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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
陈惠琼
网络协作学习有利于促进学习者之间的协作,并为学习者提供更加广阔自由的学习空间,使异时或异地的学习者能够通过网络协作学习共同实现学习目标。Blog作为一种网络平台,提供了适合协作学习的网络环境。本文就中职学校信息技术课程如何利用Blog培养中职学生的协作学习能力进行了探索。
关键词：
网络环境 Blog 协作学习
[期刊] 中国成人教育
[作者]
俞元真
高校专业学习社区是一种学校学习共同体,互联网时代迅速发展促使教师在线专业学习社区得到快速发展,在线专业学习社区打破传统教育教学协作模式,使得不同地区的学校和教学者以及研究者等实现跨地区与跨时间的合作与交流。构建在线学习社区是当前教育教学理念改革和教学体系改革的重要途径,同时也是教育教学问题探讨与教学技术创新的重要方法。
关键词：
教师发展 在线专业学习社区 校际协作
[期刊] 中国远程教育
[作者]
张筱兰 马娜
在基于网络的教师培训中,社会性软件扮演着极其重要的角色。本文首先分析了社会性软件在教师培训活动中的使用现状,即教师学习状况评估不科学、社会性软件功能分配不合理等问题;其次分析了社会性软件在网络协作学习过程中所具备的优势功能,即参训教师利用社会性软件进行协作学习的互动特点,以及在协作学习过程中促进其专业化能力的发展;最后通过挖掘各种社会性软件的优势功能与网络协作学习活动的特点,找出两者的契合点,提出社会性支持下协作学习的架构,使社会性软件更有效的支持网络协作学习活动的开展。
关键词：
教师培训 社会性软件 在线协作学习
[期刊] 中国远程教育
[作者]
王蔚 杨成
Groove作为一种协作工具,在网络协作学习中起到了举足轻重的作用。本文在分析Groove功能和特点的基础上,结合协作学习和网络协作学习的概念与要素,阐述了Groove支持下网络协作学习的基础理论,进而说明在Groove支持下,网络协作学习是如何开展的。
关键词：
Groove 协作学习 网络协作学习
[期刊] 图书馆建设
[作者]
王禹兰
图书馆是高等学校的三大支柱之一，是知识和信息的总汇。资源共享是当今图书馆事业的一个重要课题，馆际互借与协作是解决资源共享的重要途径．本文从不同层面阐述了馆际合作的重要意见及对目前困难的对策，同时还从信息技术的角度注释了未来图书馆的发展方向。
关键词：
馆际协作 信息技术 新发展
[期刊] 财会通讯(理财版)
[作者]
戈以陵
财务管理是学校现代管理的重要课题。在以学生为经营对象的中职学校里财务管理更是学校内部管理的重中之重,它是全员、全过程、全方位的管理。在通常情况下,效益以收入或者产出来衡量,但作为学校的内部管理工作,财务管理的“产业”性并不明显,而财务管理在实际工作中却蕴藏着丰富的管理内涵。目前国内大多数中职学校的财务管理仅限于财务日常工作的管理,主要定位于进行会计核算、会计监督,以及如何提供财务结算服务等,这样的职能分工在成本效益管理上容易产生误区。
[期刊] 改革与战略
[作者]
黄守登 廖烈坤 刘森俊
在改革开放的推动下,珠江流域地区经济技术协作同全国各地一样生气勃勃地发展起来,协作的地域范围大小不等,层次不一,相互交叉,各有特色。在初步显示其强大生命力的同时,也存在一些问题。例如,有人提出,地区经济技术协作在发展生产力中的功能作用表现在哪里?它会不会妨碍调整地区经济结构?它会不会冲击社会主义计划经济?我们认为这些问题,说到底是如何从理论和实践的结合上研究说明社会协作的强大生命力问题。一、地区协作有利于促进生产力的发展
[期刊] 中国农业大学学报(社会科学版)
[作者]
常亚慧 王苏平
随着我国城市化进程的推进,新市民子女的相关问题受到社会各界的关注。已有研究多集中于新市民子女遭遇的学校教育机会问题,但对其城市生活适应的细节以及深层社会结构缘由的探究略显不足。研究以文化适应为切入点,通过家长问卷调查的方式,呈现W市GX中学学生的城市文化适应状况。研究显示:家庭户口类型和父母职业是影响新市民子女文化适应的关键因素;城市文化冲击和生活方式的突变,导致新市民子女缺乏安全感;新市民文化意识已经有所转变,观念还在转型中;新市民仍将学校教育视为子女向上流动的主要通道和希望。但仅依靠新市民自身的力量是难以实现城市文化适应的,故需构建以学校为主、家庭和社区为辅的三位一体协作培养模式,共同促进新市民及其子女更好地适应城市文化。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
李海峰 王炜
