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[期刊] 中国高等教育
[作者]
吴绍芬
百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。如果说教育是国家发展的基石,教师就是基石的奠基者。加强教师队伍建设,提高师德水平和业务能力,增强教师教书育人的荣誉感和责任感,既是国家发展的客观需求,也是人才培养的必然之道。然而,目前我们的教师队伍建设中仍存
[期刊] 教育发展研究
[作者]
熊艳 郭平
本文通过对大学历久弥新的教授治学的历史追溯,指出教授治学的基本内涵是以教授为主体的教师共同体在学术研究、人才培养、学科建设、学风维护、学术评价、学术审议和学术决策等学术领域行使权力的大学内理念和治理结构,其本质在于建立学术权力、行政权力和政治权力分立制衡的治理机制,以实现大学校园的协商议事和学术自由。
关键词：
教授治学 演进 内涵 本质
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
林秀华 汪健 杨存荣 杨永林
本文主要论述了清华院士关于创新性人才培养的观点 ,包括创新能力发展的要素构成、创新能力培养的渠道和方法 ,以及学校教育、社会教育、教师队伍建设与创新能力培养之间的关系等。
关键词：
创新内涵 素质构成 培养渠道 环境建设
[期刊] 国际经济合作
[作者]
王乃康
[期刊] 北京林业大学学报
[作者]
余新晓
关君蔚教授是我国最著名的水土保持学家.如何认识和发挥森林的水源涵养作用一直是关君蔚教授十分关注的课题,并对此提出了一系列重要的理论.笔者在15年的教学和科研工作中,不断得到关君蔚教授的教诲,特别是在森林水文学领域,关君蔚教授曾多次亲自给予多方面的指导,深感受益巨大,时至今日仍具有极其重要的指导作用.
[期刊] 中国高等教育
[作者]
吴绍芬
朱邦芬,中国科学院院士。1948年生于上海,现任"清华学堂人才培养计划"物理班首席教授。除了专业领域的研究在国际上有较大影响外,作为中国"基础学科拔尖学生培养试验计划"专家组物理学科召集人,他一直在拔尖创新人才培养方面主动思考、参与实践。随着创新型国家建设进程的加快和实现"中国梦"的热烈期盼,拔尖创新人才培养令人瞩目。如何实现体制机制的创新,让拔尖创新人才在中国高校的土壤中孕育成
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
艾春艳 刘素清
通过分析北京大学100多位教授推荐的600多本图书,识别出不同学科、不同年龄段教授的一些阅读特征,并与中国社会科学院和哈佛大学的推荐情况进行比较,进一步分析国内外教授的阅读差异。认为教授推荐图书有深广的社会意义,建议高校图书馆促进面向师生的阅读推广,使其成为服务的新亮点。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
严蔚刚
新世纪以来,"教授治学"经过了学者理论探讨、高校实践探索、政府大力推进的发展过程。东北师范大学于世纪之交率先在国内高校实行教授委员会制度,其"教授治学"的办学实践具有典型性。通过对比分析该校教授委员会在15年运行中的三个章程(规章),从设立原则、组织性质、学院体制、人员组成、工作职责、议事规则、聘任考核、关系处理等八个方面,审视教授委员会的设立、发展、完善过程。从中可以看出,教授委员会不断调适内部规则,使之更加具有活力;不断调适外部关系,使之更加适应环境。高校多元治理时代已然来临,用矢量观来看待和指导高校治理有助于形成富有特色的现代大学制度。
关键词：
东北师范大学 教授委员会 教授治学 矢量
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
唐浩夫
廖泉文教授从1983年发表第一篇与人力资源相关的研究论文以来,已走过了23个年头,从她出版第一本本土化人力资源管理专著(《人力资源管理》,1991年,同济大学出版社)以来,也已走过15个春秋。年复一年,日复一日,廖教授在人力资源管理教学、科研与实践方面勤勤恳恳、专心专一、锲而不舍,培养的人力资源管理方向的硕士、博士已逾200人(包括MBA学生)。日前,本刊记者走访了厦门大学廖泉文教授。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
李硕豪 陶威 杨海燕
我国高等教育在２００２年跨入高等教育大众化发展阶段以后，经过十多年的努力，即将在２０２０年进入具有里程碑意义的高等教育普及化发展阶段，这无疑是中华民族教育发展史上激动人心的教育事件。随着高等教育普及化的到来，社会各领域对拔尖创新人才的渴求愈发强烈，拔尖创新人才已经成为我国能否实现经济社会转型、避免＂中等收入陷阱＂、实
[期刊] 教育研究
[作者]
韩延明
"教授治学"源自"教授治校",同步发生于大学诞生。我国高校学术管理的"教授治学"包含了对教学、学科、学术活动以及学风的决策与规制。推进"教授治学",需要克服高等教育行政化,健全教授委员会机制。教授自身素质与相关政策法规不健全是影响"教授治学"实施的重要因素,故应着力于提高学术权力的行使质量,严格教授委员会成员的遴选标准和程序,健全"教授治学"的相关法律法规。
关键词：
高校学术管理 教授治学 教授委员会
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
袁德宁
清华大学经过 90年的办学实践 ,已形成了一套有特色的教育观念和办学思想。在新的世纪 ,清华大学通过对传统的继承和发扬 ,以建设世界一流大学为奋斗目标 ,创造性地提出了“综合性、研究型、开放式”的办学模式 ,并将之落实在人才培养、学科设置和课程结构改革的具体实践中。
关键词：
清华大学 世界一流大学 教育教学思想
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
张茂泽 孙学功
张岂之教授在长期治学和研究生培养中,总结出研究生的培养要兼和、守正和日新。兼和指应努力做到融会中西,贯通古今,虚心吸收其他学科、其他学人的长处,形成自得之见;守正主要指做正派的人,有正义感,追求实现社会公正,在学术上走正道,讲学术道德,自觉地树立优良学风;日新即要有不断创新、与时俱进的理念。
关键词：
张岂之 人文学科 治学 育人
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
赵伟
赵晓瑞教授,1983年宁夏农学院毕业,历任繁殖场技术员、挂职副乡长、团委书记、系主任等职,现任宁夏农业学校校长。著有《重大人畜禽共患疫病与防疫检疫》、《宁夏道地中药材栽培技术》等6部著作,发表论文20余篇。为国家高等职业教育畜牧兽医专业教学资源库主持人、宁夏畜牧兽医专业优秀教学团队带头人、宁夏自治区科技攻关课题和自然科学基金课题主持人、自治区畜牧兽医专业科技特派员。曾获全国农牧渔业丰收奖三等奖、第三届宁夏自然科学优秀论文三等奖、宁夏职业技术学院的教学改革特等奖和优秀教育工作者奖、宁夏大中专院校三下乡活动优秀指导教师、宁夏优秀教育工作者奖等。2009年被评为宁夏"教学名师"。
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