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[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 谈征宇  
文章以"湖南交通职业技术学院校园科技文化艺术节"为实例,从高职校园文化的现状分析、定位策略和建设途径等多个层面,探讨高职校园文化精品项目的培育问题。
[期刊] 职教论坛  [作者] 鲍育育  
社会主义核心价值体系是高职院校校园文化建设的根本,更为高职院校校园文化品牌建设提供理论指导、思想保障、精神动力和道德基础。文章从阐述社会主义核心价值体系引领高职院校校园文化品牌建设的重要意义入手,分析了高职院校校园文化品牌建设的现状,进而引出以社会主义核心价值体系为引领构建高职院校校园文化品牌建设的四大育人机制,旨在充分发挥高职院校校园文化品牌建设的育人功能。
[期刊] 改革与战略  [作者] 刘彦斌  
职业精神是人从事职业的根基;培育学生的职业精神是高职教育的重要任务;精神文化是校园文化的根基;高职校园文化必须大力弘扬社会主义职业精神。
[期刊] 职教论坛  [作者] 郭荣梅  
文化品牌传播必须适应周围文化环境。微博作为一新的文化,其与高职院校园文化建设必是共促的。在微博环境下,进一步明确校园文化品牌建设理念,进一步打造校园文化品牌个性特征,做好校园文化品牌的强化认知工作应是当前高校宣传思想工作者的重要课题之一。
[期刊] 职教论坛  [作者] 柳连忠  翟藏库  李荣娴  
高等职业教育作为高等教育的一个类型,在高教事业中占有重要地位。高职院校校园文化的建设对其发展具有重要影响,在办学过程中,校园文化建设取得了一定的成果,但还不能满足新形势新任务的需求。对高职院校校园文化建设的必要性和现状进行了分析,对高职院校校园文化建设的途径进行了阐释。
[期刊] 清华大学教育研究  [作者] 朱巧芳  
从高职文化与高校文化的区别、高职文化的特征以及如何建具有鲜明企业文化特色的高职校园文化三方面对高职校园文化进行了分析与探讨。
[期刊] 教育与职业  [作者] 陈利  
体育事业和产业的发展需要大量优秀的体育创新人才来开拓和推进。体育精神、体育规则、体育文化及产品与体育创新人才的内涵特征具有很强的相通性,因此体育高职在校园文化建设中应立足于创新人才的培养,充分体现体育精神和体育文化特色。具体措施包括将体育"拼搏"和"超越"精神内化为校园创新精神文化内核,将体育公平竞争和精益求精的制度设计内化于校园制度设计之中,将体育精神和文化有机地融合在校园物质文化设计的各个方面。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 章康龙  余丽  
一、"勤禾"校园文化精神之诠释嘉兴职业技术学院"勤禾"精神有两个层面的内涵:对学生层面即勤学勤练,茁壮成长;对教师层面即辛勤耕耘,真抓实干,弘扬崇文厚德、求实创新的传统。"勤禾"精神是嘉职院60年发展的重要动力。
[期刊] 教育与职业  [作者] 汪长礼  李奇亮  
高职院校校园文化建设要以人文精神的培育为起点,培养学生健全的人格,促进学生的全面协调发展,同时还要正视高职办学目标与人才培养模式的特殊性,突出职业教育的特点,将职业文化有机地融入校园文化建设之中,提升学生的职业能力、职业精神和职业人格。这既是高职院校校园文化建设的努力方向,也是高职院校校园文化建设的特色所在。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 倪春丽  
高职学生企业文化素养调查表明,当前校企文化对接仍存在两方面问题:一是学生缺少深入了解企业工作的途径和机会,二是高职院校的管理方式与企业存在冲突性差异。为实现高职校企文化的有效对接,可以采取以下对策:以优秀价值观为指引,完善校园文化的精神内核;以教育改革为契机,形成校企文化对接的制度层;以文化载体为基础,打造校企文化对接的行为(物质)文化层。
[期刊] 职教论坛  [作者] 陈国强  
弥补涉海高职校园文化积淀薄弱短板,实现其特色与品牌培育的创新路径在于:一是基于"海字号"办学理念和学科专业优势精心培育涉海高职校园文化特色与品牌;二是整合传统文化、行业文化、企业文化、地域文化资源以丰富涉海高职校园文化内涵;三是注重发挥校训文化在涉海高职特色校园文化和"三风"建设中的导向和引领作用;四是以"涉海系列文化节"为主体形式实现涉海高职校园文化活动载体与机制的全面创新。
[期刊] 教育与职业  [作者] 吴强  
高等职业教育的目标是培养"具有必要理论知识和较强实践能力,符合现代企业生产建设、管理需要、服务需求第一线的高级技术应用型人才",高职院校的校园文化建设必须服从和服务于这一目标。另一方面,现代企业文化的品位提升过程需要高职校园文化的推动,这种相融性是校园文化和企业文化创新的强大动力,必将带动两者健康、有效地和谐发展。
[期刊] 教育与职业  [作者] 李小波  陈婷  
高职校园文化对学生正确价值观培育起着重要的引领和导向作用。高职学生正确价值观培育视域下的校园文化建设策略有:优化物质文化环境,营造正确价值观形成的现实空间;优化精神文化环境,营造正确价值观形成的精神空间;优化制度文化环境,增强正确价值观形成的制度保障。
[期刊] 职教论坛  [作者] 艾素平  朱勋春  高再秋  
高职院校作为培养国家职业人才的主要基地,孕育和培养受教育者的工匠精神是其使命之一。在校园文化建设过程中,理解工匠精神实质,在校园文化中孕育工匠精神,把握校园文化建设的规律,找好培养工匠精神的切入点,在校园文化建设的各个环节融入工匠精神,工匠精神的培育和校园文化的建设可以同放异彩。
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