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年份: 2024(6943); 2023(10071); 2022(8003); 2021(7665); 2020(6490); 2019(14866); 2018(14921); 2017(27722); 2016(15297); 2015(17829); 2014(18344); 2013(17026); 2012(15040); 2011(13412); 2010(13897); 2009(12577); 2008(12523); 2007(11386); 2006(10098); 2005(9450)

作者: 王(44198); 张(36255); 李(36189); 刘(34794); 陈(23129); 杨(17188); 晓(16684); 周(14085); 赵(14031); 华(13103); 吴(12411); 文(12304); 林(11822); 明(11772); 志(11373); 伟(11324); 孙(10962); 丽(10704); 徐(10687); 黄(10354); 平(9481); 军(9123); 玉(9020); 朱(8530); 郭(8184); 红(8178); 胡(8172); 建(8162); 春(7507); 云(7249)

学科: 济(57441); 经济(57381); 管理(38525); 业(33815); 企(28066); 企业(28066); 方法(23434); 数学(20178); 数学方法(19505); 中国(18407); 学(16684); 农(15815); 理论(15580); 教学(13820); 业经(13108); 制(12394); 财(12145); 教育(10681); 农业(10016); 体(9982); 地方(9965); 银(9665); 银行(9637); 行(9245); 技术(8919); 融(8895); 金融(8888); 学法(8604); 教学法(8604); 贸(8445)

机构: 学院(212316); 大学(207450); 济(75040); 经济(73029); 管理(72896); 研究(70601); 理学(61212); 理学院(60495); 管理学(58625); 管理学院(58268); 中国(53074); 京(45862); 科学(44857); 所(36266); 财(36152); 农(35555); 江(35351); 研究所(32732); 中心(32315); 技术(32037); 业大(31210); 范(31152); 师范(30705); 北京(29157); 州(28008); 财经(27765); 农业(27756); 职业(26277); 院(25800); 经(25095)

基金: 项目(134649); 科学(103943); 研究(101191); 基金(92141); 家(80538); 国家(79876); 科学基金(67689); 社会(58895); 省(56298); 社会科(55478); 社会科学(55461); 教育(51751); 基金项目(46792); 划(46555); 编号(44317); 自然(43653); 自然科(42722); 自然科学(42707); 自然科学基金(41870); 资助(39266); 成果(37091); 课题(33176); 重点(31488); 发(28615); 部(28325); 年(27966); 创(27631); 项目编号(26331); 大学(25777); 创新(25662)

期刊: 济(88578); 经济(88578); 研究(63033); 中国(52667); 教育(43772); 学报(35650); 农(33076); 管理(30648); 科学(30164); 财(29705); 大学(27451); 技术(26537); 学学(25003); 农业(22201); 融(18057); 金融(18057); 职业(15856); 业经(14491); 经济研究(14298); 财经(14234); 图书(13713); 经(12362); 业(12081); 统计(11631); 坛(11246); 论坛(11246); 版(11183); 问题(11015); 策(10649); 技术教育(10229)

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浅谈高职做学交替一体化教学模式的设计

[期刊] 职教论坛 [作者] 赵春白义

做学交替一体化是高职教学行之有效的一种教学模式,通过对做学交替一体化教学模式特征的分析,总结了做学交替一体化教学模式的规律,研究了做学交替一体化教学模式的方法,对提高高职教学质量具有十分重要的指导意义。

关键词：高职一体化教学模式

浅谈理实一体化教学模式在单片机课程中的应用

[期刊] 职教论坛 [作者] 李清德王岳圆

21世纪,随着高等职业教育教学改革的不断推进,各大高职院校的教育教学工作者及研究人员对高职课程的教学模式与教学方法进行了各种有益地探索。然而,对这些模式的探索大多集中在专业课程的理论教学层面,对于高职院校的专业课程如何实施、课程的实践环节如何开展,如何真正做到"学中做、做中学",最终实现理实一体化教学还有待于进一步研究和探讨。以单片机应用技术课程为例,如何选取教学内容、安排典型任务,同时又紧密结合生产实际,课程设计环节如何搞?对于一体化模式下课程的考核如何进行?如何做到理论与实践环节的真正融合,实现对学生实践动手能力及创新能力的培养。

