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年份: 2024(9056); 2023(12993); 2022(10565); 2021(9625); 2020(8047); 2019(18343); 2018(17940); 2017(33546); 2016(18512); 2015(21338); 2014(21798); 2013(20959); 2012(19236); 2011(17318); 2010(18091); 2009(16701); 2008(16636); 2007(15387); 2006(13703); 2005(12748)

作者: 王(52948); 李(44304); 张(43803); 刘(41963); 陈(28245); 杨(20976); 晓(20045); 赵(17051); 周(16639); 华(16240); 文(15047); 吴(14788); 林(14363); 明(14350); 志(13513); 伟(13407); 孙(13140); 徐(13077); 丽(12747); 黄(12467); 平(11226); 玉(10863); 军(10735); 朱(10259); 红(9984); 建(9918); 郭(9852); 胡(9844); 春(8972); 云(8622)

学科: 济(101116); 经济(101019); 企(77322); 企业(77322); 业(76536); 管理(72035); 方法(38937); 数学(30328); 数学方法(29780); 业经(27178); 财(25607); 中国(22596); 技术(21998); 地方(19953); 务(19676); 财务(19620); 财务管理(19587); 理论(19510); 企业财务(18551); 农(17595); 制(16801); 和(16127); 划(14696); 策(14383); 学(14367); 体(14355); 地方经济(13275); 贸(13155); 贸易(13141); 技术管理(12768)

机构: 学院(275468); 大学(263980); 济(118498); 经济(116001); 管理(106470); 理学(89673); 理学院(88788); 管理学(87188); 管理学院(86671); 研究(85538); 中国(65920); 京(54727); 财(54170); 科学(48319); 江(45286); 所(42841); 财经(42338); 中心(39107); 经(38019); 研究所(37844); 经济学(36339); 州(35716); 技术(35048); 北京(34997); 范(34265); 师范(34007); 业大(33613); 农(33465); 经济学院(32257); 院(30925)

基金: 项目(166024); 科学(132482); 研究(128272); 基金(117507); 家(99407); 国家(98448); 科学基金(86817); 社会(80809); 社会科(76592); 社会科学(76567); 省(69253); 教育(63431); 基金项目(60823); 划(55352); 编号(54282); 自然(54163); 自然科(53015); 自然科学(53003); 自然科学基金(52057); 资助(49308); 成果(42485); 课题(39325); 重点(37764); 创(36661); 部(36516); 发(36347); 创新(34008); 项目编号(33362); 教育部(32473); 国家社会(32426)

期刊: 济(147257); 经济(147257); 研究(81982); 中国(59181); 管理(48551); 财(48080); 教育(39778); 技术(37602); 科学(32870); 学报(32429); 农(29809); 大学(26292); 学学(24573); 融(23238); 金融(23238); 经济研究(22767); 财经(22762); 业经(22163); 农业(20008); 经(19857); 职业(18862); 技术经济(18738); 问题(17253); 统计(15453); 策(15105); 坛(14717); 论坛(14717); 财会(14351); 贸(13834); 现代(13237)

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济南工程职业技术学院校企合作模式浅探

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 杨峰俊

本文在介绍济南工程职业技术学院校企合作人才培养的思路、原则的基础上,根据学院的实践经验,对校企合作人才培养的模式进行了探索。

关键词：校企合作人才培养企业导师制

兰州资源环境职业技术学院校企合作模式

[期刊] 职业技术教育 [作者] 周晶

针对所设专业对应的行业企业较多,建立全校统一的校企合作董事会或理事会难度较大等问题,兰州资源环境职业技术学院在充分调研协商的基础上,按照"广泛联系、重点推进、分类实施"的原则,构建实施了以系为主体、多种形式、机制灵活的"33"校企合作模式。以系为主体的"三项工程"。"三项工程"是指以系为主体实施专业群与产业紧密对接的企业冠名学院、科技协同创新中心、生产经营性实体三项工程。冠名学院由企业主导,依托系部建设,采用理事会管理方式,秘书处设在系办公室,主要合作内容:开展"订单式"人才培养、顶岗实习、企业员工继续教育、双师素质教学团队建设、校内外实训基地建设、人才培养模式改革、教材建设等,目前已建...

关键词：校企合作模式主体实施专业群教学团队建设双师素质人才培养基地建设生产经营性企业合作分类实施

徐州工业职业技术学院校企合作模式

[期刊] 职业技术教育 [作者] 程宇

着眼于建设高水平职业院校,深化产教融合、校企合作、工学结合,以职业岗位能力培养为核心,培养高素质技术技能人才。走出去,建"厂中校",将"教室"搬至企业。立足学校优势专业,主动选择人才需求旺盛、职业经验要求较高、实力雄厚的企业进行合作,并签订协议,对合作方式、内容及年限进行明确规定,保证双方合作的有效性和长期性。学校抽调专家主动服务企业,为企业开展职工培训和技术攻关。企业开辟岗位,安排学生进行认识和顶岗实习;企业推荐专家、工程

关键词：人才需求旺盛校企合作模式职业经验职业岗位能力职工培训高素质技术工学优势专业兼职教师地方产业结构

四川航天职业技术学院校企合作模式程宇

[期刊] 职业技术教育 [作者] 程宇

四川航天职业技术学院依托行业企业优势资源,形成"1444"校企合作模式,即"一个平台、四个零距离、四项共建、四种机制"。一个平台——四川航天职业教育联盟。学校加强与中国航天、四川国防军工所属各企事业单位、科研院所的联系和合作,成立了四川航天职业教育联盟,联盟吸纳了80余家航天及国防科技企事业单位、地方大中型企业的参与,在人才培养、专业建设、实习就业、技能

