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[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 李倩  
本文认为应将职业健康与安全教育的端口前移至中职学校,要通过推行全校的职业健康与安全教育,设置职业健康与安全公共课程,并在专业课中增加职业健康与安全内容,开发和优化教材,培训师资力量,采用创新的教学形式和评价模式,并加强中职学校与政府安全监管部门和企业的合作等方式,使中职学生在毕业前就具备职业健康与安全的知识和技能,进一步改善我国的职业健康与安全的现状。
[期刊] 开放导报  [作者]
医生及研究人员已经证实:饮用活水能促进健康长寿,饮用死水会造成细胞脱水。"在一般人的眼中,死水看来与活水没有两样,因此也就顺理成章地以为死水也能发挥与健康能量水一样的作用"。
[期刊] 中国卫生经济  [作者] 张玉美,王守滨  
随着国民经济的发展和人民生活水平的提高,人们对母婴的健康意识逐渐增强,母婴健康要求日益提高,不但需要有病及时治疗康复,而且希望不得病或少得病,并不断增进体质和改善母婴健康状况,达到延年益寿的目的。这就需要医疗卫生事业得到相应的发展,不断增加卫生资源的配备,增添医疗卫生设施,提高防病治病技术,改善医疗卫生及社会公共卫生的条件,向人们传授更多更好的母婴卫生保健知识。而加强上述几方面的工作,都需要资金的投入和保证。 建国以来,党和政府非常重视母婴健康事业,在这方面投
[期刊] 职教论坛  [作者] 关晶  
心理健康是学生健康成长的重要指标,心理健康教育是素质教育的重要组成部分,是中职学校德育工作的重要内容之一。文章通过对大连市职业学校心理健康教育状况的调研,目的是使中职学校心理健康教育更有效地促进学生心理健康水平的提高,为区域经济社会发展培养身心健康和高素质的技能型人才。
[期刊] 教育与职业  [作者] 刘春玉  
关注大学生心理健康发展,消除其心理障碍,是当前高校工作的重要任务之一。由于大学生在中小学时期由家长、老师共同教育,进入大学后,脱离了家庭近距离的监护,家庭教育常被忽视。然而家庭教育对大学生的心理健康具有正反两方面的作用,不可轻视。因此,必须充分发挥家庭教育对大学生心理健康的正面导向作用。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 陈沫  马辉  
针对中职学校学生的实际,吉林工贸学校积极探索预防为主、防治结合的心理健康教育体系,并以科研为平台,构建两网的四级教育网络和保健网络,以活动、课程、心理咨询辅导为载体,提出和实践"一平台、二网络、三载体"的职校学生心理健康教育模式。
[期刊] 经济师  [作者] 王萍  
当今社会飞速发展,我国对高素质的技能型、应用型人才的需求越来越迫切。高职心理健康课旨在运用心理学的理论和方法,教会学生科学心理调适,提升高职生的心理素质,为国家培养具有阳光心理的高素质的技能型人才。面对高职生认知能力差,理解能力弱,学习主动性欠缺等问题,教学中运用心理学感知规律,既可以使高职生在感知中学习心理健康知识,又可以在体验中学会调适心理健康的方法,进而达到提升学生心理素质,促进学生全面发展的目的。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 邵蕾  黄潇潇  俞国良  
从多元化视角了解当前中职心理健康教育发展现状,构建专业化心理健康教育评价体系是当务之急。本研究基于中职教师视角,采用熵权法和灰色关联分析方法,从制度建设、课程教学、心理辅导和师资潜力四个方面,对中职教师心理健康教育评价体系进行了初步探索。结果发现:第一,师资潜力在评价体系中的权重占比最大,其次是课程教学、制度建设和心理辅导;第二,根据权重指标计算不同地区教师对心理健康教育的综合评价得分,华东地区得分较高,西南地区得分较低;第三,结合主观评价结果,教师对心理健康教育满意度和自身胜任力的评价与师资所具有潜力的关联度最高,与制度建设的关联度次之。未来在理论上应继续扩展多元化的评价主体、制定动态的地区评价体系、采取专业的教育评价方法,在实践中提高师资队伍在评价中的核心地位,缩小心理健康教育发展的地区差距,增强专业化的师资队伍建设以及重视心理健康教育制度落实。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 黄潇潇  靳娟娟  俞国良  
