- 年份
- 2024(3845)
- 2023(5779)
- 2022(5059)
- 2021(4899)
- 2020(3879)
- 2019(9000)
- 2018(8795)
- 2017(16759)
- 2016(9376)
- 2015(10627)
- 2014(10851)
- 2013(10453)
- 2012(9770)
- 2011(9052)
- 2010(9611)
- 2009(8826)
- 2008(9092)
- 2007(8714)
- 2006(7949)
- 2005(7560)
- 学科
- 济(32973)
- 经济(32939)
- 管理(30169)
- 业(29514)
- 企(26324)
- 企业(26324)
- 策(10905)
- 方法(10711)
- 农(10435)
- 财(10196)
- 中国(10113)
- 理论(9977)
- 业经(9210)
- 制(8826)
- 教学(7947)
- 贸(7906)
- 贸易(7899)
- 数学(7784)
- 易(7731)
- 数学方法(7475)
- 教育(7346)
- 地方(7309)
- 学(7027)
- 技术(6697)
- 银(6685)
- 银行(6683)
- 农业(6590)
- 和(6410)
- 行(6399)
- 及其(6370)
- 机构
- 学院(139854)
- 大学(139190)
- 济(53463)
- 经济(52007)
- 管理(51807)
- 研究(45998)
- 理学(42903)
- 理学院(42388)
- 管理学(41591)
- 管理学院(41286)
- 中国(34705)
- 京(29812)
- 财(28661)
- 科学(25701)
- 江(24217)
- 范(23124)
- 师范(22984)
- 所(22744)
- 财经(21374)
- 中心(21129)
- 研究所(19986)
- 北京(19427)
- 州(19383)
- 经(19122)
- 师范大学(18207)
- 农(16641)
- 技术(16610)
- 院(16192)
- 教育(16159)
- 财经大学(15378)
- 基金
- 项目(79206)
- 研究(64438)
- 科学(62572)
- 基金(54893)
- 家(45929)
- 国家(45472)
- 科学基金(39549)
- 社会(38238)
- 社会科(36137)
- 社会科学(36127)
- 教育(32602)
- 省(31225)
- 编号(28640)
- 基金项目(27574)
- 划(26504)
- 成果(26083)
- 自然(24297)
- 自然科(23768)
- 自然科学(23762)
- 自然科学基金(23362)
- 资助(23171)
- 课题(21325)
- 部(17972)
- 年(17885)
- 重点(17854)
- 项目编号(17618)
- 发(17203)
- 性(16848)
- 创(16400)
- 规划(16244)
共检索到231130条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国远程教育
[作者]
李广 王继新
本文阐述了学习策略在网络化学习中的重要性,提出了学习策略导引的网络课程设计思想,并简单分析了基于此思想构建的设计模型。
关键词：
学习策略 网络课程 元认知 学习方法
[期刊] 中国成人教育
[作者]
单丹 朱伟文
网络课程设计尤其是针对于成人学生的网络课程是当前远程教育的重要研究内容。文章通过对成人学习特性的分析,指出目前网络课程设计存在的一些问题,最后对成人网络课程设计得出了几点启示。
关键词：
网络课程 成人学习特性 成人学生
[期刊] 中国远程教育
[作者]
王旖旎
作者从网络课程自主学习者的角度,提出网络课程应该包含庞大的资源库、强有力的导航系统、有效的交互功能等基本要素并具有难度适中的特征,阐述了基于学生自主学习的网络课程设计应注意的问题。
关键词：
网络课程 要素 特征
[期刊] 中国远程教育
[作者]
王良辉
现有的网络课程在定制能力、可重用性以及标准化等方面存在不足。文章认为从学习对象的角度来进行网络课程建设可以解决这些问题。文章从学习对象的概念与特点入手,详细介绍了使用学习对象进行网络课程设计的关键理论与具体做法,最后给出了一个网络课程的系统框架。
关键词：
网络课程 学习对象 教学内容设计
[期刊] 工业技术经济
[作者]
李显萍 李铄
网上推销策略与传统的推销即有共同之处又有不同之处,这充分反映在网站策略、产品策略、价格策略、其他促销策略和渠道策略五个方面,企业可以根据自己的特点和需要采用适当的策略,从而在新的市场环境下获得新的竞争点和新的利润。
关键词：
网络 网络推销 网络推销策略
[期刊] 金融理论与实践
[作者]
杜红权
