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[期刊] 上海经济研究
[作者]
白雪秋 余志利
我国的扶贫工作取得了巨大成就,但也存在重消除"生存性贫困"、轻消除"发展性贫困"的倾向,从而导致返贫现象和贫困代际传递的问题。本文基于马克思的劳动力价值理论以及人力资本学说,论述了人力资源开发对于消除"发展性贫困"的关键作用,并针对扶贫中存在的问题,提出了消除发展性贫困的政策建议。
关键词：
发展性贫困 人力资源 智力扶贫
[期刊] 职教论坛
[作者]
冉光仙 翁艳
高职院校贫困生资助具有保障性、发展性的双重功能属性,是完整的不可分割的,发展性资助契合了贫困生对美好生活需要增长的现实,贯彻了教育公平理念和教育精准扶贫要求,也是立德树人工作的一个重要方面。保障性资助突出资助的经济功能和社会意义,由于具有普惠性的政策福利特点,由此也暴露出受助贫困生的诚信、感恩、责任等人格缺失问题。发展性资助突出资助的育人功能和人的素质培养,旨在挖掘贫困生的自身潜能和成才动力,激发人的需要层次的递进和提升,因而能最大发挥资助的政策红利。应加强贫困生的德性教育,立足于个体需求及未来发展,注重过程与结果并重,发挥隐性与显性教育功能,心理与行为共建,从而达到立德树人,进行主体性育人的资助目的。
关键词：
发展性资助 贫困生 主体意识
[期刊] 农村金融研究
[作者]
吕焱
村级互助资金作为农村微型金融发展和财政扶贫资金使用管理的新机制和新模式,在贫困村试点三年多后,取得了比较明显的成效。本文结合实地调查,运用社会学和经济学理论,分析其成效取得依据的理论基础和特有的内外部运行条件,为更大范围推行试点提供借鉴。
[期刊] 西部论坛
[作者]
丁建军
Sen的可行能力理论从哲学高度来界定贫困概念,超越了经济学、社会学、政治学等单一学科,构建了多维贫困的理论基础;多维贫困理论是对发展贫困理论的发展和超越,同时,公理性条件的提炼则为多维贫困测度奠定了科学基础。满足公理性条件和易于操作是多维贫困测度方法开发应遵循的基本原则,目前,Watts方法和A-F方法因其具有的良好性质而被广泛应用。各国在多维贫困测度实践上发展不平衡,处于多维贫困研究前沿的国家的多维贫困测度实践也开展得较好,相反,印度、中国等贫困人口大国却相对滞后。应进一步深化多维贫困理论研究,继续开发
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
刘冬梅 杨洋 李哲
新质生产力兼具时代特殊性与历史一般性，与非新质生产力共同构成社会生产力体系。“科技创新是发展新质生产力的核心要素”蕴含深刻的理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑，突出表现在新质生产力的理论基础、本质形态和最终目标三方面。发挥科技创新在发展新质生产力中的核心要素作用：一要科学认识新质生产力各类理论基础的优劣势，避免落入固定单一的理论框架与思想体系而产生认识与实践误区；二要聚焦新一轮工业革命的主导技术与关键要素，强化国家创新体系的能力建设，加速进入新的“技术-经济”轨道；三要把握新一轮工业革命的科技创新规律，推进科研范式变革与深度技术创新创业，实现更为高效的知识生产与配置；四要以科研、创新、生产与个人发展四类良性预期为导向构建新型生产关系，形成科技创新与制度革新密切结合的“社会能力”。
[期刊] 征信
[作者]
章红 肖瑞婷 郝嵘
当前,我国征信体系建设已进入快速发展时期。分析征信体系产生和发展的社会背景,研究征信体系建设的理论基础,以信息不对称理论为依托探讨征信体系影响经济活动的机制,并对不同阶段征信体系的发展路径进行初步探索。
关键词：
征信体系 信息不对称理论 发展路径
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘菊香 杨红波
高校协商民主是我国基层民主的一种重要形式,以政治学上的协商民主理论、管理学上的参与式管理、经济学上的利益相关者理论、心理学上的人本主义理论等为理论基础,能奠定和谐校园建设的政治基础,提高高校民主决策水平,促进现代大学制度建设。高校协商民主建设应提高认识,强化协商民主意识与理念;培育协商文化,营造良好的协商民主环境与氛围;强化制度建设,完善和健全协商民主的保障机制;创新协商平台,探索有效的高校协商民主模式;加强协商能力建设,夯实开展协商民主的基础。
[期刊] 华东经济管理
[作者]
王荣党 成晓毅
