- 年份
- 2024(4295)
- 2023(6276)
- 2022(5084)
- 2021(5090)
- 2020(4232)
- 2019(10380)
- 2018(10820)
- 2017(19398)
- 2016(10968)
- 2015(12670)
- 2014(12891)
- 2013(11939)
- 2012(10680)
- 2011(9614)
- 2010(10217)
- 2009(9072)
- 2008(9336)
- 2007(8445)
- 2006(7639)
- 2005(6613)
- 学科
- 济(38769)
- 经济(38731)
- 管理(27149)
- 业(22507)
- 企(19633)
- 企业(19633)
- 方法(17603)
- 数学(15735)
- 数学方法(15155)
- 中国(12776)
- 农(11351)
- 理论(11259)
- 教学(10804)
- 制(10689)
- 教育(9508)
- 业经(9323)
- 财(8789)
- 地方(7926)
- 体(7573)
- 银(6975)
- 银行(6966)
- 学法(6928)
- 教学法(6928)
- 农业(6742)
- 行(6706)
- 学(6650)
- 融(6373)
- 金融(6372)
- 体制(6210)
- 和(5988)
- 机构
- 学院(141112)
- 大学(138592)
- 管理(50547)
- 济(49884)
- 经济(48450)
- 研究(47416)
- 理学(42042)
- 理学院(41548)
- 管理学(40265)
- 管理学院(40002)
- 中国(35785)
- 京(31003)
- 科学(28608)
- 财(25822)
- 江(24728)
- 所(23821)
- 范(22298)
- 师范(22112)
- 中心(21709)
- 农(21493)
- 研究所(21169)
- 技术(20986)
- 北京(20260)
- 州(19521)
- 业大(19398)
- 职业(18760)
- 财经(18511)
- 教育(17823)
- 院(17650)
- 师范大学(17368)
- 基金
- 项目(87588)
- 研究(69554)
- 科学(67338)
- 基金(57472)
- 家(49342)
- 国家(48865)
- 科学基金(41692)
- 社会(39243)
- 省(37389)
- 教育(37206)
- 社会科(36917)
- 社会科学(36904)
- 编号(31705)
- 划(30977)
- 基金项目(29154)
- 成果(26844)
- 自然(26271)
- 自然科(25668)
- 自然科学(25663)
- 自然科学基金(25143)
- 资助(25035)
- 课题(24385)
- 重点(20669)
- 年(20581)
- 部(18875)
- 发(18699)
- 创(18661)
- 项目编号(18615)
- 规划(17932)
- 大学(17423)
共检索到234830条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国远程教育
[作者]
王承先 刘乃民 刘臣 张淑英
本文从对现代远程教育的认识出发,以工商管理开放教育试点本科专业的统设必修课———《组织行为学》的课程建设为例,系统地分析了课程建设如何适应现代远程教育的特点和需要,进而探讨了人才培养模式改革对课程建设的要求。
关键词：
课程建设 人才培养模式 开放教育
[期刊] 教育与职业
[作者]
杨甲奇 杨陈慧
高职行动导向人才培养模式强调以完整的工作过程为导向,该人才培养模式下,与此配套课程改革迫在眉睫。行动导向课改思路从重构课程体系入手,重组课程内容,以创新创业素质教育为核心,专业课程内容融汇素质培养。课程改革要点强调"形散神不散",建议实施多种教学方法、采用多元评价手段和建立教学质量评价体系实施课程改革。
关键词：
行动导向 人才培养 课程改革
[期刊] 中国高等教育
[作者]
刘学政
深化课程模式改革，可以有效提升医学教育质量，使医学人才培养更符合执业医生的要求。新的课程体系提高了临床医学专业学生运用基础医学知识解决临床问题的能力。采用以问题为基础的学习、启发式和自学指导式教学方法，使学生由被动变主动。２０１２年，教育部和卫生部联合颁发了《关于实施临床医学教育综合改革的若干意见》，提出了优化临床医学人才培养结构、实施＂卓越医生教育培养计划＂、推进临床实践教学能力建设、深
[期刊] 职教论坛
[作者]
曾丽颖 曾茂林
经济发展的创新驱动和工业智能化特征,提出了规模化培养"大国工匠"需求;从职业教育供给侧缺乏技术精英人才培养模式看,需要新增拔尖技术硕士教育。它既不同于专业硕士教育,更是对以就业为主导的职业教育的超越。根据技术精英培养需要选拔技术能手,由技术硕士培养单位牵头,联合技术研发中心、骨干企业、专业镇等组成职教集团,实施硕士层次技术拔尖和研发实训。最终形成学校主导理论课,企业负责技术拔尖实训课,技术研发中心专家引领技术创新的三维课程体系。由三维导师小组分段结合,开设出"理-实"一体化双线课程,逐级提升学生拔尖技术水平和研发能力,为我国技术强国梦的早日实现,提供富有中国特色的"大国工匠"人才培养模式。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
