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[期刊] 教育科学
[作者]
苏静
一、问题的提出 马克思指出:“真正的经济——节约——在于节约劳动时间,降低最低限度的生产成本,但这种节约就等于发展生产力。”办学质量是否高的重要标志之一,就是教育能否为经济服务,促进经济的发展。因此,办学不仅要着力提高教育教学质量,还要着力提高办学的经济效益。这对充分而合理地使用教育领域的每一份人力、物力和财力,节约教育资源,使有限的资源得以发挥最大的效益,用以培养更多更好的人才,做到人尽其才,物尽其用,财尽其利,促进教育事业的发展,有极其深远的意义。
[期刊] 教育研究
[作者]
万明钢 白亮
为解决农村教育发展的总体水平偏低、城乡教育发展不均衡问题,需建设一批好的农村学校,然而,在一些地方,农村教育布局调整工作存在着矫枉过正的现象,出现了一批"巨型学校"。由于对"规模效益"过度追求,引起了规模不经济的问题,也滋生出新的不公平。为此,在农村学校布局调整中,要借鉴学校适度规模的普遍性结论,慎重考虑学校应扩大到何等规模以及如何扩大的问题。同时,要在规模效益与公平正义之间保持平衡,在理性与价值博弈的过程中趋利避害,解决好公平与效益之间的矛盾。
关键词：
农村教育 中小学校 学校布局 巨型学校
[期刊] 地理科学进展
[作者]
戴特奇 王梁 张宇超 廖聪
在城镇化和农村人口减少的背景下,中国农村地区大量学校撤并,如何优化学校布局成为研究的重点。2008年原建设部发布了农村学校的最小和最大学生规模标准,但该标准对学校布局的影响尚缺乏研究。本文在包含最大距离约束的P-中值模型中增加了学校规模约束,构建了学校布局优化模型,并以北京延庆区小学布局为例,采用分支界定算法进行了求解。结果表明:实施学校规模标准化对学校优化选址有显著的影响,在优化模型中加入学校规模约束后,有65.22%的学校位置发生了改变,呈更加分散型布局;但在乡镇尺度下考察,学校的空间格局则基本未发生变化;学校规模标准化带来的距离增长较小,平均每个学生上学距离仅增长了135 m。并根据结果进一步讨论了研究结果对学校布局优化的政策启示。
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
杨伟林
一、创建和谐的教育环境校长既是学校的组织者、教育者、管理者,也是学校的领导者。校长在学校管理和发展中具有举足轻重的地位。校长不仅要有管理意识,更要有正确的公仆意识,这是学校全面实施素质教育,构建和谐校园的关键所在。校长要懂领导、善领导,更要具备领导意识。和谐社会离不开和谐校园的建构,和谐的师生关系、和谐的同事关系。在学校中,人和人之间,人和事之间,难免会产生
[期刊] 农业经济
[作者]
张军
美术教育是学校教育的重要组成部分,本文针对农村中小学美术教育中存在的问题,就如何更好地完成美术教学任务,提高教学质量,促进学生健康发展,提出一些经验和看法。
关键词：
农村学校 美术教育 对策
[期刊] 教育研究
[作者]
郝文武
农村城镇化是国家现代化的重要趋势,建设新农村是农村发展的终极目标。但城镇化和城乡一体化程度高的地区与城镇化和城乡一体化程度低的地区的农村学校布局,就地城镇化的农村与迁移城镇化的农村的学校布局应该有不同的方式和路径。新农村建设的学校布局必须与地区经济社会发展和城镇化、城乡一体化程度相协调,使高效益和高质量与教育公平相结合,通过提高乡村教师质量、收入和教学水平提高农村教育教学质量。
[期刊] 农村金融研究
[作者]
朱茂华
浅论农行加大支农力度与提高信贷效益的关系朱茂华在建立社会主义市场经济体制和农业银行向国有商业银行转变的条件下，农行有责任：有义务在加大支农力度上做好文章，也完全可以在加大支农力度的同时，努力提高信贷效益。一、加大支农力度与提高信贷效益并不矛盾。由于历...