世界的贫困在亚洲,亚洲的贫困在印中,中国的贫困在农村,农村的贫困在西部。如何有效地识别出中国农村的贫困人口是新阶段反贫困工作的基础工程,同时提炼有中国元素的反贫困度量理论与经验也是国际和国内持续减贫行动的共同需求。文章分析了中国反贫困度量的二元性、当前度量的"一刀切"和贫困的多样性等特征,系统地评述了国内外研究的成效与不足,最后提出了尚待进一步研究的领域。
关键词：
反贫困度量 农村 评析 发展性需求
[期刊] 经济师
[作者]
邱向英
我国多数高校目前对贫困生的资助主要还是体现在现金和物资等方面,这一现状和我国提倡的发展新资助要求不符,因此对高职贫困生的心理分析和资助方式还需要进一步进行完善。文章就新资助发展视角对目前高职贫困生的教育模式和资助方式展开研究和讨论,并对今后如何为高职院校贫困生开展资助工作提出了相关建议。
关键词：
新资助 高职院校 贫困生
[期刊] 农村经济
[作者]
彭小霞
农民参与农村土地征收是行政法之理论基础——"平衡论"之必然要求。当前,农民参与土地征收的实践存在着参与主体不明确、参与事项范围狭窄、参与形式弱组织化等现实困境。破解农民参与农村土地征收中的现实困境需要采取如下策略:完善农村土地产权制度、保障农民在农村土地征收中的参与权、提高农民的组织化程度、建立健全参与型农村土地征收程序、构建合理的利益沟通与反馈机制。
[期刊] 西南金融
[作者]
王蕊 颜大为
近年来,在金融科技浪潮推动下,"开放银行"和"金融科技生态圈"的概念引起了各国金融机构和监管机构的关注。本文基于这两个概念,提出"开放银行生态圈"概念,即以开放银行为核心的金融科技生态系统。在此基础上,本文从长尾理论、交易成本理论、共享经济理论以及金融功能理论方面分析了"开放银行生态圈"构建的理论基础。然后,从客户需求和偏好、中小企业融资约束、商业银行竞争环境以及各类科技企业自身发展角度分析了"开放银行生态圈"构建的驱动因素。本文还分析了国内外关于开放银行建设的经验,并从生态架构、发展模式和发展建议角度剖析了"开放银行生态圈"构建的路径,为我国开放银行生态圈的构建和发展提供建议。
[期刊] 教育研究
[作者]
史静寰 郑新蓉 王蓉
发展西部贫困地区基础教育必须要有新思路、新举措、新突破。“中英甘肃基础教育合作项目”把合作创新、探索贫困地区基础教育跨越式发展的新思路作为项目的内在意义和价值追求。该项目在甘肃临夏回族自治州的 4个少数民族聚居县实施 ,力求通过教育促进人力资本与社会资本的生产 ;探索解决贫困地区义务教育经费问题的新思路 ;形成综合、立体、多元的教师专业发展网络 ;建构可持续发展的全民教育体系。这项尚在进行中的教育试验 ,已取得了有益的经验。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
邬志辉
近年来,发展性评估的概念在理论界和实践界被广泛使用,但人们对其涵义的理解存在一定的偏差,即把发展性评估片面地理解为校本评估,或者把发展性评估理解为增值评估。作者认为,校内评估与校外评估是一种对话关系,两者的合作是发展性评估的应有内涵。增值评估由于过分强调成绩和量化评估,容易背离发展性评估的宗旨。发展性评估的目的是学校改进,学校改进主要体现在三个方面,即学校成员价值观的持续改进、学校主体能力的全面提升、学校全面绩效的综合提高。学校改进的合理路径应从行为改变开始,而非从观念变革开始。
关键词：
发展性评估 学校改进
[期刊] 全球教育展望
[作者]
伍远岳
近年来，国际大规模和区域教育质量监测受到各国(经济体)的高度重视，对各国和地方的教育正产生着越来越深远的影响。教育质量监测是一项价值负载的活动，体现着特定的教育意义和教育精神，而当前的教育质量监测在一定程度上存在着工具性监测的诸多流弊。发展性是教育质量监测的重要价值体现，教育质量监测应回归教育本真，实现发展性价值，具体表现为对现代教育价值观的回应与体现、对学生发展过程的关注与重视、对监测对象差异的理解与尊重、对特殊需要个体的关怀与干预。为彰显教育质量监测的发展性，需要确立发展为本的监测价值观，彰显质量监测的教育性意义；需要形成“过程量”的质量观，兼顾过程性监测和对过程的监测；需要确保质量监测的系统性，建构促进发展的教育行为规范；需要关照质量监测对象的异质性，破解质量监测的同质性困境。
[期刊] 商业研究
[作者]
沈占波 张新国 赵永新
在激烈的市场竞争中,要想保持持续的竞争优势,企业不能只是着眼于满足市场需求,还要创造和引导市场需求。市场驱动和驱动市场是决定市场导向的结合体,两者既有区别又相互联系。运用驱动市场理论,寻求市场竞争优势。为此,构建驱动市场路径,使驱动市场活动创造顾客价值,产生预期的组织绩效。
关键词：
驱动市场 市场驱动 价值创造 路径依赖
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