安伟娟 张硕
工学结合是高等职业教育人才培养模式改革的切入点,近年来,各高职院校就工学结合展开全面的探索,并形成了各具特色的局面。本文就我院金融保险专业工学结合的人才培养模式展开一系列探索与分析。
关键词：
金融保险 工学结合 人才培养模式
[期刊] 高等农业教育
[作者]
高宝嘉
论述了课程建设在农科研究生人才培养模式改革中具有的育人实践、构建基础和实现培养目标的重要作用;提出课程体系改革应以需求为导向,课程设置的原则应与培养目标高度一致,注重课程体系的知识结构、类型结构和时间结构的改革;提出课程教学改革应在教学目标、教材建设、教学内容、教学方式和教学环节等方面体现以人为本的教育管理理念;就对课程改革有重要影响的教学理念、教师队伍、管理方式、考核方式、学习方式等进行讨论。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
高宝嘉
论述了课程建设在农科研究生人才培养模式改革中具有的育人实践、构建基础和实现培养目标的重要作用；提出课程体系改革应以需求为导向，课程设置的原则应与培养目标高度一致，注重课程体系的知识结构、类型结构和时间结构的改革、提出课程教学改革应在教学目标、教材建设、教学内容、教学方式和教学环节等方面体现以人为本的教育管理理念；就对课程改革有重要影响的教学理念、教师队伍、管理方式、考核方式、学习方式等进行讨论。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
林小星
工学结合人才培养模式实施的基础条件是加强课程管理的改革创新,建立起与之相适应的课程管理体系。课程管理体系是教学管理体系中最重要的组成部分。工学结合人才培养模式下高职课程管理内容,主要包括课程开发活动管理、课程实施活动管理和课程评价活动管理三部分。其课程管理体系是一个由"三大系统、四个层级、多重复合回路"构成的结构复杂的完整系统。
[期刊] 职教论坛
[作者]
董玉波
针对高职基础课程存在的问题,将高职基础课程的教学体系分为基础知识、基本技能、综合技能、创造能力和创新技能等五个教学模块。采取"教学模块"教学模式,实现高职基础课程从基本理论逐步转变为综合能力的培养模式。最终实现提升高校创新能力和服务经济社会发展能力的培养。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李铭辉
本文主要从职业教育及人才培养模式内涵入手,通过剖析职业教育人才培养模式的现状及其重要性,分析人才培养模式的基本途径,并从国外三种典型的人才培养模式中得到启示,从而提出一系列深化改革的措施。
关键词：
人才培养 高等职业教育 人才培养模式
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘佳环 陈利
工学结合的人才培养模式改革已成为我国职业教育改革中的一个热点,同时也是一个难点。人才培养模式改革是一个系统工程,在改革中应特别重视校企合作这一改革前提,以专业建设为重点,以课程改革为突破口,强化实践教学体系,改进教学管理方式,最终达到提高人才培养质量的目的。
关键词：
高职 工学结合 人才培养模式
[期刊] 中国高等教育
[作者]
柯文进
自20世纪末,我国高等教育进入了一个跨越式的发展阶段。到目前,我国高等教育已经从精英教育阶段进入了大众化教育阶段。对以本科教学为主的教学型高等院校——地方高等学校而言,这既是一个前所未有的发展机遇,更对其自身的发展提出了巨大的挑战。在过去几年间这类高等院校发展过程中出现了诸多问题,其中最突出的问题是人才培养模式的转变与切实提高质量。在高等教育大众化背景下,教学型院校如何贯彻落实科学发展观,办出特色和优势,除了要转变理念,突出特色办学,还要创新学校的管理思路和管理理念,以学校管理改革推动人才培养模式的改革和质量的提高。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
钟秉林
随着我国高等教育大众化进程的推进,高等教育的主要矛盾发生转化,质量问题凸显;高等学校内涵建设任务繁重,人才培养面临新的挑战。高等学校要增强教育教学改革的紧迫感和责任感,主动顺应经济社会发展、科学技术进步和高等教育体制改革的大趋势,加强研究,系统规划,扎实推进,不断深化人才培养模式改革,稳步提高人才培养质量。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
梁亚民
随着我国高等教育由规模扩张向全面提高教育质量新阶段的战略性转变,高校面临很多改革任务,其中最核心的,就是要紧紧抓住育人的核心任务,千方百计提高人才培养质量。作为西部地方高校,甘肃政法学院勇于克服困难,从法学创新人才培养突破,走出一条人才培养的特
[期刊] 中国高教研究
[作者]
龚克
大学的根本任务是培养人。面对建设创新型国家的要求,分析当今的时代背景,大学人才培养的改革有三个战略重点亟待加强:一是加强以社会与历史责任感为重点的思想素质教育,为创新提供坚实的内生动力;二是加强全面的知识基础教育并实施宽口径专业教育,为创新提供广博的知识基础;三是加强自主学习、科学精神与实践能力的培养,为创新提供必需的能力基础。
关键词：
创新型国家 创新人才培养
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
