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[期刊] 教育与职业
[作者]
赵利敏
创新思维、创新能力的培养是素质教育的核心内容,而课堂教学是推行素质教育的重要阵地,计算机教学仅向学生传授相关的知识及操作技能已经远远不够了。文章结合计算机教学的特点,提出在教学过程中应注重对学生良好思维品质和创新能力的培养。
关键词：
计算机教学 学生 创新能力
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
卢珊
<正>《中国学生发展核心素养》中指出，学生需具备人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，其中，科学精神包括理性思维、批判质疑与勇于探究的基本要点。中职阶段是训练学生理性思维与思辨思维的最重要阶段，中职学生思维活跃，对自我、他人、社会有自己的独立思考和判断，但受知识、阅历、能力等因素制约，加上平时缺乏思考锻炼，常常出现面对问题无从着手、思考问题逻辑混乱、分析问题简单片面等情况。为此，加强学生思辨能力和批判质疑能力的培养，增强学生对事物的认知、理解、分析、判断、辨别，
[期刊] 长江大学学报(社科版)
[作者]
罗小芳
要理解并掌握西方经济学的基本原理，学生必须大量运用思辨的方法。而西方经济学理论体系为学生思辨能力的训练提供了很大的学术空间。教师应该在授课中运用多元化的教学手段，要重视对学生思辨能力的培养，提高课堂教学效率。在西方经济学教学过程中，教师可以从价值观、与其他经济学科的交叉性以及现实问题等方面来培养学生的联想、分析、比较、归纳与综合能力，从而提高学生的思辨能力。
关键词：
西方经济学 思辨 价值观
[期刊] 中国高教研究
[作者]
范秀红
高等法学专业教育作为我国高等教育的重要组成部分,承担着为我国培养高素质法律人才的重任,因此,在法学专业本科教育中注重培养学生的创新能力就显得尤为重要。要逐步改革目前法学专业本科教育中的学制,优化目前法学专业课程设置,改革教学内容,丰富教学方法,创设良好的教学情境和创新环境。
关键词：
法学专业本科教育 创新能力 培养
[期刊] 中国高教研究
[作者]
王建华
在大学英语教学中,教学理念不清、滥用教学模式和教学效率偏低是目前的主要问题。针对于此,提出以培养学生综合语言素质和人文素质为目标的主体能力培养,包括培养大学生的自主能力、合作能力和创新能力,使大学英语教学取得新的成效。
关键词：
大学英语教学 主体能力 人文性
[期刊] 全球教育展望
[作者]
吕良环
学习目标的设定是影响学习者进行自主学习的重要因素之一,对自主学习进行定位、协调和组织。本文重点探讨了教师如何对中学生进行目标设定能力的培训,指导他们在学会区分与学习目标有关的概念的基础上,了解设定学习目标的复杂性,了解如何设定具体、明晰的学习目标,了解如何根据"学习需要"设定学习目标,了解如何陈述学习目标,了解如何把复杂的学习目标分解成具体的、可操作的目标,从而把学习目标转化为可完成的学习任务。
关键词：
学习目标 设定 学习需要
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
肖永刚 李明华
职业能力是人们从事其职业的多种能力的综合。职业学校学生职业能力的高低决定着就业的质量。本文以电子电工专业为例,探索了教学中培养、提升和强化学生职业能力的方法和具体措施。
关键词：
电子电工 教学 职业能力 培养
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
俞雪春
提高篮球技术教学水平,必须确定以"学"为重点的现代教学论的观点,必须在技术教学过程中,把教会学生自学和自练作为指导思想。文章总结与论述了篮球技术教学中,如何引起学生的学习兴趣,引发学生思考,引导学生自学自练"三引"的教学方法,认为这是提高篮技术教学效果的一种有效方法。
关键词：
篮球运动 技术教学 多引与效率
[期刊] 中国远程教育
[作者]
崔华凤
面对已到来的“知识经济社会”和“学习化社会”,教师应如何引导学生自主学习并规范学生的学习行为?本文以“任务驱动学习模式”、“研究型学习模式”和“竞赛学习模式’’三种教学模式,探讨了在教学设计与实践中如何系统地培养学生自主学习的能力。
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
常凤美
初中物理是一门实践性很强的学科,通过物理课程培养学生的创新精神,要求教师在教学过程中创建多种多样的情境,给学生提供更多丰富的学习环境,在潜移默化中提升学生的创新能力。一、巧用实验激趣,激活创新思维物理学是一门以实验为基础的自然科学,物理实验综合了实验原理、设计思想和方法、实验操作和观察、数据分析处理等多个方面的知识和能力。同时,实验也最能集中学生的注意力,激发他们的学习兴趣。如
[期刊] 经济师
[作者]
郑文幸 陆通
在现代高中政治学科核心素养中,对科学精神的重视程度越来越高,《哲学与文化》是思想政治必修课程之一,其核心内容和我国中学科学精神培养相一致,不仅有助于学生科学精神意识的提高,还能在生活中指引学生树立正确的世界观、人生观和价值观。虽然取得了一定的成果,但由于条件限制等原因还存在许多问题。教师、学生、教学内容、教学方法等在实际教学中会存在一定的差距,文章从科学精神的内涵、主要问题、主要原因以及实现途径等方面进行了相关研究。
关键词：
《哲学与文化》 科学精神 培养研究
[期刊] 职业技术教育
[作者]
吴亚芹 张颖
在插花艺术基础课教学中,以就业岗位和相关职业能力培养为导向,将教学内容重新整合,建立"基础理论与基础造型"、"会议用花的设计与制作"、"婚礼用花设计与制作"、"宾馆用花设计与制作"等8个项目,以项目为主线,以情境为抓手,培养学生的综合设计能力、方法能力、合作能力和创新能力,同时注重以职业道德标准和岗位标准来要求学生,让学生形成良好的职业行为习惯。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
任季萍
[期刊] 职业技术教育
[作者]
朱莉萨
职技高师院校肩负着为职业院校培养培训高素质师资的重任，使学生具有解决实际问题的应用能力是其人才培养的核心。然而目前，在职技高师的高等数学教学过程中，对学生数学应用能力的培养还有所欠缺。对此，应从强化师生数学应用意识，突出基础课为专业服务思想，注重学生建模能力培养，提升教师数学应用能力等方面加以解决。
关键词：
职技高师院校 高等数学 应用能力 培养
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