- 年份
- 2024(3463)
- 2023(5310)
- 2022(4603)
- 2021(4608)
- 2020(3769)
- 2019(8641)
- 2018(8609)
- 2017(16215)
- 2016(9781)
- 2015(11303)
- 2014(11692)
- 2013(10836)
- 2012(10189)
- 2011(9147)
- 2010(9736)
- 2009(8893)
- 2008(9195)
- 2007(8663)
- 2006(8054)
- 2005(7626)
- 学科
- 管理(28385)
- 济(28079)
- 经济(28033)
- 业(24880)
- 企(20421)
- 企业(20421)
- 财(11180)
- 中国(11127)
- 农(10957)
- 制(9020)
- 策(8876)
- 教育(8481)
- 理论(8299)
- 方法(8287)
- 银(7286)
- 银行(7286)
- 教学(7265)
- 业经(6962)
- 行(6927)
- 贸(6922)
- 贸易(6917)
- 税(6899)
- 农业(6852)
- 易(6751)
- 数学(6544)
- 税收(6512)
- 务(6472)
- 财务(6445)
- 收(6443)
- 财务管理(6425)
- 机构
- 学院(129082)
- 大学(128236)
- 济(48138)
- 经济(46594)
- 管理(44982)
- 研究(42995)
- 理学(36134)
- 理学院(35712)
- 中国(35160)
- 管理学(34902)
- 管理学院(34642)
- 财(28419)
- 京(27765)
- 江(24465)
- 科学(23700)
- 范(22967)
- 师范(22868)
- 所(21776)
- 中心(20664)
- 财经(19843)
- 州(19545)
- 北京(18756)
- 研究所(18620)
- 经(17682)
- 农(17651)
- 师范大学(17347)
- 教育(17231)
- 技术(16188)
- 职业(15366)
- 院(15332)
- 基金
- 项目(69785)
- 研究(61083)
- 科学(54069)
- 基金(44813)
- 家(36116)
- 国家(35666)
- 社会(33917)
- 教育(32731)
- 社会科(31900)
- 社会科学(31891)
- 科学基金(30611)
- 省(29670)
- 编号(28922)
- 成果(27561)
- 划(24396)
- 课题(22311)
- 基金项目(22209)
- 资助(19819)
- 年(19521)
- 自然(17610)
- 项目编号(17392)
- 自然科(17173)
- 自然科学(17169)
- 性(17140)
- 自然科学基金(16844)
- 部(16028)
- 规划(15977)
- 重点(15965)
- 发(15625)
- 大学(14706)
共检索到229664条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张鸣
师范高校担负着为国家教育事业培养优秀教育人才的重要使命,实现这一伟大使命需要建设一支高素质的专业化教师队伍。加强教师专业化建设必须坚持问题导向、需求导向,从改革教师准入制度入手,建立健全培养培训、考核评价、激励约束等工作机制,引导广大教师自觉参与到专业化建设之中,提升专业素质。
关键词：
师范高校 教师 专业化成长 长效机制
[期刊] 教育与职业
[作者]
张映锋
当前,我国高校教师专业化在职前培养、科研意识、专业自主、职业道德等方面存在诸多问题。针对这些存在的问题,其有效措施是提高教师的专业理想,提升教师的专业自主发展意识,完善教师资格证书制度,加强教师专业组织建设等。
关键词：
高校 教师专业化 问题 对策
[期刊] 教育与职业
[作者]
辛丹
我国高校教师专业化发展存在缺少健全的职称评测制度、缺少组织性的教师培训计划、科研与教学并重的冲突、缺乏专业的实践和研究能力、缺乏必要的精神动力等问题。对此,提出构建高校教师专业化成熟度指标体系、国家层面的政策支持、学校层面加强培养与管理等措施促进高校教师的专业成长。
关键词：
高校教师 专业化 问题 对策
[期刊] 中国成人教育
[作者]
邓建玲
注重教师自我反思,成为教师职业成长模式的鲜明特色。教师反思的内容可从教学理念、教学过程、教学得失等方面入手。反思、整理知识,能促进教师个人知识的增长和专业的发展。
关键词：
反思 专业化 成长 教师
[期刊] 中国成人教育
[作者]
朱利勇 陈美芳