全面推进、深化我国中职学校心理健康教育,必须建构合理的评价体系。基于管理者视角,对中职学校心理健康教育的制度建设、机构设置、课程实施、师资配置、工作监督等方面进行调研分析,结果表明:在各项评价指标中,心理健康教育工作监督权重最大,然后是课程实施、师资配置和机构设置,制度建设的权重最低;在地区分布上,华中地区中职管理者评价得分较高,西北地区得分较低;在主、客观评价的关联度上,中职管理者心理健康教育评价指标与心理健康教育满意度的关联度由高到低依次是制度建设、机构设置、师资配置、课程实施和工作监督。由此,基于中职管理者视角,未来应着力形成统一协同的中职心理健康教育认知系统,构建科学规范的中职心理健康教育评价体系,并依此开展有所侧重的中职心理健康教育帮扶活动。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 张哲  黄潇潇  俞国良  
为构建中职学校心理健康教育评价体系,进一步引导中职学校心理健康教育高质量发展,本文基于学生视角,从制度设置、课程实施、机构建设、活动开展及学生成长等五个层面进行了初步探索。结果如下:在各项评价指标中,活动开展权重最大,其次是课程实施、机构建设、学生成长,制度设置权重最低;在不同区域比较上,西南地区综合得分较高,华北地区较低,且不同区域影响中职学生心理健康教育满意度的主要因素有所区别,同一评价因素在不同区域与心理健康教育满意度的关联性亦有所不同;在主、客观的关联度上,中职学生心理健康教育评价指标与心理健康教育满意度的关联度由高到低依次是制度设置、机构建设、课程实施、学生成长和活动开展。基于此,未来应抓住教育评价的薄弱环节,切实提升中职心理健康教育质量;立足区域教育质量现状,走自身特色的发展之路;结合多种力量,推进中职心理健康教育评价体系多元化构建。
[期刊] 财会通讯(理财版)  [作者] 戈以陵  
财务管理是学校现代管理的重要课题。在以学生为经营对象的中职学校里财务管理更是学校内部管理的重中之重,它是全员、全过程、全方位的管理。在通常情况下,效益以收入或者产出来衡量,但作为学校的内部管理工作,财务管理的“产业”性并不明显,而财务管理在实际工作中却蕴藏着丰富的管理内涵。目前国内大多数中职学校的财务管理仅限于财务日常工作的管理,主要定位于进行会计核算、会计监督,以及如何提供财务结算服务等,这样的职能分工在成本效益管理上容易产生误区。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 叶卫青  
本文立足于社会现实背景,阐明了语文教学与职业素质教育的内在联系,指出中职语文教材改革的必要性,并从阅读、写作、情景活动三个方面提出语文课堂教学应贯彻职业素质为本的教学原则。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 俞国良  
为全面了解及提升中职学校心理健康教育的综合水平,对我国中等职业学校心理健康教育状况进行了大规模网络问卷调查,对象包括中职学校学生、中职学校心理健康专兼职教师和管理者等,并取得了有意义的调研结果。通过相关分析,明晰了中职学校心理健康教育的现状、问题、特点和发展趋势,初步建构了中职学校心理健康教育评价体系,为中职学校心理健康教育高质量发展提供了理论与实践依据。
[期刊] 山西财经大学学报  [作者] 葛莎莎  
随着社会的不断发展,人民的生活水平得到了明显提升,但同时也引发了一些社会问题,产生了一些负面效应,给中职学校学生的心理带来了一些不良影响。中等职业学校的学生正处在身心发展的转折时期,他们的心理承受着外部环境的强烈冲击,因此对于中职学校学生的心理健康教育,刻不容缓。解决中职学校学生的心理问题,应努力寻找心理健康教育与思想教育的有机结合。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 韩晓琴  
从定位中等职业学校心理健康教育目标(适应性、超前性和补救性)为出发点,对中等职业学校心理健康教育途径进行探索,进一步思考中等职业学校心理健康教育的内容、策略、方法和原则的选择,期望最终建构一个较为实效而可行的心理健康教育模式。
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