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[期刊] 清华大学教育研究  [作者] 蔡大用  
数学在未来科学技术和人才培养中的重要作用似乎已经逐渐为人们所接受。但是在“外行”眼里,数学总是十分深奥、晦涩,甚至是莫名其妙的东西。每每同行里的高手借助数学这个怪物得到本来应当属于自己的科研成果(万一自己数学素质好一些的话),在扼腕之余只能再次充当“...
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)  [作者] 黄崇宇  
数学教学通过教师和学生的相互交流与协作来实现知识的传授和解题能力的提高,数学建模则是对现实问题进行数学抽象,用数学语言表达问题、用数学知识与方法构建模型解决问题。数学建模过程中,就是把实际问题加以提炼、探索、归纳抽象得出模型,并应用数学模型解释或解决相应的数学问题,利用"现有的知识"作为解题方法的生长点,从原有的方法中自然"生长"出模型,使学生进入主动探索的状态,
[期刊] 华东经济管理  [作者] 孙洛平  
1928年,美国经济学家道格拉斯与数学家柯布合作,分析1899—1922年美国制造业的资料,于1934年首次发表了一种具体形式的生产函数:Y=AL·K~(1-a)式中 L 代表劳力,K 代表资本,Y 代表产出,a 为参数,A 为系数。此后,不同形式的生产函数相继提出,综合程度也越来越高。生产函数能否用于社会主义经济分析,在什么程度上或什么形式才能被运用,这个问题
[期刊] 税务与经济(长春税务学院学报)  [作者] 李振铎  
随着知识经济时代的到来 ,人力资本在经济发展中起着越来越重要的作用 ,因此对人力资本的研究也就越来越引起人们的重视。人力资本与教育有着密切的关系 ,我们必须采取相应的对策 ,以便更好地发挥人力资本在经济发展中的作用。
[期刊] 中国远程教育  [作者] 肖晓春  肖贻杰   段丽  
知识管理是一种管理思想,也是一种管理技术和方法。知识经济时代要求教育机构实施知识管理,信息技术的发展则为其提供了强大的技术支持。在教育机构中建构一个知识管理技术系统,必须明确知识管理的目标、原则、流程框架及实施步骤。此外,在实施过程中应注意知识管理的所有权、文化思考、标准、技术规格等问题。
[期刊] 教育与职业  [作者] 于秀琴  刘俊英  
加强职业理想教育有助于提高学生自身素质,有助于促进学生职业理想的具体形成,有助于学生进行科学的职业生涯设计,还有助于学生顺利择业、就业和乐业。职业理想教育的内容主要包括:职业认知教育、职业情感教育和职业目标教育。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 薛春玲  
本文对我国中职升入高职的几种模式及中、高职的数学课程进行了分析,并提出了做好中职、高职数学课程衔接的几点建议及教材建设需要注意的几个问题。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 张绪绪  马俊  
本文针对当前高职高专教育的人才培养方案和面临的新形势,分析了高职高专数学教学的现状和引入数学建模的重要意义及可行性,提出了利用数学建模对高职高专数学教学进行改革的方法和措施。
[期刊] 财经理论与实践  [作者] 杨湘豫  
浅谈盈亏分析数学模型杨湘豫盈亏平衡分析的基本思想是通过比较产品的生产成本和产品的销售利润,确定企业不亏不盈(即盈亏平衡)时的生产批量.即盈亏平衡点),它的作用是找出盈利和亏损的分界点,正确决定方案的最低生产规模,这时费用和效益正好相等,利润等于零。盈...
[期刊] 教育科学  [作者] 朱文正  
作业批改是常规教学工作中的重要环节,是教师的基本功之一。科学地批改小学数学作业,可以确切地掌握小学生的解题思路,从而及时发现问题,分析原因,作出指导,帮助学生纠正错误和偏差。但是农村小学生居住分散,路途遥远,家务繁重,如何才能做到批改作业的科学化呢?我认为:形成以“当堂处理作业为主,配合学生自批、互教,教师课后批、面批等形式”。非常有利于农村的小学数学教学。下面,就这个问题,谈淡笔者的一些肤浅的认识。
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)  [作者] 张红娟  
所谓高中数学思维,是指学生在对高中数学感性认识的基础上,运用比较、分析、综合、归纳、演绎等基本的思维方法,理解并掌握高中数学内容并能对具体的数学问题进行推论与判断,从而获得对高中数学知识本质和规律的认识能力。高中数学的数学思维虽然并非等于解题能力,但可以这样讲,高中生数学思维的形成是建立在对高中数学基本概念、定理、公式理解的基础上的,发展高中生数学思维最
[期刊] 消费经济  [作者] 杨冬莲  
浅谈家庭消费中的数学方法杨冬莲运用数学方法来分析消费经济问题,是我们面临的一个新课题。美国罗德岛大学华藉青年学者肖经建先生在最近出版的《现代家庭经济学》[1]中,成功地运用一些数学方法来分析家庭消费问题,读后使人深受启发.经济学离不开数学.本人不揣浅...
[期刊] 教育与职业  [作者] 王少彧  张艳霞  
数学,作为一门自然基础学科,具有很强的智力和应用价值,也是人类文化的重要构成部分。文章从大学数学教学融入数学文化的必要性入手,对大学数学文化进行了多角度分析,并提出了大学数学融入文化教育的一些教学策略。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 薛春玲  
近年来,随着中等职业学校招生规模的扩大、数学课时数的减少,数学教学内容和学时数之间的矛盾日益突出,传统的教学模式已经很难满足教学需求,信息技术在数学教学中的应用显得尤为重要。本文对在目前中职数学教育的现状下,信息技术与中职数学课程的整合方案进行了探索。
[期刊] 宏观经济管理  [作者] 杨东升  
信息技术与数学课程整合是信息时代中占主导地位的课程学习方式和方法。因此,要充分发挥信息技术的优势,与数学学科整合要注意体现数学课程的特色,找准信息技术与数学教学的整合切入点,重在"实用",重视教师的主导作用和师生的情感交流,不能忽略板书的作用。
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