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[期刊] 教育与职业
[作者]
李丽 徐海龙 白东清
文章在分析了海洋渔业科学与技术专业教学改革方向的基础上,认为应依据处理好课程体系与课程设置的关系、注重课程内容改革、创新课堂教学方式和改进教学手段等原则对该专业教学进行改革,具体措施包括开设综合实验、强化和拓宽实习内容、完善实验室设备和实习基地设施、以科研项目带动毕业论文(设计)工作、提高校企合作质量、改革教学管理模式等。
关键词：
海洋渔业科学与技术 教学改革
[期刊] 高等农业教育
[作者]
颜云榕 易晓英 张静
广东海洋大学海洋渔业科学与技术专业是国家级特色专业建设点和广东省特色专业建设点,该教学团队从以课程群为专业特色深入探析教学团队建设,践行教学质量工程,围绕南海渔业亟需解决的关键科学与技术问题,积极探究一条适合地方涉海高校特色专业发展之路。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
陈怡 南余荣
针对传统模式的电力电子技术实验教学引入启发创新模式,先抓住实验内容在知识更新方面滞后和实验室在新实验拓展方面不足这2个核心问题,从实验内容、实验方式、教学情景设计3个方面入手做出改进;再通过传统模式和启发创新模式互融的教学方法激发学生的学习动能,促使学生在实验中能够自主地运用知识去解决实际问题。
[期刊] 工业技术经济
[作者]
王淼 权锡鉴
一、海洋渔业的产业特点 1.海洋渔业是开发利用海洋生物资源的产业,与资源、环境密切相关。海洋渔业的主要产品是水产品,水产品是人类食物构成中主要蛋白质来源之一,在人们食物构成中占有重要地位,水产品的质量直接影响人类的生活与健康,而水产品资源又直接受到环境和气候等因素的影响。因此,渔业的兴衰与渔业资源和环境直接相关。
[期刊] 经济地理
[作者]
张耀光 刘锴 刘桂春
充分利用丰富的海洋生物资源、良好的海域环境发展海水养殖业。獐子岛渔业集团股份有限公司实现了股份制下的集约化开发利用海洋经济模式,其活力就在于体制和海洋资源优势的结合。实施产品名牌战略并与国际接轨,加入到全球商品链。公司是社会经济中最重要的单元,是对经济地理区域分割和产业分割的一个整合,通过对獐子岛渔业集团股份有限公司发展模式的研究,可以对海岛经济地理、海洋农(渔)业地理研究,提供重要借鉴。
关键词：
大连 獐子岛渔业集团 发展模式
[期刊] 教育与职业
[作者]
王凤岭
文章针对高职软件技术专业实践性强的特点,对传统项目教学法进行了延拓和引申,提出了"项目教学"人才培养模式,并在专业建设指导思想、培养目标、课程体系、教学内容、教学方法和手段、考核评价体系等多方面展开了教学改革探索和实践,强调"教、学、做"一体化,以期强化对学生职业能力的培养,取得改革效果。
关键词：
高职 软件技术 项目教学模式
[期刊] 金融发展研究
[作者]
曹倩
本文基于当前海洋渔业保险发展滞后的现实,着重探讨海洋渔业保险运营及融资模式方案,具体从融资模式、运营保障机制的设计展开,试图为政策支持的海洋渔业保险融资模式和保障机制的构建提供参考。
[期刊] 职教论坛
[作者]
张少君
在高职建筑装饰工程技术专业实践教学现状问卷调查的基础上,汲取国外实践教学模式的研究成果,总结实践教学,学生就业指导的经验,分析了实践教学存在的问题,强调培养学生的创新能力,并提出了高职建筑装饰专业实践教学模式的构建。
关键词：
高等职业教育 建筑装饰 实践教学模式
[期刊] 海洋渔业
[作者]
李福秀
日本的海洋渔业包括远洋渔业、近海渔业和沿岸渔业三部分。 1.远洋渔业 日本的远洋渔业是指在公海和在世界各沿海国家200海里专属经济区内使用高效率渔船进行捕捞作业的渔业。其中,具有代表性的捕捞方式是底拖网、金枪鱼延绳钓、鱿鱼钓、鲣竿钓和流网
[期刊] 海洋渔业
[作者]
庄迎昌 葛银水
全国海洋渔业重点地区舟山市普陀区,近几年来广大干部渔民不断解放思想,大胆改革,勇于开拓,求实创新,有效地促进了渔业的发展。这个区1991年捕捞、养殖、水产品加工等各业获得了全面增产增收。全区渔业年产量达到22.7万吨,首次突破22万吨大关,比丰收的1990年增产13.48%;渔业产值6.31亿元(1990年不变价),比1990年增长22.46%。海洋捕捞业产量达到22.33万吨,海水养殖业有新的起色,养殖面积15198亩,产量3637吨,全年水产品加工工业产值18953万元,实现利润1804.7万元。
[期刊] 农村经济
[作者]
俞雅乖
鉴于渔业保险作为准公共产品的正外部性特点,渔业应该采取政策性保险方式。回顾渔业保险的演进历程,政策性渔业保险适宜走互助保险基础上的政策性保险模式。互保基础上的政策性渔业保险,可以在国家、渔民、协会三方协作下,具体走"先试点、再覆盖"、"先捕捞、后养殖"、"高覆盖、广受益"的发展路径。
关键词：
海洋渔业保险 政策性保险 互助保险
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
彭贞蓉 罗慧
本文介绍了重庆市九龙坡职教中心坚持以就业为导向、以学生为中心、以职业生涯发展所需为出发点,将"行动·云"教学模式作为重要突破口,强调教学参与者的多边互动和多种学习方式的共存发展,提供一种跨越时空和突破教与学界限的学习平台,积极鼓励学生进行"基于丰富资源的学习"、"基于真实情景的学习"、"任务驱动式的学习"、"互动合作的学习"等,在行动中摸索出适合于自己的学习方式,提高学生的自主学习能力。
关键词：
教学模式 行动导向 网络互动平台
[期刊] 产业经济研究
[作者]
邢炜 周孝
国企改革是中国深化经济体制改革的重要内容，那么它将如何影响现阶段极为紧迫的技术创新模式转变呢？对此，结合理论分析与基于省际面板数据模型的实证分析，得到如下结论：第一，深化国企改革将促进技术创新模式转变，从而有助于自主创新能力的提高与创新型国家建设。第二，国企改革对技术创新模式转变的作用机制主要包括政企关联、技术差距、政府补贴与银行信贷，其中政企关联是最重要的作用机制。第三，深化国企改革将通过弱化政企关联、缩小技术差距而促进技术创新模式转变，相反会通过减少政府补贴与银行信贷的有效规模而在一定程度上抑制自主创新活动，但是，其促进作用要大于抑制作用。
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
王素雅 孙川 赵洁
随着互联网技术的更新换代,信息技术在教育领域不断融合发展,高校开始借助信息化技术对英语课堂教学进行创新,这样有助于创新教学手段、丰富教学内容、优化教学评价,更有效地实现英语教学目标、提升英语课堂的教学质量,进而全面提升英语教学工作的教育效果,满足大学生的差异化需求和内在价值需求。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
丁邦平
当前国际基础科学教育改革的一个前沿性问题是 ,如何通过科学教学使学生能够获得对科学本质的理解 ,从而不仅学到科学知识和基本技能 ,而且具有科学精神和创新能力。国际科学教育研究倡导的科学元勘HPS教育是一个重要途径。本文具体评述了两种把科学元勘与科学教学改革结合起来的新模式 ,以期引起国内基础科学教育改革者对这个问题的关注
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