关键词：校企合作模式国防军工国防科技企事业单位校企合作办学实习就业企业优势人才培养省级教学用人要求

常州机电职业技术学院“内园外站”校企合作模式

[期刊] 职业技术教育 [作者] 程宇

常州机电职业技术学院实施共建、共管、共享的"内园外站"校企合作平台,取得明显成效。建设"内外呼应、资源互补"的"内园外站"模式。校内建设建筑面积2.5万平方米的"产教园",园内建立3个省级和4个市级技术应用中心、2家年产值超亿元的"校中厂"、1个国际师资培训中心、4个社会培训中心、7个技术应用中心、1个创新创业中心。在学生顶岗实习

关键词：校企合作模式内园师资培训资源互补社会服务能力双师素质教师校企合作平台兼职教师校外实训基地设备价值

金华职业技术学院“五位一体”校企合作育人模式

[期刊] 职业技术教育 [作者] 程宇

金华职业技术学院着眼于校企利益共同体建设,在办学实践中努力探索基地、教学、科研、招生、就业相互影响、相互促进的"五位一体"育人模式。校企合作结合点——创建基地平台。学校通过"五个搭台"建立了728家规范管理的校外基地。一是政府搭台。通过政府管理部门衔接,吸引企业到学校投资。二是社会搭台。二级学院与相关企事业单位共建稳定的实训基地。三是专业搭台。参与企业的市场分析、产品开发、人

关键词：育人模式五位一体产品开发企事业单位证书制度订单培养职业技术教育职业资格证书职业岗位需求校企联合

本土校企合作模式的个案分析——以商丘职业技术学院为例

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 王东

本文介绍了商丘职业技术学院在校企合作中,依托区域内经济社会特色,形成了6种校企合作模式。个案分析的结果表明,地方政府的大力推动、校企双方的利益双赢、国家示范院校的建设等是开展校企合作的主要动力:学校自身的社会声誉、学校的科研能力及技术优势、师资队伍建设、课程体系改革、财政保证措施、人际关系资源的运用则是校企合作的保障机制。

关键词：校企合作个案分析

基于校企合作的高职院校工作室教学模式探索——以浙江纺织服装职业技术学院建筑装饰专业为例

[期刊] 职业技术教育 [作者] 俞文斌

随着职业教育理念的深化,以产教融合、校企合作为主导的工作室教学模式不断兴起。浙江纺织服装职业技术学院建筑装饰专业构建了以"课程项目化、管理企业化、师资多元化、过程职业化、成果社会化"为核心的工作室制教学模式,依据工作流程对工作室的内部进行分隔布局,包括教学培训区、接待区、公共办公区、独立办公、会议区、设备材料展示区、人流通道等;依托专业工作室教学模式,课程教学模块从传统的模拟项目转变成校企合作的真实设计项目,取得了良好效果。

关键词：建筑装饰工作室制校企合作教学模式

基于“学校+公司”高职校企合作模式探索——以株洲职业技术学院为例

[期刊] 职业技术教育 [作者] 雷久相欧阳河

株洲职业技术学院在职业教育办学过程中,与华大菁英教育有限公司深入合作,以社会分工理论和信息不对称理论为依据,以教育资源整合为前提,创建了"学校+公司"办学模式。该模式基于对职业人才需求、企业人才资质需求、国际公司对人才特质要求的综合分析,建立一整套以"4C+6R"人才培养体系和54个管理文件组成的职业人才培养标准,开发了多个基于岗位工作任务、工作流程和人才资质的专业人才培养方案,并建立"IPO"教学方法培训认证体系。

关键词：学校公司办学模式特质教育校企合作职业院校

“厂中校”校企合作办学模式的探索与实践——以常州机电职业技术学院为例

[期刊] 职教论坛 [作者] 吴海东郝超周同根

校企合作育人是职业教育发展的必然趋势,是经济社会发展对职业教育人才培养提出的客观要求。文章对"厂中校"校企合作办学的背景分析,提出了当前校外实训基地建设存在的问题,以常州机电职业技术学院校企合作共建"厂中校"为例,介绍了构建"厂中校"校企合作办学模式的策略。

关键词：厂中校合作教育工学结合人才培养

济南工程职业技术学院“四位一体”素质教育体系

[期刊] 职业技术教育 [作者] 周晶

济南工程职业技术学院在办学中始终坚持＂育人为本，德育为先＂的理念，构建由思想政治素质教育、人文素质教育、职业素质教育、身心素质教育组成的＂四位一体＂素质教育体系，通过主题活动、道德讲堂、企业文化渗透、素质训练等方式，培养信念坚定、身心健康、追求卓越、自觉自信的合格职业人。依托主题活动和社会实践开展思想政治素质教育。一是主题月活动。每年依次设计＂奉献春天＂、＂青春足迹＂、＂对话青春＂、＂冲刺明天＂、＂挥汗乡村＂、＂扬帆起航＂、＂歌唱祖国＂、＂感恩的心＂等十

关键词：四位一体素质教育体系文化渗透职业素质教育扬帆起航人文素质教育素质训练歌唱祖国学生科技创新良好职业素质