[期刊] 教育研究
[作者]
刘善槐 邬志辉 史宁中
教师数量的学校分布与实际需要不匹配,是制约我国农村教育质量提升的重要因素。问题的关键在于,基于生师比单维指标的教师编制核算方式不切合学校教学的班级组织形式对教师的需求,导致教师数量未能满足正常的教育教学、教师的学习提升以及保证教师身心健康的需要。为此,应推行农村教师数量保障的综合改革,在学校层面采用"基本编+机动编"的方式配置教师;建立兼顾教育公平及教师资源利用效率,以课程设置、学生数量的年级和班级分布为基本参数的教师编制标准测算模型,科学核定基本编;依据轮训周期和轮训时间设置机动编的比例,保证每位农村教师能有充足的培训时间。
关键词：
农村教师 编制测算模型 基本编 机动编
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
何世恩
1引言孟万金教授在接受《中国教育报》"办一所幸福的学校"专访中指出"幸福人生是幸福中国的基石。只有人人幸福,才能实现国家幸福。""创建幸福中国,基础在幸福人生,关键靠教育"。在这样的时代背景下,"幸福教育"亦已成为实现鄞州区"高位提升,惠及全民"的
[期刊] 教育与经济
[作者]
叶庆娜
在农村学校布局调整的过程中,大规模中小学出现。经济学的规模经济和范围经济理论从"效率"的角度对大规模学校的成因具有良好的解释性。然而,教育生产殊异于企业生产,在用经济学理论解释教育问题、指导农村学校布局调整的实践时,适宜性问题不得不引起思考。
[期刊] 教育与经济
[作者]
刘占文
一、高等教育投资效益分析高等教育是全社会的,高等教育投资效益也反映在方方面面。广义的高等教育投资效益包括外部效益(即社会效益和经济效益)和内部效益(即高等教育投资在使用中发挥出来的效益)。1.外部效益(1)社会效益。高等教育投资的社会效益是指高等教育为社会带来的效果和利益。它是一种表现在经济、政治、思想、文化等方面的综合效益。也就是通过一定量的教育投入,取得更多更好的符合社会发展需要的产出。
[期刊] 技术经济
[作者]
陈学圣
效益,这是随着社会主义经济建设事业发展而出现的新概念。它有许多类别,诸如经济效益、社会效益、教育效益、医疗效益;宏观效益,中观效益、微观效益;近期效益、远期效益;……等等。本文仅拟涉及经济效益问题。效益一词的涵义,前几年经济理论界进行过热烈的讨论,现在已成为人们的常用语。可是,对其概念的正确认识,以及据此而制定的各项经济效益考核指标,在理论上尚有许多含混不清之处,为经济实践带来了一定的不利影响。对效益概念的继续深入研讨有着重要的现实意义和理论意义。以去年工交生产情况为例。从总体上看,年产值完成了计划,保持
[期刊] 教育发展研究
[作者]
秦玉友 曾文婧
上世纪70年代中后期,我国农村小学和初中先后达到学校数量的峰值,但到2012年,小学减少了85%,初中减少了90%。过度的农村中小学撤并导致大量农村学校急剧消失,引发农村社会的多层面社会问题。从社区层面看,农村社区与学校疏离感增加,社区居民交流频率降低,文化正向引导功能减弱;从家庭层面看,现实的家庭完整性受到影响,晚辈主导文化的反哺影响式微,家长关爱需要难以得到满足;从学生层面看,学生家庭认知不良,参与学校社会活动的机会减少,新学校适应融入困难。分析农村学校撤并后这些层面所承受的社会代价,提出有针对性的改进措施,可以最大限度地减少学校撤并带来的负面影响,扩大农村学校布局调整的积极效应。
关键词：
学校撤并 乡村社会 社会代价
[期刊] 华东经济管理
[作者]
朱其训
办学规模是办学效益的前提 ,但不是办学效益的唯一途径。办学应不断争取效益的规模 ,并注意高校办学的规律性。争取效益规模的途径主要为扩大办学规模、科学管理、产学研结合等几方面。在社会主义市场经济条件下 ,追求效益规模应逐步成为高校办学的主要目标。
关键词：
高校发展 规模效益 效益规模
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