目前，我国中等职业教育的改革与发展，虽取得了很大成绩，但中等职业教育教师专业化成长发展尚较缓慢。对中等职业教育学校教师专业化成长的现状、存在问题进行深入细致的研究，借鉴美国教师专业化成长的经验，结合我国的具体实际情况，提出我国中等职业教育教师专业化成长策略，对今后职业教育教师专业化成长的进一步发展具有重要的理论意义和实践意义。本研究以中等职业教师为研究对象，运用系统科学的思维方法论，积极探寻有中国特色的中等职业教育教师专业化成长之路。
关键词：
中等职业教育 教师专业化 教师专业化成长
[期刊] 教育与职业
[作者]
张国强
高校教师专业化是教师教育改革与发展的必然趋势。在这一背景下,我国新建本科高校教师专业发展凸显出来的主要问题有教师专业发展理念尚未确立、知识大量缺失、培训明显滞后、评价不够科学、伦理有失规范和环境有待改善等。解决这些问题的有效对策是行动研究、校本培训和政策支持。
关键词：
高校教师 专业发展 新建本科高校
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
邓朝平
本文以重庆市渝北职业教育中心师资队伍建设为案例,探索教师专业成长分级分类培养机制,阐述了基于任务驱动的中职教师专业化成长路径的中职师资队伍建设背景、主要目标、工作过程、条件保障、成果成效等。
关键词：
职业教育 任务驱动 教师 成长 路径
[期刊] 民族教育研究
[作者]
孟和 王爱生
本文从学校自身发展的经验出发,界定了"自主课题"的内涵,从可操作的角度提供了一种较为理想的适合中小学教师专业化发展的学习方式——自主课题研究,具有针对实用性、灵活可变性、小专短、持续反思性等特征。
关键词：
自主课题 研究 教师 专业化
[期刊] 教育与职业
[作者]
吴天武
教师专业化是21世纪教师成长的必然趋势,促进教师专业化成长的动力主要不是来自外部的物质刺激、经济社会地位的提高,而是来自教师工作本身对教师个人的自我实现的价值,关键取决于教师自身的觉醒,这就需要教师不断反思自身的教育行为以及由此而获得的教育经验。其公式为:教师专业化成长=教育行为+教育经验+自我反思。
[期刊] 教育与职业
[作者]
罗明礼
文章从外语教师专业化发展视角,分析高师院校缺乏教师职业信念的原因,提出高师英语专业教学管理者应明确师范生培养目标,优化教师教育课程体系,搭建校内外实践教学平台,努力培养基础教育新课程改革需要的合格师资。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
王坤庆
教师作为一种职业,其专业化的水平决定着教师履行职责所取得成就的高低。当今国际教育界非常重视教师的专业发展,将其视为建设一支高素质教师队伍的必由之路。近年来,我国基础教育领域开始重视教师专业发展,强调通过进修培训、自我提高和校本研究等途径来提高教师专业化水平,这对促进基础教育发展,提高教育质量起到了很好的促进作用。然而,我国目前对大学教师的专业发展还重视不够,专门的研究也不多,本文从促进大学教师专业发展的角度,结合我国大学实际进行初步探讨。
[期刊] 教育与职业
[作者]
李白桦
科学合理的教育实习评价对教师专业化进程中师范生的专业发展具有重要的意义。确立着眼于师范生专业发展的教育实习评价理念,围绕教育实习的准备、进行、总结三个阶段实施与相应的合理的教育实习评价方法,能够使教育实习在师范生专业发展过程中发挥最大的促进作用。
关键词：
教师专业化 师范生 教育实习评价
[期刊] 中国成人教育
[作者]
吴琴
现代科技将人类带入休闲社会,也引发了人们对闲暇教育的关注。闲暇时间的增加为高校教师个性的自由发展提供了有利条件,如果利用合理,它对于教师的专业成长具有重要价值。研究分析高校教师闲暇教育,提出高校教师开展闲暇教育的对策与建议,对高校教师创新能力的提升和高校的发展大有益处。
关键词：
高校教师 闲暇教育
[期刊] 高等教育研究
[作者]
曹安利
浅谈高校教师业务档案工作曹安利档案是高等学校的基础管理工作之一，是学校信息管理工作的重要组成部分。开发档案信息资源，为学校各项工作和社会发展提供有效的服务，是档案馆的职责。为适应高等学校管理工作改革的变化，档案工作在服务方向、服务重点和服务规模、手段...
[期刊] 中国成人教育
[作者]
郭苏豫
高校教师专业伦理是高校教师专业化发展的重要内容。在构建高校教师专业伦理的过程中，逐渐形成了两种相反的伦理，一种是由外而内的规范性伦理，一种是由内而外的德性伦理。高校教师专业伦理的构建就是实现两种不同类型伦理的辩证统一。对于两种不同类型的伦理应采取不同的构建路径，在实现两者辩证统一的同时，实现高校教师专业伦理由注重个人层面向注重专业层面的转变。
关键词：
高校教师 专业伦理 规范性伦理 德性伦理
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
