- 年份
- 2024(3643)
- 2023(5172)
- 2022(4272)
- 2021(4115)
- 2020(3248)
- 2019(7424)
- 2018(7384)
- 2017(11990)
- 2016(7962)
- 2015(8939)
- 2014(9479)
- 2013(8562)
- 2012(8061)
- 2011(7602)
- 2010(7961)
- 2009(7154)
- 2008(7259)
- 2007(6901)
- 2006(6272)
- 2005(5798)
- 学科
- 济(29587)
- 经济(29572)
- 教育(19523)
- 管理(16996)
- 中国(13791)
- 业(12743)
- 企(10779)
- 企业(10779)
- 地方(10721)
- 方法(10230)
- 理论(9383)
- 学(9175)
- 数学(8370)
- 数学方法(8184)
- 地方经济(7073)
- 教学(6886)
- 农(6402)
- 发(6230)
- 业经(5834)
- 财(5730)
- 和(5336)
- 发展(5030)
- 环境(4931)
- 展(4906)
- 研究(4714)
- 技术(4646)
- 制(4482)
- 农业(4442)
- 融(3796)
- 金融(3794)
- 机构
- 大学(115340)
- 学院(109799)
- 研究(42279)
- 济(34578)
- 管理(33696)
- 经济(33405)
- 教育(29431)
- 范(28244)
- 师范(28162)
- 理学(27753)
- 理学院(27224)
- 京(26871)
- 管理学(26572)
- 科学(26329)
- 管理学院(26324)
- 中国(25225)
- 师范大学(23276)
- 所(21728)
- 江(19850)
- 研究所(19686)
- 北京(18037)
- 中心(17582)
- 财(17338)
- 技术(15712)
- 州(15635)
- 院(15346)
- 职业(14948)
- 农(13517)
- 财经(13315)
- 业大(12974)
- 基金
- 项目(66379)
- 研究(56784)
- 科学(53561)
- 基金(42745)
- 家(36219)
- 国家(35762)
- 教育(33983)
- 社会(33085)
- 社会科(31038)
- 社会科学(31025)
- 科学基金(29655)
- 省(28664)
- 划(26050)
- 编号(26016)
- 成果(24244)
- 课题(22127)
- 基金项目(21613)
- 年(18500)
- 重点(17084)
- 发(16728)
- 资助(16698)
- 规划(16618)
- 自然(16361)
- 部(15915)
- 自然科(15909)
- 自然科学(15903)
- 自然科学基金(15537)
- 项目编号(15205)
- 性(14540)
- 发展(13919)
共检索到182631条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 民族教育研究
[作者]
张福生
通过构建"语感域"的弹性评价指标,尝试构建语感教学质性评价的层次体系,从而解决因无法定量评价而使语感教学实践长期裹足不前的问题。
关键词：
“语感域” 评价构想
[期刊] 民族教育研究
[作者]
张福生
在当前诸多语感教学模式研究的基础上,论文进一步探讨更具体的语感教学模块设计,侧重进行基础教育阶段语感教学实践的构想。通过语言单位、学生学习行为以及学生心理发展三个维度来设计语感教学模块,从而努力实现语感教学的可操作性,建立起一种以语感为中介的语文能力、语文素养的立体培养图式。
关键词：
语感教学 模块设计
[期刊] 教育与经济
[作者]
张盛仁
教育资源配置是教育经济学研究的重点问题之一,但对于教育资源配置的理论基础的研究缺乏系统性。文章指出,教育产权理论、规模经济和范围经济理论是教育资源配置的理论基础。教育产权理论回答教育资源的来源、配置主体及形式等,规模经济和范围经济理论则回答教育资源配置的外部和内部效率标准。
关键词：
教育 资源配置 理论
[期刊] 全球教育展望
[作者]
马开剑
"学科"是学术性的,而"术科"则代表了与学科相对应的另一种课程品性——实践与行动品性。"术科"理应是基础教育课程的半壁江山,但长期以来,在基础教育课程结构中,学科课程占据绝对主早地位,而"术科课程"则被忽视,甚至没有"术科"概念。基础教育课程改革必须建立"术科"概念,为此,就要创新课程理论、革新知识观与课程价值观。
