了阶段性成效。但改革仍存在一定的问题,未能完全达到预期目标。分析问题的原因,深化认识,准确定位是题中之义。充分发挥地方办学优势,围绕地方、依靠地方、服务地方,同时优化机制激活内在动力,多元联动全方位服务师生,校校联合综合推进教科研改革,是高职院校深化创新创业教育改革的有效之策。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 何向荣  
深入各高校调研,我们不难发现,一些高校创新创业教育还停留于表面,似乎有一个阻碍高校创新创业教育改革真正深入的无形之"网"束缚着大家,这个"网"包括高校里,也包括高校外。这里有几个观点与大家分享。一、大学生应是创新创业教育的主人。如何通过讲故事、讲特色等方式,大力宣传高校创新创业成果,提倡专业创业,展示、探讨创业型经济(浙江)、创业型城市(温州)、创业型高校、创业型人才如何与高校的创新创业创
[期刊] 中国高等教育  [作者] 刘贵芹  
深化高校创新创业教育改革大致经历四个阶段。深化高校创新创业教育改革,是推进高等教育综合改革的突破口。深化高校创新创业教育改革重点推进8项改革任务。深化高校创新创业教育改革是中国政府作出的重要决策,目前正有力有序有效地全面推进,各地各高校推进改革的动力活力明显增强,呈现出多点突破、纵深发展的良好态势。
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