- 年份
- 2024(5544)
- 2023(8048)
- 2022(7088)
- 2021(6561)
- 2020(5891)
- 2019(13677)
- 2018(13873)
- 2017(27076)
- 2016(15073)
- 2015(17220)
- 2014(17851)
- 2013(17561)
- 2012(16678)
- 2011(15084)
- 2010(15332)
- 2009(14245)
- 2008(14483)
- 2007(13545)
- 2006(11714)
- 2005(10537)
- 学科
- 济(62014)
- 经济(61948)
- 管理(43997)
- 业(40663)
- 企(33351)
- 企业(33351)
- 方法(29506)
- 数学(25779)
- 数学方法(25509)
- 财(19081)
- 农(17246)
- 中国(16080)
- 学(15175)
- 制(14639)
- 业经(12795)
- 务(12463)
- 财务(12424)
- 财务管理(12390)
- 地方(12317)
- 企业财务(11798)
- 理论(11149)
- 体(11124)
- 贸(11049)
- 贸易(11048)
- 农业(10828)
- 易(10694)
- 银(10479)
- 银行(10443)
- 和(9997)
- 行(9893)
- 机构
- 大学(222875)
- 学院(221286)
- 济(87171)
- 经济(85093)
- 管理(82715)
- 研究(75170)
- 理学(70027)
- 理学院(69227)
- 管理学(67896)
- 管理学院(67486)
- 中国(56999)
- 京(48068)
- 科学(47856)
- 农(42437)
- 财(42219)
- 所(39717)
- 研究所(35981)
- 中心(35717)
- 江(35519)
- 业大(35341)
- 农业(33695)
- 财经(33077)
- 北京(30250)
- 经(29780)
- 范(29711)
- 师范(29339)
- 州(27914)
- 经济学(26628)
- 院(26521)
- 技术(25293)
- 基金
- 项目(142504)
- 科学(109895)
- 研究(103435)
- 基金(100799)
- 家(88511)
- 国家(87792)
- 科学基金(73475)
- 社会(62636)
- 社会科(59219)
- 社会科学(59196)
- 省(56704)
- 基金项目(53297)
- 教育(48541)
- 划(47841)
- 自然(47567)
- 自然科(46418)
- 自然科学(46399)
- 自然科学基金(45596)
- 编号(44225)
- 资助(42159)
- 成果(37716)
- 重点(32490)
- 部(31550)
- 发(30524)
- 课题(30210)
- 创(28624)
- 科研(27566)
- 项目编号(27189)
- 创新(26890)
- 计划(26646)
共检索到334048条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育科学
[作者]
于建国
冷冉同志提倡课堂教学的信息传递既有师生之间的纵向交流,又有学生之间的横向交流,并由这种交流引发连锁反应。这样的课堂教学叫“立体结构”信息传递方式。一、“立体结构”信息传递方式的特征1.信息传递的多渠道性教师一人讲,全体学生听是“点—面”信息传递方式,这种交流实质上是“点—点”的单通道式的简单交流。
[期刊] 教育科学
[作者]
吕淑萍
教学过程说到底就是信息的传输和接收过程。教师在课堂教学中传递信息主要依赖于两条渠道:一条是以身体态势为媒介的体态语言,另一条是以声音语词为媒介的口头语言。因此,教师应充分利用这两条信息传递渠道,不断提高信息传递艺术。 一、充分利用体态语言渠道,增大信息传输的频带宽。教师在教学过程中不要只认为语言、板书、教具、模型可以传授知识,实际上在教学过程中教师本身就是教材的一部分,其整体的任何部分在一定条件下都可成为知识传输的渠道,这就是信息传输的体态语言渠道。例如,教师站着讲课比坐着讲课能向学生传授更多的信息,表情丰富的教师比表情淡漠的教师能传授更多的信息;精力充沛的教师比精神不振的教师能传授更...
