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[期刊] 教育与职业
[作者]
吴剑珊
小组合作自主学习模式是有效提高高校理论课教学效果的手段之一,它把教与学中教师、学生主动与被动的关系进行了转换,有效解决了理论课教学中的一些主要矛盾。把小组合作自主学习模式运用到高校理论课教学中不仅能提高教学效率,改变教师在教学中的地位,转变学生被动学习方式,还可以把教师为主体的传统教学转变为以学生为主体。教与学中微妙的转换过程就是小组合作自主学习模式的亮点所在。
关键词：
理论课 教学方法 小组合作 自主学习
[期刊] 中国成人教育
[作者]
逄峰
高校思想理论课程中采用"新闻教学"模式进行教学,主要是依据学生学习的特点,创造出"有效"、"有用"、"有趣"的目标进行的。这种模式是在马克思主义理论和信息有效传播理论结合的前提下进行的,利用社会热点对思想政治教学展开了新型的探索,取得了较好的学习效果。本文简要介绍了思想政治理论课程同"新闻教学"教学形式的结合理论,并且对其在实际教学中的运用做了详细的阐述。
关键词：
高校思想政治理论 “新闻教学”模式 应用
[期刊] 科技管理研究
[作者]
刘琴
思政教育是高校提升学生政治素养、培养社会所需德才兼备人才的重要途径，也是落实立德树人根本任务的重要保障。随着社会对人才要求的不断提升，高校育人教学模式不断变革，以期更好地培养高质量、高素质人才。高等教育大众化背景下，学生的个性化发展显得尤为重要，精致育人教学模式逐渐成为高校教学改革发展的趋势。精致育人教学模式强调学生的个性化，注重对教学内容安排的合理性和科学性，强调要有针对性地设计教学方案，满足学生个性化的发展需求。基于当前高校思政课程实施中存在的实际问题，高校从理论与实践层面展开研究与探索，努力为提升大学生思政理论水平与实践能力提供重要参考。
[期刊] 教育与职业
[作者]
戴小江
思想政治理论课实践教学,与理论教学和学生社会实践活动之间既有联系又有明显差异,它以理论教学为基础,与课程内容密切相关,依托课堂、校园和社会三个阵地进行教学活动。文章界定了思想政治理论课实践教学的内涵,并针对思想政治理论课实践教学的新模式展开探讨。
关键词：
思想政治理论课 实践教学 新模式
[期刊] 教育与职业
[作者]
李生敏
高校思想政治理论课"专题教学、大班授课、小班讨论、社会实践"教学模式是一个集理论教学与社会实践于一体的有机整体。其中理论教学从内容上定格为专题教学,从形式上分为大班授课和小班讨论;社会实践环节使理论教学在学生广泛参与社会服务活动中得到验证、普及,并汲取来自实践活动的反馈,使理论教学得到进一步升华。
关键词：
思想政治理论课 教学模式 构建
[期刊] 教育与职业
[作者]
焦子国
实践教学是高校思想政治理论课的重要组成部分。面对目前实践教学中存在的问题,必须进一步加强思想政治理论课实践教学模式的改革,以提高学生能力和素质为目标,强化实践教学内容;以提高实践教学的实效性为目的,完善实践教学方法和手段;完善工作机制,规范实践教学体系,不断增强思想政治理论课实践教学的针对性、实效性、吸引力和感染力。
关键词：
高等教育 思想政治理论课 实践教学
[期刊] 河北经贸大学学报(综合版)
[作者]
郭建 郑康
案例教学由于其符合大学生的思想特点与认知水平,能够培养学生的分析、解决问题的能力而成为高校思想政治理论课教学方法改革的必然选择。选编好的案例是开展案例教学的前提,案例的选编需遵循针对性、典型性、真实性、时效性、严密性和启发性六大基本原则。高校思想政治理论课案例教学模式包括课前准备、课堂教学和课后反馈与提升三大流程。
关键词：
高校思想政治理论课 案例教学 模式
[期刊] 中国成人教育
[作者]
吕娜 常伟
采用文献资料、问卷调查、访谈、实验和数理统计等方法,将自主合作教学模式运用到高校体育课教学中,经实验得出,这种教学模式对大学生身体形态、技术技能、创作表现、艺术修养、心理健康、人际关系、合作能力、团队精神等方面有较大提高。
