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[期刊] 教育学报
[作者]
游永恒
我国上世纪80年代以来在基础教育中形成的教育“重点制”促进了部分学校教学质量的提高,有力地推动了升学教育,但实践也证明这种“重点制”在发展的过程中带来了严重的问题。具体表现为,这种模式下的教育行为无法真正实现我们的教育目的;这种模式远离教育公平的目标;这种模式引发学生各种心理问题;这种模式造成道德教育的失落;这种模式还导致学校之间的恶性竞争。可以说我们现在的很多教育问题都与我们的教育“重点制”这种制度设计密切相关。为了推动我国的教育改革,必须重新认识和深刻反省我们的教育“重点制”。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
李培根
文化建设是国家可持续发展的根本保证,文化渗透在社会生活的各个领域。当前,我国非常强调文化建设,在教育领域,自然存在教育文化。然而,多数教育工作者及相关的政府官员未必了解教育文化的意义,有意识地致力于教育文化建设的也不多。鉴于此,很有必要对教育文化的意义与建设等问题,来一番新的审视。一、教育文化的深刻意义教育文化不管对国家还是教育单位发展的影响都是巨大的。它不仅影响教育发展,而且事关国家的强盛和崛
[期刊] 职业技术教育
[作者]
经过新中国成立60多年,特别是改革开放以来30多年的发展,我国农业和农村发生了翻天覆地的变化,农产品供给形式、农村经济结构、农村体制机制、农业生产水平、农民收入水平和生活水平、农村面貌都发生了历史性变化。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
郑晓静
在高校进行创新创业教育不能简单地认为是为了促进就业的＂应景＂之举，也不能简单地处理成增加几门与创业有关的课程，在当前应该深刻认识创新创业教育对国家发展和高等教育的引领作用。创新创业教育是对大学生精神层面的引领。随着科技的发展、社会的进步和人们生活条件的
[期刊] 中国高等教育
[作者]
郑晓静
在高校进行创新创业教育不能简单地认为是为了促进就业的"应景"之举,也不能简单地处理成增加几门与创业有关的课程,在当前应该深刻认识创新创业教育对国家发展和高等教育的引领作用。创新创业教育是对大学生精神层面的引领。随着科技的发展、社会的进步和人们生活条件的
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
石中英
[期刊] 中国高等教育
[作者]
刘伟
今年九月,全国教育大会隆重召开,习近平总书记出席会议并发表重要讲话,从党和国家事业全局出发,为新时代加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育指明了方向,把党对中国特色社会主义教育事业建设规律的认识提升到了新高度。习近平总书记的重要讲话提纲挈领、着眼长远、意义重大,是指导新时代我国教育事业改革发展的纲领性文献和根本遵循。学习贯彻全国教育大会精神,首要任务是认真学习习近平总书记重要讲话精神,从政治方向、
[期刊] 教育研究
[作者]
崔保师
党的十八大以来,习近平总书记多次就教育工作作出重要讲话和指示批示,提出一系列新理念新思想新观点。在今年教师节召开的全国教育大会上习近平总书记发表重要讲话,对教育工作作出了系统全面而又深入的论述。习近平总书记关于教育的重要论述,深刻总结了党的十八大以来我国教育改
[期刊] 高等教育研究
[作者]
冯向东
以"刚性教学计划和统一培养规格"为基本特征的传统学年制,与中国高等教育的改革和发展存在着尖锐的冲突。推行学分制改革,是要发挥学分制在制度理念、制度机制和制度功能上的优势以及制度改革的效应。在教学制度发生深刻变革的过程中,必须倡导与新的制度相适应的教育观念。
关键词：
学分制 教学制度
[期刊] 宏观经济管理
[作者]
任继球
新时期，我国体制机制发生深刻变化，市场化进程深入推进，政府配置资源能力明显削弱。与此同时，中央政府简政放权，地方政府配置资源能力相对加强，政府干预经济能力进一步削弱。面对新的体制机制，我国产业政策要调整，集中资源发展重点产业，加强对市场的服务，并理性认识和应对地方政府的巨大杠杆放大效应，产业政策手段也需要从行政化向市场化转变，增强与市场的亲和力。
关键词：
产业政策转型 资源配置方式变革
[期刊] 中国金融
[作者]
闫冰竹
1992年,党的十四大明确提出建立社会主义市场经济体制,由此掀开了中国经济转轨、社会转型、发展方式转变的大幕,成为改变当代中国命运的重大历史抉择。作为现代经济的核心,中国金融业在过去20年成功化解亚洲金融危机影响,成功应对国际金融危机挑战,坚定不移地推进和完成一系列具有里程碑意义的重大金融改革,取得了重大历史性进步。
[期刊] 财经研究
[作者]
许经勇
２０年来我国农村经济发展的巨大成就，无疑是农村经济体制改革的必然结果。作为我国农村经济体制改革出发点的农村微观经济体制改革，其主要内容是废除人民公社制度，实行家庭承包经营。这一改革目标的实现，说到底，是以社会主义市场经济理论为依据的。其目的是把我国农...
[期刊] 经济研究
[作者]
逄锦聚
习近平总书记在党的十九大报告中提出:中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。①这一客观实在的判断,深刻揭示了我国新时代社会主要矛盾的新变化,是中国特色社会主义理论体系的最新成果。
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