对计算机支持的协作学习的共被引文献进行多维分析对我国该领域研究的发展具有重要意义。本文以科学引文数据库(WOS)为文献数据源,采用文献计量学的引文分析法,对以"Computer Supported Collaborative Learning"为主题的文献进行了多视角分析,包括年代分布、活跃地区、研究机构、载文期刊、作者分布、历史演进和研究谱系。研究表明:研究的发展过程呈现曲折上升的趋势,出现了以美国、西班牙、荷兰为代表的研究活跃地区,涌现出德国慕尼黑大学、德国知识传媒研究中心和英国开放大学等具有国际重要影响力的研究机构,德国的弗兰克·菲舍尔、比利时的马丁·瓦尔克、荷兰的保罗·柯书纳等一批重要研究者崭露头角,《计算机与教育》《计算机在人类行为中的研究》《计算机支持的协作学习》等292种期刊是文献的主要来源。研究的历史演进呈现以技术发展为主线,以理论和技术的实践应用为节点特征,形成了五大主流研究谱系:在线协作支持技术、认知和社会脚本、群组协作参与、在线协作知识建构、在线协作学习组织与管理。基于数据分析结论可以认为:构建稳定的研究团队,开展国际化合作与交流十分必要;提高自身素养,拓展领域合作十分关键;定位明确,推进理论、技术与实践的融合是必需的选择。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李倩
本文认为应将职业健康与安全教育的端口前移至中职学校,要通过推行全校的职业健康与安全教育,设置职业健康与安全公共课程,并在专业课中增加职业健康与安全内容,开发和优化教材,培训师资力量,采用创新的教学形式和评价模式,并加强中职学校与政府安全监管部门和企业的合作等方式,使中职学生在毕业前就具备职业健康与安全的知识和技能,进一步改善我国的职业健康与安全的现状。
关键词：
职业健康与安全 教育 中职学校 教学设计
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
习岑
顶岗实习作为职业教育教学的重要环节,是实施工学结合、校企合作培养模式的重要方面;是提高学生专业能力和动手实践能力,保证职业学校教学质量,提高毕业生就业率的重要途径;更是职业学校学生完成学业、走向工作岗位的重要阶
[期刊] 中国远程教育
[作者]
柳瑞雪 骆力明 石长地
在信息技术促进教学改革的过程中,探究分布式学习环境下学习者协作学习交互类型的研究为数较少。为了能够促进学习者在协作学习过程中有效交互,本研究基于建构主义学习理论和分布式认知学习理论,搭建了Moodle和微信平台共同支持的分布式学习环境,采用内容分析法对78名大学生网络交互内容数据进行分析,探究学习者社会交互和学习交互两种类型。得出两点结论:第一,在Moodle和微信平台协作学习交互过程中,学习者自我中心的细化种类数量较多,非自我中心的细化较少,整体交互知识建构层次普遍较低,处于浅层交互水平;第二,Mood
[期刊] 教育与职业
[作者]
罗俊丽
混合式协作学习模式打破了现实时空的限制、发挥了教师的主导作用,能够使学生在教师的引导下,借助现代教育技术、通过协作探究完成知识和技能的构建。文章结合高职软件技术专业实训教学的特点,在项目驱动的软件实训教学中实施混合式协作学习方法,包括项目开发体验阶段及正式项目开发阶段两阶段,具体分为布置任务、划分小组、协作环境、开展协作学习活动、项目成果交付与评价。实证结果表明,该模式在软件实训教学中具备有效性。
关键词：
项目教学 协作学习 软件实训
[期刊] 中国远程教育
[作者]
冯蜀茗 张小真
本文首先论述了网络环境下协作学习监控的必要性及目的,并将网络环境下协作学习按组织情况分为了良性协作及不良协作两类,分析了各自特点,在此基础上着重讨论了良性协作监控的内容、方法及难点,提出了对监控难点的解决方案。
关键词：
协作学习 监控 网络教育
[期刊] 教育发展研究
[作者]
王丽佳 黎万红
从组织学习的角度,学校作为伙伴协作中的学习单元,其在合作中经由知识的转移与创生构建起的组织记忆与规范,将会促动学校改进中的能量建构,并影响组织中个体与小组的学习。本研究从学习体系建构与知识生产的视角,透过对W项目的质化研究发现,建基于参与式学习体系之上的伙伴关系有效地推动了学校改进中的知识创生,助推了学校的双回环学习;与之相对,以非正式学习体系为基础的关系,因其中知识转移的区隔化、合作的偏向化等问题,面临着知识创生与扭曲的困境。伴随多样组织深入参与学校伙伴协作,需要关注学校作为学习单元的组织学习,创设有助于组织知识生产的共享空间,并在此过程中坚守教育知识的创生。
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