关键词：一体化教学模式单片机教学内容教学方法考核体系

物流教学中的“教、学、做”一体化模式分析

[期刊] 物流技术 [作者] 郎德琴

通过分析物流专业一体化教学的现状,指出其现存的优势及问题,并对此进行了深入思考,提出了真正实现一体化教学的思路。

关键词：教学做一体化双师校企合作物流教学

高职思政课“教学做一体化”教学模式创新

[期刊] 职业技术教育 [作者] 程德慧

实践育人是我国思想政治教育长期坚持的基本原则,思政课教学改革是落实党和国家关于实践育人的内在要求和必然趋势。高职院校的思想政治理论课教学应遵循高职教育的特点和规律,基于"教学做一体化"的教学模式创新课程思路和方法,构建"一、二、三"实践育人新模式,以提高思政课教学实效性和针对性。

关键词：教学做一体化思想政治理论课实践育人教学模式高等职业教育

“教学做一体化”的高职会计类课程实践教学模式构建

[期刊] 教育与职业 [作者] 梁泉生

在当前的高职教育中,会计教育质量与实际经济发展需要不相适应,而实践教学质量是提升高职会计教育质量的关键一环。鉴于目前高职会计实践教学中的不足,文章从教学结构的设计、实践地点、实践条件、实践途径等方面探讨了实践教学"12345"的教学模式及其具体应用。

关键词：教学做一体化高职会计类课程实践教学模式

高职软件技术专业“教、学、做、评”一体化模式的研究与实践

[期刊] 教育与职业 [作者] 贺向光

文章以滨州职业学院软件技术专业为例,分析了高职课程开发现状,探索了"教、学、做、评"一体化行动导向教学模式,并在软件技术专业课程教学中进行实践。结果表明,该模式的实施在学生职业能力提升和职业素质培养等方面取得显著教学效果,在高职院校软件技术专业具有一定的推广应用价值。

关键词： “教、学、做、评”一体化高职教育教学设计软件技术专业

“教、学、做”一体化任务驱动型高技能教学模式构建

[期刊] 职业技术教育 [作者] 李军

南通航运职业技术学院航海类专业以培养航运业发展所需要的高技能人才为宗旨,构建了"教、学、做"一体化任务驱动型高技能教学模式。具体做法是:设定一个教学任务,在三个不同的教学空间里,分教、学、做三个阶段组织实施教学,使学生从理论到实践全面掌握某项高技能,最终完成该项任务。为实施"教、学、做"一体化任务驱动型教学模式,还必须建设良好的实验实训条件和"双师型"教师队伍。

关键词：高等职业院校航海类专业教学做一体化教学模式任务驱动

“教学做”一体化教学模式运用于高职院校生理学教学中的价值及路径探索

[期刊] 经济师 [作者] 李清叶

随着社会的发展,国家经济也发生了翻天覆地的变化,因此,为国家整体势力提升而服务的教育事业也面临着改革和更新。职业教育作为我国教育事业的重要组成部分,其教学模式的更新便深受国家和社会的高度重视。文章对高职院校生理学教学的基本情况进行探究,并在"教学做"一体化教学模式概念的基础上对其在高职院校生理学教学中的价值进行了阐述,然后再实事求是原则、以生为本原则、客观评价原则的基础上提出了"教学做"一体化教学模式运用于高职院校生理学教学中的基本路径,希望能够以此促进我国高职院校生理学教学模式的更新,促进高职院校生理学教育更好地为国家和社会的发展服务。

关键词：教学做一体化教学模式高职院校生理学教学

高职会计专业“教学做一体化教学”模式的实践——以《货币资金核算与管理》课程教学为例

[期刊] 职教论坛 [作者] 杭瑞友王宏伟王芳

"教学做一体化"教学是基于行动体系的将理论教学与实践教学融为一体的高等职业教学模式,学习场所设在实训室(中心、农场、工厂、车间等),以学生为主体,教师为主导,教中学,学中做,学做结合,以求用中学,实中思,做得更好,培养学生的求职竞争能力、岗位胜任能力和职业发展能力。