关键词：
自主合作 教学模式 体育课教学
[期刊] 中国成人教育
[作者]
齐灿 张宏
MOOC具备资源多、受众广、易于使用等诸多优点,随着近几年的普及,其缺点也逐渐暴露出来。SPOC作为MOOC和传统课堂的结合体,以其"小规模""私有"等特点,更符合各高校人才培养的个性化需求。在线上和线下相结合的混合教学模式下,探讨了如何将小组合作融合到各阶段的学习过程中,设计出了基于SPOC混合教学的小组合作学习模式,并指出了该学习模式所具备的优势。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
孙庆瑶 刘子玉
SPOC教学模式作为一种小规模限制性在线课程，不仅具备开放性教学特征，也有利于弥补传统的线下课堂教学形式单一、线上教学对象与目标宽泛的问题，增强思政理论课教学针对性。《思政理论课教学改革与大学生思政教育互动研究》一书对SPOC教学模式特点、应用机制与方法进行分析，全书通过举例方式阐释了SPOC教学模式用于思想政治理论课教学安排的流程方式。本文围绕着该书内容进行研读，
[期刊] 中国高等教育
[作者]
邓小明
与一般的专业理论课不同,思想政治理论课是一门实践性、现实性很强的课程,其目的是通过教学帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观.提高大学生马克思主义理论基础和思想道德素质与法律意识。把大学生培养成为"有理想、有道德、有文化、有纪律"的社会主义建设者和接班人。为了达到预设目的。积极探索和采用能够激发大学生学习主动性、积极性
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
李庚寅
笔者指出我国金融专业研究生基础理论的教学滞后于经济、金融实践的发展和金融体制的改革，并就其形成的原因进行了一定的分析，认为我国当前金融基础理论研究、金融基础理论课的教学和金融高级研究人才的培养之间存在一种非良性循环，建议选择高等学校研究生教育作为突破口，采取一定的改革措施，提高金融专业研究生基础理论的教学水平，打破这种非良性循环。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
赵秀兰 黄振宣
政治高度是构建思想政治理论课移动学习模式的首要前提。创新力度是构建思想政治理论课移动学习模式的内在要求。实践广度是构建思想政治理论课移动学习模式的重要方向。移动学习作为一种新型网络学习模式,是指师生以平板电脑、手机、电子阅读器等移动终端为信息传播介体,借助移动通讯网络技术及其应用,进行信息交流、情感沟通以及教学管理等活动的新型学习模式。随着互联网技术的迅猛发展,移动学习成为现
[期刊] 中国成人教育
[作者]
于红
将演讲式教学植入思想政治理论课教学,是提升思想政治理论课教育教学实效性的较好探索。思想政治理论课教学中的演讲式教学应立足于大学生思想建构和引领,坚持问题引领原则,通过教师高素质的教育教学,科学规划、统筹安排学生演讲辅助教学模式、教师主导型演讲教学模式、师生互动演讲式教学模式三种教学模式,充分发挥师生双主体作用。
关键词：
思想政治理论课 演讲式教学 教学模式
[期刊] 科技管理研究
[作者]
龙丽波
思政教育是贯彻落实高校立德树人根本任务、推动高校大学生思想道德素养提升的重要途径，结合历年来我国高校思政教育理论课教学改革的相关文件，加强高校思政理论课教学改革、提升思政教育理论课教学工作实效性已成为高校思政教育工作的重中之重。我国部分高校结合自身生源质量、教师队伍、教育资源等实际情况，展开相关尝试与探索，可为我国高校大学生思政理论水平与实践能力的提升提供重要参考。由董前程编著、中国社会科学出版社出版的《高校思想政治教育理论课教学模式改革探究》一书，是一本系统研究当前高校思政理论课教学模式的专著。
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