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[期刊] 中国高等教育  [作者] 曾明  徐晨  
教学方式方法僵化死板,是我国高等教育的一大顽疾,非得花大力气改革不可。深圳大学作为一所特区大学、窗口大学和实验大学,近年来以教学方式方法改革为突破口,积极实施启发式、讨论式教学,有效促进了学生创新意识形成,实践动手和创新能力提升,使人才培养质量稳步提高。一、实行新生学习导师制和教师接访时间制,为实施启发式、讨论式教学打开突破口启发式教学和讨论式教学是符合以学生为主体、以教
[期刊] 中国成人教育  [作者] 单长河  
深化教育改革与创新人才培养机制是党的十八届三中全会对高等教育提出的新目标和新任务,也是在经济进入新常态下社会对于人才培养的认识与要求,人才培养已经从规模扩大转变为教育内涵式发展模式,教育教学质量的提高和创新人才培养将是未来高等教育发展的方向与趋势。
[期刊] 实验技术与管理  [作者] 程淑华  李欣  韩毅初  刘焕利  
大学生自主学习日益成为创新人才培养新的突破口。学生投入到科学研究、提升自身自主学习能力的同时丰富和完善自身,在指导教师指导下,结合传统课堂教学的丰富理论性知识,注重理论与实践的结合。认为以提升自主学习能力为核心的新型教学模式应该广泛实施,弥补传统教育教学过分侧重理论的倾向,进而探索并践行创新人才培养的新模式。
[期刊] 比较教育研究  [作者] 欧阳光华  周菁菁  
2017年日本文部科学省在人才培养连贯性理念指导下,为培养学生的"学力三要素",对高中教育、大学入学者选拔机制和大学教育实施了一系列的一体化改革。这是近年来日本政府在教育领域实施的最大规模的教育改革,其根本目的是建构贯通式创新人才培养路径,培养与新时代相匹配的高质量人才。其中,高中教育在教师资质、教学方式、评估方式方面进行了改革,大学入学者选拔机制方面推行了新的共通考试和个别入学,在大学教育方面对三大方针、第三方评价等内容进行了改革。日本高中与大学一体化改革反映出日本政府明确人才培养标准、加强教育衔接工作、推行合理纠错机制的政策机理。
[期刊] 教育与职业  [作者] 谢华永  陈芷  王宗元  
文章分析了高职教学管理与拔尖创新人才培养之间的关系,提出研究制定人才选拔制度和方法、量身定制拔尖创新人才培养模式等教学管理视角下高职拔尖创新人才培养的路径,并指出高职教育体制机制改革、发现和挖掘具有拔尖创新潜质人才等需要关注的问题。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 郭广生  肖念  
深化教育教学改革,提升创新型人才培养能力,是当前我国高等教育深入贯彻落实《教育规划纲要》和胡锦涛总书记清华大学百年校庆讲话精神所肩负的重要任务。从影响人才培养过程的因素看,教师、课程和学生是影响教育教学过程及其质量的三大基础因素。在深化教育教学改革、促进创新型人才培养的过程中,不仅要关注教师"教"的改革("教改")、课程的改革("课改"),而且还应该重视学生"学"的改革("学改")。高校教学改革,只有教的改革,而没有学
[期刊] 中国高等教育  [作者] 宋永华  解启健  
要实现建设创新型国家、从"人口大国向人力资源强国迈进"的战略目标,关键在于人才培养。高等教育在其中无疑扮演重要角色。把握高等教育及其核心要素"人才培养"的特点,建立合理的创新人才培养体系,是当务之急。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 李庆丰  
教师、课程与学生是教育教学过程中影响教育质量及人才培养水平的三大基础性因素,抓好了这三大因素,可谓抓住了创新人才培养的牛鼻子。当前,在深化高等教育教学改革、全力推进创新人才培养的过程中,既要关注教师教学方法改革(简称"教改")和学生学习方法改革(简称"学改"),更要关注作为联结"教改"和"学改"之中介与桥梁的课程改革,即"课改"。否则,不管是教师教学方法的改革,还是学生学习方法的改革,就很容易沦为无本之木、无的放矢之空中楼阁。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 王平祥  
通过分析当前高等教育的发展趋势及创新教育对人才素质的要求,论述了考试改革的必要性,并结合工作实践,从转变教育思想观念,积极推进考试内容、方法以及管理改革等方面阐述了具体做法。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 潘红  
在大众创业、全民创新的号角下,高校教学方式以及课程体系改革应该紧紧围绕培养大学生的创新思维和创新能力开展。高校必须对大学课程体系进行改革,实现优化升级,通过课程升级培养学生的创新思维,提高学生的创新能力,最终促进人才培养目标的真正实现。
[期刊] 教育与职业  [作者] 王启田  
校企合作是提高高职教育办学水平的重要措施。山东水利职业学院以应用技术研究为先导,以互惠互利为原则,整合科学研究、技术开发、生产经营等校内外教育教学资源,形成了多样化的"工学结合"人才培养模式,实现学生、教师、学校和企业多方共赢,提高了办学效益。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 刘尧  
新中国成立60年来,高等教育在探索中不断改革,办学规模明显扩大,办学条件不断改善,办学质量稳步提高。但是,展望未来,依然任重而道远。如何从观念更新入手,创新人才培养模式,培养出大批杰出拔尖人才,值得瞩目和期盼。
[期刊] 审计研究  [作者] 王明珠  吴安平  
[期刊] 经济师  [作者] 高泽海  
水利工程关系着水资源的合理利用、防洪减灾、生态环境保护等多方面利益。而在当今社会,随着科技的迅速发展和社会的不断进步,水利工程领域也逐渐呈现出新的挑战和机遇。为了培养更具创新力和实际应用能力的水利人才,教学改革成为必然选择。教学改革不仅是适应社会需求的迫切要求,更是引领水利专业发展的关键一环。在此背景下,以教学改革为契机,重塑水利专业的培养模式,使其更符合时代需求,贴近实际工程应用。基于此,文章分析了以教学改革为契机的水利创新人才培养模式,从优化课程体系、创新教学方法、加强实践教学、提升教师队伍水平等方面进行了论述。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 浩歌  
谁都认为我国高校人才培养模式不变革,就很难培养出适应经济社会发展需要的一批批创新型人才;也开始认同人才培养是教育体制改革的核心。却有人居然未能自然联想到:改革高校人才培养体制及模式,与深化教育教学改革的天然关系、同宗同源、甚或同义,有的乃至将二者割裂,无所适从。
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