关键词：教学模式一体化教学实践

教学做一体化教学模式实施难的原因与应对策略浅析

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 王吉连

"做中学、学中做,做中教、教中做"的教学做一体化教学理念已经为广大的职业院校所接受,但是,从现实看,实施难度较大,实施效果不太理想,可以借鉴的成功案例还不是很多

关键词：一体化教学模式实施难度实施方案

教学做一体化模式在高职内科护理学教学中的实施价值探讨

[期刊] 经济师 [作者] 王珊

为了探究在高职内科护理学教学中施行教学做一体化模式的效果，文章借助信封随机法抽取2018届64例高职内科护理学学生（对照组，施行传统教学模式）及2019届64例高职内科护理学学生（观察组，施行教学做一体化模式）为观察对象。对比两组考核成绩、综合能力评分、学习氛围评分、学习倦怠感评分及教学好评率。结果表明，（1）观察组学生理论知识及护理技能考核成绩均较对照组更高，P<0.05;(2)观察组学生综合能力得分较对照组更高，且学习倦怠感评分较对照组更低，P<0.05;(3)观察组学生学习氛围评分较对照组更高，P<0.05;(4)观察组学生教学好评率（93.75%）较对照组（75.00%）更高，P<0.05。从而得出结论，在高职内科护理学教学中施行教学做一体化模式更有助于提高教学质量，学习倦怠感更低，好评度更高。

关键词：高职内科护理学教学做一体化学习倦怠感

高职院校《计算机应用基础》课“教学做一体化”教学模式的探索

[期刊] 中国成人教育 [作者] 康世瑜张文清

通过对高职院校《计算机应用基础》课程的教学现状分析,提出探索实施"教学做一体化"教学模式的必要性,进一步阐述"教学做一体化"的教学理念、教学实施方案及对"教学做一体化"教学模式的评价。

关键词：计算机应用基础教学做一体化教学模式

教学做一体化模式的应用——以高职《模拟电子技术》课程为例

[期刊] 中国成人教育 [作者] 郭宗莲

高职教育具有职业性、开放性和实践性,其目的是培养面向生产、建设、服务和管理第一线的高级技能型人才。创新工学结合人才培养模式是当前各高职院校研究的热点,本文结合《模拟电子技术》课程改革实践,探索"教学做一体化"的教学模式。从课程教学内容的选取、教学场所的建设、教学团队的建设到教学方法、手段、评价的改革等多个方面阐述具体的实施方案。

关键词：高职模拟电子技术教学做一体化买践能力

教、学、做一体化的《软件工程与UML》教学设计与实施

[期刊] 职业技术教育 [作者] 柳伟霍红颖王淑一湛邵斌

针对《软件工程与UML》教学过程中存在理论抽象、知识点繁杂的问题,改变传统"先学后用"的教学模式,按照软件开发的职业过程和能力要求,设计教、学、做一体化的教学模式。在实施过程中,结合项目训练学生的UML理解能力和软件开发能力,随着项目的逐渐深入,学生的应用能力呈螺旋式上升。教学实践证明,一体化教学能提高学生的参与度,达到理论教学与工作实践的融合。

关键词：软件工程 UML 教、学、做一体化教学设计教学实施

“教、学、做”一体化网站建设课程教学设计

[期刊] 教育与职业 [作者] 徐洪祥郑桂昌岳宗辉

高等职业教育作为高等教育的一个新类型,与传统高等教育的主要不同在于从人才培养目标看,职业教育培养的是专才,普通高等教育培养的是通才;从教学内容的设计来看,高等职业教育注重的是学生的专业能力培养,而普通高等教育注重的则是学生的专业素质养成。在网站建设课程教学过程中,采用"教、学、做"一体化的教学模式,不仅可以增强学生的理论知识,而且能够提高他们的专业能力。

关键词： “教、学、做” 项目导向教学设计

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