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张敏洁
本研究主要采用网络调研法，辅以在线访谈和内容分析法，对物流管理专业在线教学资源进行了调研。调研内容包括高职高专物流管理专业在线教学资源的课程设置情况、资源内容情况、资源类型情况、资源使用情况等几个方面。在调研的基础上，提出了在线教学资源在高职院校物流管理专业课堂教学中的应用思路，并进行了总结。
关键词：
物流管理专业 在线教学资源 课堂教学
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
张素珍
音乐游戏不同于一般的游戏,它是通过游戏的形式,强调对音乐的体验、感受,在根本上服从音乐的指导。它从音乐本身入手,让学习者在聆听音乐的同时,引导他们通过一些音乐游戏去接触音乐的各种要素。在音乐教学活动中,引导学生通过音乐游戏去感受音乐的节奏、情节,感受音乐的魅力。让学生在"玩"的过程中主动学习,发挥想象力和创造力。
关键词：
音乐课 音乐游戏 学生
[期刊] 物流技术
[作者]
薛明
自动化立体仓库也称为自动存取系统,它是一种利用高层立体货架(托盘系统)存储物资、自动控制堆垛机进行存取作业、以计算机控制管理的仓库。自动化立体仓库不但具有传统仓库的所有基本功能,还具有分拣、理货等功能,同时具备在不直接进行人工处理的情况下,自动存储及取出物料的功能。自动化立体仓库集多种高新技术为一体,是物流系统中的一个不可或缺的重要组成部分,对现代化企业的生产自动化和一个国家未来发展都有着重要的作用。1我国自动化立体仓库技术的市场应用现状目前,我国的自动化立体仓库技术主要应用于军工企业与国企,
[期刊] 财务与会计
[作者]
赵成功
(一)目前常用研发人员绩效考核方法的不足1.观念落后,多采用传统的绩效管理模式。目前很多企业偏向于反应性、零碎性的员工控制管理方式,而不是通过过程衡量影响员工的观念和行为。2.研发绩效指标设计不科学和不适用。多数企业以简单的研发项目完成指数为重要的结果衡量指标,而没有将其细化、分解至各个可具体衡量的阶段指标。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
宋友山
本文以"制冷和空调专业"为例,主要阐述了创建"立体"课堂教学模式,即"课堂教学+模拟仿真教学+多媒体教学+实物演示教学+单一技能操作教学+综合技能操作教学"课堂教学模式的创新研究过程和取得成果;阐述了现代化实训教学设备和现代化教学"立体"环境是实现"立体"课堂教学模式创新研究成功必备的前提条件。
关键词：
教学设备 教学环境 “立体”教学模式
[期刊] 财会月刊
[作者]
李文新 王德发
本文结合作者自身工作实际,建立了"一个中心三个课堂"多层次立体课堂教学体系,并就三个课堂的课程体系设置、教学资源整合、教学内容设计及教学方法改革等问题进行深入探讨。
[期刊] 教育与职业
[作者]
蒋志勇
高校的第二课堂作为高等教育的重要组成部分,对大学生的综合素质培养起着重要作用,但由于认识的不到位和投入的不足,严重影响了第二课堂育人功能的发挥。高校只有认真分析第二课堂的现状,充分认识第二课堂的育人功能,科学规划和管理第二课堂,才能真正发挥其在全面推进大学生素质教育中的重要作用。
关键词：
第二课堂 功能 管理
[期刊] 宏观经济管理
[作者]
李冲伟 李海英 宋福强
随着教育制度的改革,在微生物学课堂教学中,加强对微生物学课堂教学效果的分析,提高微生物学课堂教学效果是很有必要的。本文主要阐述了微生物学课堂现状和存在的问题,以及提高微生物学课堂教学效果对策。
关键词：
微生物 教学效果 方法
[期刊] 统计与决策
[作者]
陈军才
本文运用单位根检验、Granger因果、结构VAR和预报误差方差分解等分析方法,分析了我国进出口之间的联系,研究表明:进出口都是差分平稳序列;进口和出口之间不存在协整关系;进出口互不为Granger因果;但在考虑了同期相关后,出口和进口之间有较强的联系,出口的新息能对进出口的波动能做出很大程度的解释。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
吕玉勇
传统纸质口译教材存在着种种不足，而成熟、完善的立体口译教材的建设仍处于起步阶段，所以现阶段的口译教学急需过渡性教材来满足课堂的需要。本文认为口译教师可以在立体式教材理论的引导下，建立一个设计简单、操作方便的课堂立体电子教材包，有效地整合所需的各种媒体资源、系统组织教学内容并实现多元、互动的教学过程，满足现阶段口译人才培养的需要。
关键词：
立体式教材 口译 课堂 电子教材包
[期刊] 教育与职业
[作者]
胡萍 鄢真真 黄成松
在数字化转型过程中，职业教育的传统课堂教学与在线教学交织，构成了多种复杂关系，将课堂中“教师—学生”与“学习内容—学习活动”所构成的二维结构，转变为蕴含多类教学资源、多种学习活动、大数据支持的立体课堂。在立体课堂中，教师、学生、学习内容和学习活动构成了课堂基本面；在线课堂与大数据构筑了立体课堂的两极；教师、学生、学习内容、学习活动、在线学习、大数据围绕课堂场域形成多元交织关系，共同构筑了立体课堂的经纬线。立体课堂的核心任务是重塑教与学关系、提高学习成效、优化教学决策、提升学习者自适应程度。要完成传统课堂向立体课堂的转变，需要通过理念培育、智慧教室支持、教师能力建构、评价变革引导等来形成完整的实践路径。
关键词：
职业教育 立体课堂 构建逻辑 实践路径
[期刊] 教育与职业
[作者]
沈金辉
职业教育理念的更新完善与信息科技的纵深发展对素能并重的新时代应用型人才课堂教学模式改革提供了可能性,亦提出了新要求。翻转课堂在此背景下得到广泛关注与重视。但在实践中,现有翻转模式存在基础欠扎实、内化不到位、实践待强化等突出问题,不能满足个性化的人才培养。文章结合文献研究及浙江省内调研,对翻转课堂现有问题的存因及原因背后的原因进行了比较深入的剖析,以会展专业为例提出具有建设性的翻转式立体课堂的构建。
关键词：
翻转式 立体课堂 构建 会展专业
[期刊] 图书情报知识
[作者]
陈传义 张卫平
声像媒体及技术是信息的重要传递工具和手段。本文从信息量、直观性、人机交流、存贮密度和传递速度等方面，对其效用进行了初步分析
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
