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[期刊] 职教论坛
[作者]
郭耀邦
浙江省中等职业教育专业课程改革,经过三年来的实践探索,已取得阶段性成果:初步打造了一个能体现时代精神、浙江特色的中等职业教育专业课程新体系,形成了"以核心技能培养为专业课程改革主旨、以核心课程开发为专业教材建设主体、以教学项目设计为专业教学改革重点"的浙江省中等职业教育专业课程改革新思路,建构了"公共课程+核心课程+教学项目"专业课程的新模式。与原有专业课程模式相比,这种模式更具职业性、实用性和指导性,对于提高职业教育的教学效能具有重要的作用。
关键词：
中等职业教育 专业课程 改革报告
[期刊] 职业技术教育
[作者]
吴杰 胡斌武 刘辉 王欣
调查发现,浙江省中职电子商务专业课程设置与高职课程体系趋同,师生对课程设置评价不高,课程设置不合理;专业实践条件不足,理论教学与岗位要求相脱节,教学实效性不高。据此,学校人才培养应该以就业为导向,构建"大商务、小电子"课程模式;以能力为标准,构建模块化课程结构;以工作过程为依据,推进教学改革;以校企合作为支点,建设专兼结合的"双师型"教师队伍。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
金炳雄 吴盈盈
中高职旅游类专业及课程的合理衔接,有利于培养适应旅游业发展需求的高端技能型人才。以浙江省为例,选取一定比例的旅游类中高职学校作为样本,就其专业及课程体系进行抽样比较分析,从中梳理出其专业与课程体系衔接中存在的主要问题;提出厘清中高职专业培养目标的定位关系,构建以岗位能力为核心的中高职课程衔接体系,改革现行中高职招生制度,扩大中职生录取比例等应对策略。
关键词：
中高职衔接 专业 课程体系 对策
[期刊] 职教论坛
[作者]
梁燕 曹晔
专业设置体现了学校的服务方向,是职业教育为经济社会发展服务的关键环节。本文利用抽样调查的方法,在分析浙江省中等职业学校专业设置总体现状和六大特点基础上,探析了浙江省中等职业学校专业设置存在的主要问题,提出浙江省中等职业学校专业结构调整优化的具体对策。
关键词：
浙江省 中等职业学校 专业设置 产业结构
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
席东梅 李术蕊
在浙东北的大地上,有这么一所中职学校,每年为招生发愁。但,它不是愁"门庭冷落",而是愁"人满为患"。招生不仅在一天内超额完成,而且有一半新生是"弃普选职"慕名而来。什么魔力使职业教育在当地受到如此热捧,使这所普普通通的中职学校有如此强烈的社会吸引力?我们怀着一份好奇来到了位于苏嘉杭平原的江南小城——平湖;带着一种期待走进了这所学校——平湖市职业中等专业学校。学校于1995年迁至于此,并经历过3次较大规模的扩建。由于不是"一次成型",校园的布局和建筑算不上大气,更
[期刊] 职教论坛
[作者]
卢晓宁
提升中职教育专业建设的质量,是中职教育更好地接轨产业转型与服务经济发展的必然选择。从浙江省人力资源市场供求状况看,目前的专业建设在规模、结构与人才培养质量等方面都与市场需求存在着较大的差距,要缩短差距,优化专业结构,可以采取四大策略:开展技能型人才需求预测,打破专业建设的"信息盲区";加强专业统筹规划,杜绝专业建设的"违规行为";深化与行业企业的合作,改善"专业不专"的现状;拓宽社会培训范围,提高专业的服务能力。
关键词：
人力资源市场 中职教育 专业结构调整
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
肖扬生
当前，电气行业的技术进步非常快，中职学校农村电气技术课程在课程目标、课程内容、人才培养等方面面临新的问题。本文通过对重庆市中职农村电气技术专业技能人才需求进行调查，剖析了目前中职学校农村电气技术专业类人才培养与社会需求的差距，梳理了当前农村电气技术类技能人才需求的发展趋势，分析了当前中职学校农村电气技术专业建设与人才培养的现状，并在此基础上提出了中职农村电气技术专业课程改革的对策。
关键词：
中等职业学校 农村电气技术 课程改革
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
何向东
