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[期刊] 教育科学
[作者]
张桂珍
长期以来,由于种种原因所致,相当多的学生在中学乃至小学阶段就存在着“重理轻文”的倾向。中学毕业后升入技工学校的学生忽视语文学习的倾向就更为普遍,更加严重了。这既有学生的主观认识问题,也有教育者的引导是否得当的问题。在此,笔者仅就如何使技校学生乐学语文略陈管见。 一、增强教学内容的实用性、新颖性 美国心理学家布鲁纳认为,“学习的最好刺激,乃是对所学材料的兴趣,必须使所有学科值得学习”。特级教师于漪也说过:“兴趣是学习的先导,有兴趣的就会入迷,入迷就会钻得进去,学习就会有成效。”兴趣是学习的强大动力,它能使学生兴致勃勃,积极主动,紧张而愉快地投入学习,从而满足渴求知识的心理需要。因而,对于...
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李凌熲
本文从感受自然美,陶冶心灵;感悟人情美,熏陶情感;感悟人情美,熏陶情感;领悟人性美,塑造人格四个方面,对在中职语文课堂中如何对学生进行审美教育进行了探讨。
关键词：
语文 美育 审美教育 美感
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张晓利
本文提出在中职语文教学内容生活化的设计与尝试中应注重:联系社会现实,进行人文教育;结合生活元素,渗透语文能力;重视课外阅读,积累生活经验;突出实用内容,把握职业定位;唤醒生活经验,培养创新意识。
关键词：
生活化 职业定位 职业情境 创新意识
[期刊] 教育与职业
[作者]
赵俊亚
网络信息化时代的到来,使青年大学生的学习和生活更加便利、快捷。但越来越多的青年大学生产生了网络依赖,在识字、书写、口语表达等方面出现了问题。提升青年大学生的语文素养已成为当今社会的热点话题。文章从青年大学生语文素养缺失的实际状况出发,分析青年大学生语文素养缺失的原因,探讨培养青年大学生语文素养的途径,培养青年大学生对汉语、汉字的热爱,培养良好的语文学习习惯,鼓励大量阅读名著,提高教师修养等,为培育合格青年大学生打下良好基础。
关键词：
青年 大学生 语文素养 缺失 培养
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
何素雯
新教材强调课程目标中"情感态度和价值观"这一重要维度。也就是说,培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文课的主要内容。因此,美育要渗透在语文教学的各个环节,去培养学生的审美素质。一、直观的认识美文学作品是作者在纷繁的社会生活基础上,进行观察、思考、选择,按照美的规律,
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
李燕
一、教学目标简洁明确一堂高效的语文课,离不开简洁明确、科学合理的教学目标。尽管语文学科的特点决定了其目标价值的多元性,但并不能说一堂课的教学目标可以随意制定。陈先云老师在《小学语文》中谈道:课堂容量有限,知识点和训练点过多,会影响教学的效果,学的知识多,但往往落不实,所以有时候给孩子太多干货,会让孩子消化不良的。就一两个重要的训练点,在课堂上把它夯
[期刊] 国际商务(对外经济贸易大学学报)
[作者]
宓智瑛
外语编辑的文字加工能力除了能运用一般外语语言知识和技能对书稿进行编辑加工外,还应掌握和运用英语文体学知识对各种不同文体书稿进行修改、润色。本文着重讨论文体学中委婉语体在商务英语书信和口语中的表现手法,并从编辑的角度进行了归纳和阐述。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
傅强 陈军 李铭霞
[期刊] 旅游学刊
[作者]
袁立辉
浅谈如何扩大学生的词汇量袁立辉北京联大旅游学院英语系自从１９８６年以来，自己在大学英语教学的岗位上已耕耘了近１０年，而且主要从事的是非英语专业的本科及专科生的精读教学工作，其中又以大专生的精读课为主。通过多年的实践探索，自己对教学中所遇到的各种问题感...
[期刊] 教育与职业
[作者]
陈海燕
毕业论文是高等院校毕业生完成学业的标志性作业,是大学生在导师指导下独立完成的科学研究成果,是提交的一份有一定学术价值的文章。在学生毕业论文写作过程中,教师要给予具体的方法论指导,最关键的是帮助学生选择恰当的论文题目。教师在平时的教学和毕业论文写作指导中要引导学生早做准备,帮助学生确立正确的选题方向,指导学生查找、阅读、比较资料,启发学生选择有新意、有价值的题目,引导学生做出恰当适中的选题。
关键词：
毕业论文 写作 教师 指导 选题
[期刊] 图书馆建设
[作者]
刘冬梅 杨丽娟
[期刊] 中国远程教育
[作者]
康双珍
本文就信息技术与语文教育一体化进行了粗略地描绘:以计算机为“课堂”,拓展语文学习领域;以计算机为“教材”,拓展语文学习内容;以计算机为“工具”,拓展语文学习方式。借此说明如何科学认识和把握信息技术在语文教育中的作用以及对语文教育变革的方向,加快信息技术与语文教育的“一体化”进程。
关键词：
信息技术 语文教育 一体化
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
王正芬
德育是学校教育的重要组成部分,是一项基础性工程。在小学语文教学中抓住教学环节,找准渗透点,有的放矢地进行德育渗透,往往会收到意想不到的效果。一、找准德育渗透点教材中的课文大多是文质兼美的文学作品,不仅体裁多样,而且课文内容丰富,既有反映历史人物的课文,如《孔子游春》,又有颂扬现代英雄人物的课文,如《聂将军与日本小姑娘》,既有
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