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[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 马国鹏  
本文根据电工基础的教材特点和教学大纲的要求,对电工基础教学中如何选择和应用适当的导入方法进行了探索。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 张莉  
项目课程中选择什么样的项目才能高效地帮助学生搭建起"有意义学习"的支架在很大程度上影响到实施的效果。本文基于现有经验及认知同化原理,以中职计算机应用基础为例,提出对项目情境、项目类型、项目知识负载的设计原则及一体化的设计方法。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 刘桂花  陈智敏  
高校计算机文化基础课程存在学生层次不齐和班级规模大的问题。传统的"老师教,学生听"的教学模式,根本不能解决课程存在的问题。翻转课堂正是网络和面授相结合,并转变了传统教学的一种模式,本文主要对翻转课堂应用到高校计算机文化基础课中,进行了设计,对课前视频的制作上传、课堂教学活动的组织、课后的总结反思进行了详细的论述。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 井绪伟  
中职公共基础课的课堂教学有效性越来越受到重视,但中职公共基础课课堂教学现状不容乐观。本文从中职教育教学的实践出发,探讨中职公共基础课课堂教学的有效性,并提出了符合中职教育教学实践的可行性策略方法,以期提高中职公共基础课课堂教学的有效性。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 李洪霞  王爽  
本文以中职护理学基础教学经验为基础,阐述了表情技巧,头部、手势技巧,眼神技巧等体态语言的运用,并总结出运用中应注意的问题。
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)  [作者] 陈文强  
一、什么是高效课堂高效课堂是指在常态的课堂教学中,采用最优的教学方法,借助合理的教学手段,通过教师的引导和学生积极主动学习,在单位时间内高效率、高质量地完成教学内容,促进学生快速发展。二、构建高效课堂的策略1.观念要先行。实现高效课堂的关键在教师,教师的教学观念、教学意识起着指导和统一的作用,教师要经常学习教育理论,关注时事动
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)  [作者] 李燕  
一、教学目标简洁明确一堂高效的语文课,离不开简洁明确、科学合理的教学目标。尽管语文学科的特点决定了其目标价值的多元性,但并不能说一堂课的教学目标可以随意制定。陈先云老师在《小学语文》中谈道:课堂容量有限,知识点和训练点过多,会影响教学的效果,学的知识多,但往往落不实,所以有时候给孩子太多干货,会让孩子消化不良的。就一两个重要的训练点,在课堂上把它夯
[期刊] 武汉金融  [作者] 刘全英  陈昌焕  
信用是人与人之间 ,人与经济组织之间 ,经济组织之间 ,政府与社会之间的一种经济互信关系 ,是惯例和约定俗成 ,是规定和法律制度 ,是共识和行为规范。目前我国社会信用状况不佳 ,出现了社会信用观念淡薄 ,信用秩序紊乱的问题 ,已经给社会经济生活造成了极大伤害。整顿经济秩序 ,规范信用行为 ,存在五个“不够” ,重塑社会信用需要全社会的共同努力。
[期刊] 财会通讯(理财版)  [作者] 张建儒  武美林  胡福生  王为夏  
近年来,作业成本核算法作为一种新型的成本核算方法,越来越受到理论界和实务界的高度重视。然而,要真正发挥ABC法的优势,实现ABC系统的最终目标,必须从作业管理的源头抓起,作业基础预算(Activity-based Budging,ABB)正是实现这一目标
[期刊] 中国科技论坛  [作者] 白为民  
浅谈我国的彩电工业白为民电子工业部通信司我国的彩色电视机工业起步于70年代末、80年代初,我们成功地走了一条引进——消化——吸收——自主开发的的道路,经过十几年的努力,取得了举世瞩目的成就。彩电已成为人们生活的重要组成部分,成为加强社会主义精神文明和...
[期刊] 职业技术教育  [作者] 樊玉国  
随着信息化教学技术的发展与普及,"翻转课堂"教学模式越来越受到高职院校的重视。将合作学习理论和翻转课堂教学理论相融合,应用到高职公共基础课程的教学实践中,构建基于合作学习的高职基础课程"翻转课堂"教学模式。此模式包括学情分析、组建合作小组、目标定向、课前学习、课堂内化和课后评价、反馈、研讨总结等环节。
[期刊] 教育科学  [作者] 吕淑萍  
教学过程说到底就是信息的传输和接收过程。教师在课堂教学中传递信息主要依赖于两条渠道:一条是以身体态势为媒介的体态语言,另一条是以声音语词为媒介的口头语言。因此,教师应充分利用这两条信息传递渠道,不断提高信息传递艺术。 一、充分利用体态语言渠道,增大信息传输的频带宽。教师在教学过程中不要只认为语言、板书、教具、模型可以传授知识,实际上在教学过程中教师本身就是教材的一部分,其整体的任何部分在一定条件下都可成为知识传输的渠道,这就是信息传输的体态语言渠道。例如,教师站着讲课比坐着讲课能向学生传授更多的信息,表情丰富的教师比表情淡漠的教师能传授更多的信息;精力充沛的教师比精神不振的教师能传授更...
[期刊] 山西财经大学学报  [作者] 袁龙  
中等职业技术学校男子1000米跑、女子800米跑是体育锻炼中不可少的一个主要项目,中长跑练习对增强学生体质具有积极的作用。但是,由于中长跑是长时间单循环运动,比较枯燥乏味,大多学生都有畏惧的心理,缺少兴趣。因此,把枯燥的中长跑教学变成没有痛苦的教学是解决问题的关键。
[期刊] 教育科学  [作者] 陈复博  
课堂教学过程,是教师与学生的双边、学生与学生的多边活动。在这种活动中,教师与学生,学生与学生之间的情绪必然互相影响、互相作用、互相感应。从心理学角度上说,教学情景是一种情绪场景,教学过程是一种情绪过程。因为人的情绪是心理、环境及自身素质的综合反映,所以在教学过程中,师生都不可避免地受到这样或那样的影响,出现这样或那样的感情波澜。作为在课堂教学中始终起主导作用的教师,应在明确情绪状况的基础上了解在教学过程中产生情绪波动的原因,学习和掌握调节情绪的方式方法,对创设良好的教学气氛,保证正常的课堂秩序和完成教学任务是极其重要的。
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