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[期刊] 大学图书馆学报  [作者] 徐跃权  
指出了我国文献课的发展正处于规模化发展阶段向质量化发展阶段的转型过程中,提出了整顿文献课教材,走内引外联的发展道路及教材内容与教学内容合理分工等三项教改措施
[期刊] 图书馆论坛  [作者] 邹国荣  
探讨当前高校在文献检索课教育中存在的一些问题 ,分析其原因 ,提出改革的思路及建议。
[期刊] 图书馆杂志  [作者] 刘玉敏  何丽梅  滕颖  彭奇志  
文章结合当前文献检索与利用课教学的现状,探讨了新世纪文检课教学改革的几个重点问题,并结合实际提出了具体的改革措施与方案。最后,文章对影响文检课改革的几个关键因素进行了分析。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 陈吉生  丁国声  
[期刊] 职业技术教育  [作者] 张国红  
学习微进程是在"学习进程"理论下提出的,是描述学生关于某一主题或任务的相关知识与能力在一定时间跨度内进步发展的历程,其实质是一个精致版的微型教学规划。立足中职专业课教学特点,遵循从实践到认识、从感性到理性的演进路径构建任务、问题及概念三大"进程节点",依此分别构建尝试、反思与解释的"进程链条",以形成教学改革的合力。学习微进程揭示了中职学生的实践与认识如何循序渐进地从低水平向高水平发展,揭示了从新手到技术行家的职业成长路径,成为中职专业课教学改革的一种新思路。
[期刊] 图书馆建设  [作者] 毕宏  吴蔚群  
本文分析了网络环境下高校文献检索课教学的现状,并对文献检索课改革采取的具体措施进行了深入探讨。
[期刊] 大学图书馆学报  [作者] 万方  丁晓清  
随着“信息高速公路”计划的提出,计算机网络的普及和多媒体的使用,使信息资源的利用空间发生了质的变化,现行的文献检索课程教学必须进行改革。本文分析了大学文献检索课的现状,提出了该课程改革的若干设想。
[期刊] 中国卫生经济  [作者] 王爱民  
《中共中央、国务院关于卫生改革与发展的决定》(以下简称《决定》)指出:“各级党委和政府要把卫生工作纳入经济和社会发展的总体规划,列入重要的议事日程,增加卫生事业的投入,切实保证卫生事业同经济、社会的协调发展。” 我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制,我国现阶段的情况是一方面市场体系没有建立起来,另一方面市场机制的基本要素却在发挥着极大的作用,如价格机
[期刊] 民族教育研究  [作者] 李洁  
我国民族高等院校服装设计专业需要对现行的教学体制进行改革,摸索出一条具有特色的教学体系。民族院校服装设计专业的教学重点,应从搜集民族服饰、利用其元素进行现代服装设计这一传统思路转移到继承民族服饰文化、挖掘民族服饰工艺,进行现代服装再设计上来,使濒临失传或已经失传的优秀民族纺织、印染、制作工艺得以复苏、继承和弘扬。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 王玉芳  
面对当前基础教育美术课程的重大改革,西部高师美术教育面临着许多亟需解决的问题:如课程设置和教学内容偏重美术技能训练,原有的教学体系束缚着现行高师美术教育的发展等。从西北师大美术学院学生教育实习中,我们也发现了一些现实问题:学生所学知识单一,难以适应当前素质教育的需要;课程结构偏重技能训练,对文化素养和教育理论有所疏忽;缺乏教学实践能力等。这都直接影响了西部高师美术教育的质量和规模。制约了自身的长足发展。在当前高师教育改革的趋势下,笔者以为高师美术教育应从以下方面加以改善:
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 王敏辉  
手机原理与维修实训是电子技术、通信技术专业学生岗位专业能力与职业素质培养的重点课程。本文根据中职学校学生的培养目标,提出了该课程改革的总体规划,通过整合教学安排和教学内容,优化项目教学法提高课堂教学效果;通过强化与其他课程有机融合,培养学习迁移能力和创新意识;通过创设课外实践,提高维修技能,促进就业。
[期刊] 北京林业大学学报  [作者] 耿玉清  孙向阳  谭笑  王登芝  
土壤学是高等林业院校中林学、环境、园林、水保、生物等专业的专业基础课。作为土壤学重要教学环节的实习实验,可以给学生提供理论学习与生产、科研实践相结合的机会,同时也使学生独立从事专业工作的能力得到一定的锻炼。随着课程体系和教学内容的调整以及学科的飞速发展,在土壤实习实验的教学过程中,逐渐暴露出了一些问题,这在一定程度上影响到了教学质量的提高以及人才的培养。因此有必要对土壤实习实验的教学进行改革。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 黄静  
近年来,中等职业教育教学基于中职学生的认知规律、智力类型以及用人单位对中职毕业生的要求等客观因素,进行了一系列的改革。本文认为在中职教育教学改革过程中,教材也要进行相应的变革,应当从产业、职业岗位出发进行教材建设。
[期刊] 职教论坛  [作者] 马晓琨  方红彬  任淑华  
行动导向教学模式体现了教、学、做一体化,各个学校和专业均积极地在教学改革中予以实践。通过实践行动导向教学,思考行动导向教学中的误区和现存的问题,总结了经验和教训,得出了一些关于行动导向教学的实施建议。
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