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[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
王正芬
德育是学校教育的重要组成部分,是一项基础性工程。在小学语文教学中抓住教学环节,找准渗透点,有的放矢地进行德育渗透,往往会收到意想不到的效果。一、找准德育渗透点教材中的课文大多是文质兼美的文学作品,不仅体裁多样,而且课文内容丰富,既有反映历史人物的课文,如《孔子游春》,又有颂扬现代英雄人物的课文,如《聂将军与日本小姑娘》,既有
[期刊] 北京林业大学学报
[作者]
丁光梅
大学语文是高等院校对非中文专业的学生开设的一门文化基础教育课。自1978年由南京大学校长匡亚明倡议并在南京大学首先开设以来,到目前全国已有许多高校陆续开设。大学语文教材选用的文章都是作者情动于中、言溢于表的产物,都是思想深邃、观点精辟的杰作;它情感高尚、真挚动人,写人、记事、绘景、状物生动形象、构思独特。这与作者谋篇布局、谴词造句的高超功力是密不可分的。学习它,可以从中学到基本的语言文字处理技巧。
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
李荣昌 代安妮
《义务教育语文课程标准(2011年版)》强调,"工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点",语文教学"还应通过优秀文化的熏陶感染,促进学生和谐发展,使他们提高思想道德修养和审美情趣,逐步形成良好的个性和健全的人格","要继承和发扬中华优秀文化传统和革命传统,体现社会主义核心价值体系的引领作用,突出中国特色社会主义共同理想,弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,树立社会主义荣辱观,培养良好思想道德风尚,同时也要尊重学生在语文学习过程中的独特体验"。
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
何素雯
新教材强调课程目标中"情感态度和价值观"这一重要维度。也就是说,培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文课的主要内容。因此,美育要渗透在语文教学的各个环节,去培养学生的审美素质。一、直观的认识美文学作品是作者在纷繁的社会生活基础上,进行观察、思考、选择,按照美的规律,
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
刀丽萍
语文教学对学生语言文字的应用能力和基础素质的培养具有重要的作用。在高中语文教学中渗透传统文化,能使学生了解并熟知传统文化的内涵和精神,培养学生优秀的品格,使之在文化熏陶的氛围中学习和成长,全面提升语文素养。一、传统文化渗透的现状1.教师角度。教师渗透传统文化乏力。首先,教师忽略了对学生情感的培养和熏陶。传统文化在高中语文教学中的渗透,并不是让学生对古诗、词、文
[期刊] 教育科学
[作者]
洪云
要合理处理好语文课堂教学与德育的关系,使之达到水乳交融的境界,应至少做到两点:一是教师要把德育看成是语文教学目标中不可缺少的组成部分,形成明确的德育取向;二是要真正找到在语文教学中实施德育的合理有效的路径。教学实践发现,语文学科德育的路径至少有四种:深入开掘文本内容及语言知识中包含的德育价值;选择或设计有利于实施学科德育的教学方式与方法;善于利用和发掘教学过程中的德育时机;链接课内与课外,延展语文学科德育的实效。
关键词：
小学语文教学 德育取向 实现路径
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
叶卫青
本文立足于社会现实背景,阐明了语文教学与职业素质教育的内在联系,指出中职语文教材改革的必要性,并从阅读、写作、情景活动三个方面提出语文课堂教学应贯彻职业素质为本的教学原则。
关键词：
中职教育 语文教学 职业素质
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
金星霖 周娜
根据中职学生和语文课程的特点,德育渗透在中职语文教学中具有重要作用。从已有研究可知,对德育渗透的具体途径研究还不够深入。因此,根据中职专家型语文教师的语料分析,总结得出五条德育渗透途径,分别是课堂互动、内容深化、危机转换、成果扩展和职业导向。最后,根据不同渗透途径,对中职语文教师的课堂实践提出具体建议。
[期刊] 教育与职业
[作者]
黄志刚 李剑 何凌风
当前,高校大学语文课的教学在体制、教学与方法上均存有一定问题,要在大学语文教学中提高学生综合素质,就必须在实际行动上强调大学语文教学的重要性,祛除大学语文教学上的弊端,着力改革大学语文教学模式。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张晓利
本文提出在中职语文教学内容生活化的设计与尝试中应注重:联系社会现实,进行人文教育;结合生活元素,渗透语文能力;重视课外阅读,积累生活经验;突出实用内容,把握职业定位;唤醒生活经验,培养创新意识。
关键词：
生活化 职业定位 职业情境 创新意识
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
李俊伟
红色文化凝聚了党的集体智慧和革命优良传统,红色文化是学校开展德育的优质资源。把红色文化渗透到德育中,是培养学生良好品质,继承革命优良传统,促进学生全面发展的有效途径。一、红色文化在小学德育中渗透的意义红色文化是中华民族长期留下的宝贵财富,教师要在小学德育中挖掘红色文化的丰富内涵和精神实质,深刻认识到在德育中渗透红色文化的重要意义。(一)开展红色文化教育是培育和践行社会主义核心价值观的需要
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
邓一奇
随着时代的发展和教学改革的深化要求,语文教学不仅要培养学生的言语能力,还要提高学生的思想品德素质,这对初中语文教师的素质和能力提出了新的要求。文章试图从几方面阐述语文教学过程对学生进行的德育教育,认为语文教育应回归到人文教育的轨道上,使学生树立正确的人生观和价值观。
关键词：
德育教育 语文教学 情感 道德
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
孙旭红
评价作为学校教育活动的基本环节,是保证课堂教学沿着正确的方向发展的重要手段。为了提高中职生的语文素养和职业能力,推行"专业渗透式"语文教学评价而非传统的单一学科的评价方式十分必要。本文构建的"分层——探究"、"情境——达标"、"重组——比较"、"多元——整合"这4种中职语文"专业渗透式"评价模式以学习者为中心,创设教学情境,培养学生的人文内涵和职业素养,注重学生能力和个性发展的评价,是植根于师生良好的行为习惯的多赢策略。
关键词：
语文教学 “专业渗透式” 评价模式
[期刊] 中央财经大学学报
[作者]
邹刚
浅谈灵活理论在现代管理会计中的渗透邹刚本世纪５０年代以来，现代管理会计从无到有，不断完善、发展，成长为与传统财务会计并立的会计分支体系。从它的发展历程看，现代管理会计是现代管理学与会计学相互移植、融合的结晶，其构建就是以学科发展分合理论——相关知识的...
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
唐燕儿
浅谈理工科院校中的文理渗透唐燕儿文理渗透，指打破文理科界限，使文理学科在一定程度上相互交叉，目的在于拓宽学生的知识面，改变学生单一孤立的知识系统，使之建立起一个多学科、相互交叉的综合的知识结构，为提高学生的社会应变能力和创造能力打下良好的基础。一、文...
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