关键词：
学科 术科 认识根源 补救策略
[期刊] 教育研究
[作者]
王定华
落实科学发展观,推动基础教育科学发展,应重视统筹兼顾,促进基础教育协调发展;重视教育公平,推进基础教育均衡发展;重视提高教育质量,促进基础教育内涵发展;重视提高教师队伍质量,促进教师队伍专业发展;重视加强学校管理,促进基础教育规范发展;重视安全教育,保障基础教育安全发展;重视生态校园建设,促进基础教育生态发展。
关键词：
科学发展观 基础教育 教育发展
[期刊] 教育研究
[作者]
傅维利
推进学校特色化建设是我国基础教育改革的必然选择。为学生的优势潜能和兴趣爱好的发展提供优质的教育资源,建立独特的管理模式和校园文化,是今后特色学校建设的两种基本类型。在保证学生适度全面协调发展的基础上,促进学生优势潜能及个性化兴趣、爱好的充分发展是学校特色化建设的宗旨。对此,顺应时代发展和教育改革的要求,政府应把工作重心适时转移到学校的特色化建设上;坚定地推进高考改革,打破制约学校特色化建设的瓶颈;遵循特色化建设的规律,持之以恒地推进学校特色化的长远发展。
关键词：
基础教育 特色化发展 教育改革
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
赵新春
教育均衡化发展是近年来我国义务教育阶段出现的一个新提法,也是当前全社会尤其是教育界关注的热点问题。文章认为,教育公平是全民教育的灵魂,没有教育机会的均等,就谈不上社会公平,因此,推进义务教育均衡化发展,是构建和谐社会的重要组成部分,也是政府应尽的职责。
关键词：
基础教育 均衡化 现状 对策
[期刊] 职教论坛
[作者]
张振元
现代国民教育体系中的基础教育应当具有明晰的概念、完善的功能体系,能够为各类人才的成长和发展提供中小学阶段的相应基础性教育。在结构方面,它应当打破"普通中小学教育"的一统天下,在深化普通中小学教育改革的同时,厉行制度创新,发展和完善其他各类中小学阶段的教育,使之成为一种成型性与发展性有机统一的学校教育,既为学生阶段性成才创造条件,又为学生进一步求学深造打下基础;通过整体优化,形成大文科类、大理工类布局均衡,职业教育和普通教育两翼互动,知识型人才和其他各类人才的培养共同繁荣,系统整体健康发展的局面。
[期刊] 价格理论与实践
[作者]
周杰
本文通过分析我国城市基础设施市场化改革的现实情况,发现影响改革推进的主要问题是对基础设施传统的公益品观念及由此形成的收益机制缺失,提出城市基础设施应该还其商品属性。并就建立合理收费机制,以及鉴于行业部门的特殊情况,辅以财政“模拟收益机制”进行了探讨,试图解决建设型财政的困境。
关键词：
城市基础设施 市场化 收益机制 公共财政
[期刊] 教育研究
[作者]
季苹
我国的基础教育正处于一个极为深刻的转型与变革的时代，一个几乎一切教育观念和教育行为都在面临挑战和发生变革的时代。这种变革不是零敲碎打的，而是整个的；不是表面形式的，而是根本的。因而，在这种形势下，我们必须对基础教育的最基本的问题进行重新分析和理解。基...
[期刊] 教育发展研究
[作者]
方展画
学生观、教师观以及教学观是基础教育三个最重要的价值观。但是,纵观我国基础教育的实践,在这三个方面都不同程度地存在着一些问题,值得我们去反思和追问。究竟什么样的学生才算是好学生?究竟要用什么样的标准来要求学校的教师?究竟我们的教学要达到什么样的目的或功能?本文试图从比较的角度,对上述问题进行粗浅的探索。
关键词：
基础教育 学生观 教学观
[期刊] 中国远程教育
[作者]
陈义勤
本文从基础教育网校质量欠佳的现实入手,分析了影响其质量保障的几个因素,详细介绍了对基础教育 网校的教学质量进行评估时必须把握的几个方面。
关键词：
基础教育 网校 质量
[期刊] 比较教育研究
[作者]
杨晓江
论文对美国普通教育的鉴定制度特别是鉴定机构的运行机制进行了较为全面的介绍，并分析了该制度的特点和存在的合理性，在此基础上，提出了改进我国基础教育评价制度的五点建议。
关键词：
美国教育 教育鉴定 教育制度
[期刊] 教育科学
[作者]
霍力岩 赵清梅
本文首先探讨了多元智力理论呼唤的新型教育评价即要在真实的场景中评价学生解决实际问题的能力,要评价学生的动态发展过程,要多元化地评价学生多元智力的发展,要尊重并评价学生发展的差异性;然后阐述了多元智力评价对我国教育评价改革的四点启示即我们的教育评价应该与时俱进、因地制宜,应该关注学生的实践能力和创造能力,应该确保评价的是学生的全面发展,应该尊重并评价学生发展的独特性。
关键词：
教育评价 多元智力理论 基础教育
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