互联网产业的发展使许多互联网公司把自己的赢利点投向了传统产业的E化;与此同时,传统产业也把目光投向了互联网。在这个巨大的E化潮流中,传统保险业的经营模式正在经受着前所未有的冲击和变革。为此,阐述网络保险的运作模式,分析制约国内网络保险发展的因素并提出提高网络保险运作效率的建议有着重要的现实意义。
关键词：
保险市场 网络保险 保险营销 电子商务
[期刊] 中国远程教育
[作者]
赵娜 刘名卓
网络课程是网络学习基础,了解学习者的需求,是解决目前学习者对网络课程高期望值与低满意度之间矛盾的有效途径。本研究就华东师范大学网络教育学院的网络课程应用情况展开问卷调查,了解学习者在网络课程内容、界面、结构和媒体等方面的使用满意度,并为设计未来符合学习者需求的网络课程提出实践层面的改进建议。
关键词：
网络课程 学习需要 课程设计
[期刊] 中国远程教育
[作者]
王利 张景生 赵厚福 高国元
随着基础教育课程改革的不断深入,新的课程观念获得广泛认同。新课程观对教育、学习的影响逐渐被人们认识并接受,网络课程的设计理念也应随着新课程观的提出而发生改变。本文探讨了新课程观的内容及特征,并分析了新课程观对网络课程设计的启示,提出了新课程观下网络课程设计的思路和方法。
关键词：
新课程观 网络课程 课程设计
[期刊] 中国远程教育
[作者]
王琪
基于建构主义的指导,本文将高校网络课程的编制分为教学设计和系统设计两部分。并根据教学目标和内容,逐一分析了网络课程设计中每个环节的特点及应注意的问题。
[期刊] 职教论坛
[作者]
宋京燕
网络课程是推行网络教学的基础,是教学资料的主要体现,同时也是衡量网络教学水平的重要指标。结合目前开展网络课程设计的实际情况,剖析了目前高校推行课程设计网络化过程中出现的问题,阐述了网络课程设计的显著特征,指出了学生的自我约束能力与学习能力是决定网络教学课程设计的关键因素。在网络课程研究设计过程中,强调过程管理,即通过采用科学的方法与手段,加强学生与老师在网络学习中的交流,从而增强学生在网络课程设计的自我管理与学习的能力,提升教师的网络教学水平,进而推动我国课程设计网络化的发展。
关键词：
网络课程 过程管理 研究设计
[期刊] 教育与职业
[作者]
熊小梅
文章分析了信息化时代基于Moodle平台进行网络课程设计的重要性,阐述了Moodle平台上网络课程设计的一般流程,并列举了Moodle平台上辅助教学应用的五个主要操作内容和步骤。基于Moodle平台的网络课程的教与学,有利于网络教学实际应用及推广。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
李艳燕 王丽 梁妙
目前我国大多数网络课程侧重在界面和美工方面的改进,而网络课程的核心要素即学习资源却相对静态固定,组织不灵活,重复利用率不高,缺乏语义关联信息。学生的学习更多只是对资源进行浏览和简单交互,缺乏深度互动,对资源建设的参与度低,主动学习的动机不高,学习效果不理想。针对这些问题,我们引入Web2.0群建群享的思想,提出了一种基于语义wiki的开放、灵活、可扩性网络课程设计思想,强调网络课程资源的群建、联通、共享的特性,并开发了一门网络课程进行探索性案例研究。实验结果表明,基于语义wiki的网络课程能促进师生、生生之间的协作交互,提高学生协作学习意识,并能在一定程度上提高学习效果。
关键词：
语义wiki 网络课程 协作学习
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘东进 季爱君
生命是成人教育的起点和终点。因此,成人教育课程理应从生命的高度进行策略构建。具体来说,在成人教育课程理念上要体现成人学员的生命意识,在成人教育课程内容上要源自成人学员的生活实际,在成人教育课程实施上要注重成人学员的生命体验,在成人教育课程评价上要促进成人学员的生命发展,唯此才能使成人教育课程成为促进成人学员生命发展的真正平台。
关键词：
生命 成人学员 成人教育课程 设计策略
[期刊] 中国远程教育
[作者]
庄榕霞 张蕊
信息素养的培养和提高已成为中小学教师继续教育的基本内容之一。这就要求定位于中小学教师继续教育的远程学习网络课程的设计人员首先要对教师的信息素养有一个全面、动态和发展的看法;要求设计人员在定位课程目标时,要把教师信息素养的培养和提高与各课程的知识与技能的掌握相融合;要求设计人员将这种融合在网络课程的教学设计中全面地体现出来,以使课程能够适应未来发展的需要。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
乜勇 胡军卫
网络课程作为现代远程教育资源的核心,越来越受教育界的重视,但是目前开发出来的大量网络课程却并没有达到预期的效果,没有发挥其应有的作用。本文依据网络课程发展现状,从学习者的角度论证了网络课程有效利用研究的意义,进而分析了利用低效的原因,试对不同层次的学习者进行分类,依据学习者的特点提出网络课程有效利用的策略。
关键词：
学习者 网络课程 有效利用
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