专业课程改革的成效对于中职学校的培养质量具有决定性影响。本文从课程改革之前存在的主要问题;课程改革的目标;课程改革秉持以能力为本位;以企业岗位需求重组专业课程体系;课程实施过程中落实角色分工和参照典型工作任务等六个方面思考了中职汽车运用与维修专业课程改革的迫切需要。
关键词：
中职 汽车运用与维修专业 课程改革
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
崔陵 胡桂兰 蔡连森
教研是促进教师专业发展、提升教学质量、推动教学改革的“助推器”。随着职业教育教学改革的深化和教师专业发展日益得到重视，传统教研亟须深化内涵，创新形式，优化保障和激励机制，为教学改革赋能，引领、支撑、驱动教学改革深化发展。在推动职业教育类型发展、提质增效背景下，浙江省中职机械类专业基于“省级统筹、标准引领、整体推进、均衡发展”改革原则，推进“教研赋能”行动，建立横向改革突破、纵向贯彻落实的教研服务矩阵，通过教研赋能教师能力、赋能教材建设、赋能教法创新，助推中职机械类专业“三教”改革，推动形成具有浙江特色的省域教研模式。
关键词：
中职教育 教研 “三教”改革 人才培养
[期刊] 教育研究
[作者]
本文以浙江省４８９所中等职业学校课程情况调查为依据，分析中等职业教育的教学内容和课程体系存在的问题及原因，然后提出“点面结合，滚动推进”的教学内容和课程体系的改革方法，并有相应的对策。
[期刊] 教育研究
[作者]
张守波 朱成科
当前,高师数学教育改革滞后于基础教育数学课程改革,课程体系与内容陈旧,缺少现代教育气息,不能与基础教育改革衔接,缺乏教育性品质。树立“理论够用、实践为重、内容创新、素养本位”的课程改革理念,强化高师数学教育为基础教育改革发展服务的意识;调整课程体系,建设“基础平台课程+模块化课程”数学教育专业课程模式;借鉴先进的教师教育培养模式,有效地转变教学观念,实施“素养本位”的高师数学教学策略成为高师教育教学改革的必由之路。
关键词：
教师教育 数学教育 课程体系 课程标准
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张红霞 肖军弼 宫法明
当代历史条件下高等教育变革要求专业课程打破传统的课程开发模式，从以高深学问为中心的学习范式转变为以学生学习为中心的学习范式，如何在高等教育的复杂情境中实现学习者个人知识的生成正是当前专业课程改革的瓶颈所在。基于＂个人知识秩序＂理论，通过制定促进个人知识生成的专业课程体系，构建＂纵向贯通、横向融合、层次递进＂的正式课程，开发突出学业引导、丰富学生经历、注重自由发展的隐性课程，创新教学方法和学习方式，配合＂服务学生行动＂的课程实施方案，最终达到促进个人知识生成的目的，为高等院校以学生学习为中心学习范式的形成提供支撑。
[期刊] 教育与职业
[作者]
王小刚
高职工科专业课程改革目前面临着"三段式""模块化"的现实困境。为了实现强观念、增技能、促均衡的专业课程改革目标,文章从劳动教育出发,提出了将生产劳动贯穿专业课程重构过程、以生产劳动引领课程改革方向、加强高职工科专业课程改革保障等改革举措,以期促进高职工科专业学生树立正确职业劳动观、提高职业劳动技能、适应职业劳动变化需求及新时代教育需求。
关键词：
高职工科 专业课程 劳动教育
[期刊] 教育科学
[作者]
杨晓 傅维利
本文以辽宁师范大学教育系教育学专业课程体系改革的实践为基础，系统地提出教育学专业课程改革的理论基础、基本目标、新课程体系以及与之相适应的教学和管理模式。
关键词：
教育学 课程 改革
[期刊] 职教论坛
[作者]
黄艾 祝志勇
随着信息技术的不断发展,在教育部颁布的一系列教学质量与教学改革工程项目建设的引导下,各院校以信息技术为支撑的网络课程建设得到迅猛发展,大规模在线开放课程(MOOC)应运而生,在高等职业教育课程教学改革中得到了更加广泛的使用。它改变了传统的教育观念和教学模式,激发和提高了学生的学习兴趣,加强了教师与学生间的互动,促进了教学质量的提高,有利于培养学生的终身学习能力。在基于慕课的翻转课堂教学法和线上-线下混合式学习理念的基础上,将《园林景观计算机效果图制作》课程在线学习平台与课堂教学模式结合起来,形成了"五学-六位"的网络-课堂互动教学模式,将线上教育和线下教育结合起来,提高了教学效率,提升了学习效...
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